2 . 下图为铁及其化合物的“价-类”二维图。

(1)图中只具有还原性的物质是_______(写化学式)。
(2)某同学利用以下试剂研究Fe₂(SO₄)₃的性质。
①Cl₂ ②Fe ③NaOH ④H₂SO₄ ⑤BaCl₂
从“类维”角度看，Fe₂(SO₄)₃属于盐，可能与_______发生反应(填标号)，从“价维”角度看，Fe₂(SO₄)₃具有_______性，可能与_______发生反应(填标号)。
(3)FeSO₄是生血片的主要成分。某实验小组用下图装置(夹持装置略)探究FeSO₄固体受热分解的产物，已知FeSO₄热分解的残留物为红棕色固体。

①实验过程中需缓慢持续通入氮气的主要目的是_______。
②装置A中可观察到有白色沉淀产生，产生沉淀的原因是_______(用化学方程式表示)；装置B中可观察到的现象是_______；装置C的作用是_______。
③FeSO₄受热分解的化学方程式为_______。

3 . 某小组用如图装置探究铝片与酸碱的反应，实验如下：

①A为盐酸时，1分钟后有大量气泡产生
②A为NaOH时，20秒后有大量气泡产生
③A为硫酸时，3分钟后有极少量气泡产生，滴加1mLCuSO₄溶液，立即产生大量气泡，Al表面有少量红色固体。下列说法正确的是

A．对比①②说明氧化性NaOH＞HCl

B．对比①③说明Cl-对铝表面的氧化膜破坏能力强

C．对比①②③说明Al在不同的环境中还原性不同

D．③中实验说明Al与Cu2+反应剧烈放热

5 . 2022年3月32日，天宫课堂第二课开启，翟志刚、王亚平、叶光富等三位宇航员老师在中国空间站天宫一号中进行授课。王亚平老师用醋酸钠(化学式：)的过饱和溶液做了一个“太空冰雪”的趣味实验，在微重力环境下，使一颗“水球”瞬间变成了一颗“冰球”。这个实验激发了厦门十中高一年同学们的探究热情，他们想重现这个实验。
【查阅资料】
过饱和溶液指在一定温度下，溶液中溶质超过其饱和限度，而溶质仍未析出的溶液。过饱和溶液能存在的原因是，溶质不易在溶液中形成结晶中心(即晶核)。当溶液中存在杂质、受到扰动或加入一块非常小的溶质晶体作为“晶核”，马上就能析出晶体。
任务一、认识醋酸钠和醋酸钠溶液
(1)醋酸钠是一种白色晶体，从物质的分类上看，醋酸钠属于______(填序号)。
A．酸       B．碱       C．盐   D．非电解质     E．电解质       F．弱电解质
(2)探究醋酸钠溶液的性质
同学们将醋酸钠溶液接入如图所示的电路中，闭合开关，电流表的示数为0.10A。继续往溶液中添加适量醋酸钠固体，并用玻璃棒不断搅拌，电流表示数不断增大，最终示数为0.24A。据此推测，在水溶液中存在着能导电的微粒是______(填微粒符号)。

任务二、制备醋酸钠固体并进行实验
(3)醋酸在水中的电离方程式为：__________________
(4)往盛有氢氧化钠浓溶液的烧杯中逐滴滴加醋酸溶液，直至过量，控制溶液最终的pH值为7。请写出醋酸溶液与氢氧化钠浓溶液反应的离子方程式__________________。
(5)随着醋酸的滴入，烧杯中溶液的电导率随滴入醋酸溶液的体积变化趋势与图相符和的是______。

A．	B．
C．	D．

(6)称取80.0g氢氧化钠固体配成浓溶液，缓慢滴入500mL的醋酸溶液，将所得溶液蒸发结晶，理论上最多可获得醋酸钠晶体的质量为______。

7 . 下列“推理或结论”与“实验现象”不相符的一组是

选项	实验现象	推理或结论
A	钠沉在煤油的底部	钠的密度比煤油大
B	一小块金属钠放入水中，钠熔成闪亮的小球浮在水面上	钠与水反应放热且钠的熔点较低
C	钠在空气中燃烧后的产物夹杂有黑色固体	可能是钠表面的煤油没擦净
D	加热铝箔时，铝箔受热熔化但并不滴落，像被一层膜兜着	酒精灯能达到氧化铝的熔点但达不到铝的熔点

A．A

B．B

C．C

D．D

9 . 依地酸铁钠是一种强化补铁剂。某实验小组采用如下实验探究该补铁剂中铁元素的化合价。(已知：依地酸根是常见的配体，邻二氮菲可与形成橙红色配合物)下列说法正确的是

A．依据现象②和③推测，依地酸铁钠中不含Fe(Ⅲ)

B．依据现象②和⑤推测，依地酸铁钠中含Fe(Ⅱ)

C．依据现象①、②和③推测，与形成配合物的稳定性强于依地酸铁钠

D．依据现象①、④和⑤推测，与依地酸根相比，邻二氮菲与形成的配合物更稳定