材料 百年历史风云千头万绪,掌握其基本发展线索与脉络既有益也有必要。历史学家王红生在其著作《二十世纪世界史》中,力图通过如下一些概念建构阐述20世纪世界史的基本框架。
首先是“资本主义”。20世纪是资本主义继续发展的世纪。
第二个概念是“社会主义”。20世纪是社会主义的悲喜剧。
第三个概念是“民族主义”。民族主义思潮缘起于西方,20世纪成为东方社会思想的主轴。
第四个概念是“法西斯主义”。与资本主义、社会主义、民族主义等概念相比,法西斯主义是20世纪独有的概念。
——摘编自王红生《二十世纪世界史》
围绕20世纪世界史的一个或多个概念,结合相关史实,自拟论题,并加以阐述。(要求:观点正确,史论结合,表达清晰)材料一 玛丽·巴顿就是这些人中间的一个。这位可怜的织工始终想不明白,为什么他的老板们能够从原来的房子一次一次地搬到更好的房子里去居住,最后又总是盖造一所比以前所有的房子都来得体面的住宅,在乡村中建上一大片庄园,可是做织工的人却要身受减削工时、克扣工资、裁员解雇等等的遭遇,老是为孩子们的面包在不断挣扎……工人们用尽一切粗野的言辞向议会请愿,诉说他们身受的痛苦和要求。
——摘自小说《玛丽·巴顿》1855年
材料二 学习主题
甲 | 马克思主义产生的时代背景 |
乙 | 马克思和恩格斯的理论探索与革命实践 |
丙 | 《共产党宣言》的主要内容 |
丁 | 马克思主义诞生的世界意义 |
材料三 十月革命后,列宁发现现实的社会主义有不少和经典论述不一致的地方。在这种情况下,他强调一定要以实践为标准进行社会主义建设。
1919年,列宁认为只有“确立对粮食、布匹和一切产品的垄断……把所有商品都收归国有,规定价格,我们才真正接近了社会主义”、1921年列宁反思“我们计划(说我们计划欠周密地设想也许较确切)用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了”。由此,苏俄实行“新经济政策”。
(1)结合所学知识,分析指出材料一玛丽·巴顿的遭遇如果作为史料可以研究的问题。从研究性学习角度谈谈你对这种史料价值的认识。(2)材料二是甲乙丙丁四个小组确定的学习主题,请你帮助丁组同学拟定研究提纲。(要求:标题应密切联系主题,研究提纲应系统清晰,角度不少于3个,史实具体)
(3)结合所学知识,从原因及影响角度对材料三中列宁对社会主义建设道路的探索进行解释。
A.抚慰战争创伤 | B.加强国际合作 |
C.传递和平理念 | D.完善社会保障 |
A.分权制衡体制面临挑战 | B.最高法院权力受限 |
C.政权运行遵循宪法原则 | D.南北双方矛盾激化 |
A.佐证了东西方已有直接交流往来 | B.证明丝绸之路已达地中海的沿岸 |
C.说明东西方的经济交流历史悠久 | D.印证养蚕缫丝技术已经传入欧洲 |
大西洋移民
——(英)杰弗里.巴勒克拉夫主编《泰晤士世界历史地图集》
(1)如图中的人口迁移具有什么特点?(2)如图中的人口迁移给大西洋沿岸的国家和世界带来了什么影响?
A.新兴技术革命改变了发展路径 | B.第三产业成为新的经济增长点 |
C.传统产业面临转型升级的局面 | D.建立新的国际经济分工的需求 |
A.英德两国贸易关系密切 | B.德国注重工业技术创新 |
C.德国对外贸易规模扩大 | D.英国经济发展后继乏力 |
A.源于遏制战略的政治需要 | B.旨在构建新型国际关系 |
C.削弱了日本全球战略地位 | D.导致了亚洲“热战”爆发 |
古代帝国的“大通道”
材料一 古罗马道路图
材料二 古罗马道路建设始于公元前312年。这些“大通道”铺设有地砖,在全天候条件下都易于通行。正是得益于“大通道”的建设,古罗马军队的供给线变得更有效率。在罗马帝国的巅峰时期,这种铺设了硬化路面的道路建设里程达到了80000公里,连接了今天英国、西欧、东欧、北非等众多区域。
——黄斌《条条大路通罗马:古罗马道路建设的长期影响》
材料三 罗马帝国与汉朝交通联系图
(2)结合材料三、概述认识古代帝国之间“大通道”的视角。