1 . 在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布；每次让小车从斜面顶端由静止滑下，如图所示，实验表格如下。请你解答下列问题：

（1）实验时，每次让小车同一斜面同一高度由静止滑下是为了使小车__________；

接触面	毛巾	棉布	木板
阻力的大小	大	较大	较小
小车移动的距离s/cm	18.3	22.6	26.7

（2）分析表中内容可知：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车前进的距离越远，速度减小得越__________（选填“快”或“慢”）；进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则小车会在水平面上做__________运动；
（3）小军同学通过上面的探究学习，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右侧最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？他做出了以下猜想（如图），你认为其中准确的是__________。（图中的黑点表示小军同学）。
A． 做匀速圆周运动状态
B． 做匀速直线运动状态
C． 继续来回摆动状态
D． 保持静止状态

2 . 小宇骑自行车时发现，不踩踏脚板，车也能滑行一段距离，他在不同的路面上多次尝试后猜想：车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和自行车的速度有关，为探究其中的奥秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做实验，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度。

（1）如图甲所示，为了探究小球在水平面上的滑行距离与路面的粗糙程度的关系，小宇先后三次将小球从斜面的_______（选填“相同”或“不同”）高度释放，目的是使小球到达平面时的______相同；
（2）比较三次实验可知：小球在______表面上滑行距离最远，说明滑行的距离与_______有关；若要探究滑行距离与速度的关系，小宇应进行的操作是______；
（3）分析上述实验，运用“实验推理”的方法可以得出：如果阻力为零，水平面足够长，小球将______，在我们已学的物理知识中，同样用到这种研究方法的是_______（列举一例）；
（4）同学们进行实验时，小球在粗糙程度不同的表面运动时每次都滑出表面，无法探究出物体运动的距离，在器材不变的情况下，请你提出一条改进建议：______。

3 . 关于“阻力对物体运动的影响”问题，小梦学习小组进行了如下探究实验：依次将毛巾、棉布分别铺在水平木板上，让同一小车分别从斜面顶端由静止自由下滑，观察小车在水平面上滑行的最大距离，三种情况下的运动如图所示：

（1）实验中每次均让同一小车从斜面顶端由静止自由下滑，目的是使小车在水平面上开始滑行时获得的速度大小______（选填“相等”或“不相等”）；
（2）分析图中运动情况得出：水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车的速度减小得越______（选填“快”或“慢”），小车运动的距离就越______（选填“长”或“短”），假如水平面对小车完全没有摩擦，小车将______；
（3）本实验中在水平木板上铺毛巾和棉布的主要目的是______；
（4）小车到达水平面后会继续向前运动是因为小车具有______，运动的小车最终会停下来，是因为小车受到______的作用。

4 . 在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布；让小车从斜面顶端由静止滑下，如图所示，观察和比较小车在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距离。

（1）实验中每次都让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时的______相同；
（2）实验中是通过______来改变小车所受阻力大小的；
（3）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最长，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越______（填“快”或“慢”）；
（4）推理：如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做______。物理学家______在前人研究的基础上，总结推理概括得出了他的第一定律。

5 . 为了探究“阻力对物体运动的影响”，小夏设计了如图所示的斜面实验。让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。

（1）实验过程中应让小车从斜面的______由静止滑下，这样做的目的是______；
（2）比较如图所示三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越______，说明小车运动的速度改变得越______；
（3）由此可以推断：如果运动的物体在______情况下，它将保持原来的速度一直运动下去。早在17世纪初期，意大利物理学家______曾采用类似的方法得出相同的结论。

6 . 如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，观察将毛巾、棉布分别铺在水平木板上和只有木板的三种情况下，让小车分别从斜面顶端由静止下滑，研究小车在水平面上滑行的距离。

（1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止下滑的目的是：___________；
（2）实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近；在棉布表面滑行的距离较远；在木板表面滑行的距离最远。说明运动的小车受到的阻力越小，速度减小得越___________；
（3）推理：如果小车在水平面上滑行，受到的阻力越来越小，直到变为零，它将___________。

7 . 小聪骑车时发现，不踩踏脚板，车也能滑行一段距离，他在不同的路面上多次尝试后猜想：车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和速度有关。为探究其中的奥秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做实验，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度，如图所示。

（1）为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系：小聪应先后三次将同一小球从斜面上的_______（选填：“同一”或“不同”）高度处释放，比较小球在_______（选填：“同一”或“不同”）粗糙面上滑行的路程。小明认为，通过进一步推理可以得出结论：运动的物体如果不受阻力作用，物体将________；
（2）请你写出一条交通警示语：________。

8 . 同学们在实验室探究“滑动摩擦力大小的影响因素”，他们在水平长木板上进行了如图甲、乙、丙三次实验。

（1）测量滑动摩擦力时需要用测力计沿水平方向缓缓地拉动木块匀速直线运动，因为测量滑动摩擦力时应用了___________的原理；
（2）在图乙中物体A受到的摩擦力是___________N；
（3）之后他们又在长木板上放了一个斜面，让同一小车在该斜面的同一高度处自由滑下，进行了图（a）（b）（c）实验，小车停止的位置如图所示，据此实验再进一步推断物体不受力时的运动。
①对比实验，可得到的结论是：运动物体受到的阻力越小，___________；
②进一步推理得出，在理想情况下，运动物体受到的阻力零，它的速度将不会减慢，将___________。

9 . 如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，观察将毛巾、棉布分别铺在水平木板上和只有木板的三种情况下，让小车分别从斜面顶端由静止下滑，研究小车在水平面上滑行的距离。

（1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止下滑的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小 ___________（选填“相等”或“不相等”）；
（2）实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近；在棉布表面滑行的距离较远；在木板表面滑行的距离最远。说明小车受到的阻力越小，速度减小得越 ___________（选填“快”或“慢”）；
（3）推理：如果小车在水平面上滑行，受到的阻力越来越小，直到变为零，它将做 ___________；
（4）在大量经验事实的基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出了牛顿第一定律，所以牛顿第一定律虽然不是直接由实验得出的，但是通过符合逻辑的 ___________得出的正确结论；
（5）牛顿第一定律告诉了我们物体的运动 ___________（选填“需要”或“不需要”）力来维持，一切物体都有保持原来 ___________不变的性质；
（6）小车运动过程中的阻力主要是摩擦力，本实验还告诉我们，在其它因素不变的情况下，接触面对摩擦力大小的影响是 ___________（意思表述清楚即可）。

10 . 如图所示，在“探究运动和力的关系”实验中，让小车每次从斜面顶端处由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离，结果记录在下表中。

接触面	小车受到的摩擦力大小	小车运动的距离s/cm
毛巾	大	18.30
棉布	较大	26.83
木板	小	______

（1）实验中，每次都使同一小车从同一斜面的______（选填“同一”或“不同”）高度由静止自由滑下，目的是使小车到达水平面时具有相同的______；
（2）第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停止位置如图所示，读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格里_______；
（3）分析表中内容可知：平面越光滑，小车受到的摩擦力就越______，小车前进的距离就越______；
（4）根据实验结果进一步推理可得：若水平面绝对光滑，轨道足够长，小车将做______运动。