材料一 北宋时期,国家号令一般总是以皇帝的诏就文书方式传递,但是“凡制就所出,必自宰相”。朝廷有大政事,台谏可以否决;君主有过失,台谏可加制止。此外,士大夫一再告诫君主,要依“道”而行。这些共同形成了北宋“皇帝与士大夫共治天下”的政治局面。
——摘编自王志力《北宋官僚权力制约机制研究》等
材料二 1889年,日本制定的《明治宪法》规定,天皇系国家元首,神圣不可侵犯,总揽统治权;依帝国议会之协赞,行使立法权。在政治实践中,元老重臣代行天皇的意志,拥有国家的决定权。宪法规定,天皇统帅陆海军,但实际领导是军部,军部行为不受限制。
——摘编自高兰《明治天皇权力的虚像与实像》
(1)根据材料一并结合所学知识,分析北宋“皇帝与士大夫共治天下”的原因。
(2)根据材料二、指出与北宋相比,明治时期日本制约皇权方式的不同。结合所学知识,评述明治时期日本的天皇制。
A.突出体现了统治阶级内部新旧之争 | B.不符合历史发展潮流从而举步维艰 |
C.导致北方政局混乱不利于南北融合 | D.先习俗变迁再制度变革的策略失当 |
A.司马光是赞成王安石变法 | B.变法达到了富国强兵的目的 |
C.变法加强国家对各领域的管控 | D.变法引起社会各阶层不安 |
A.彻底改变了明朝的衰败之势 | B.有利于增加国家的财政收入 |
C.促使“三冗两积”有所改善 | D.标志着封建土地私有制确立 |
A.为北魏统一北方奠定了基础 | B.加强了民族交融 |
C.促进了江南经济开发 | D.推动了门第观念的淡化 |
A.满足了农民的土地要求 | B.增加了政府收入 |
C.满足了地主的利益诉求 | D.解决了财政危机 |
A.编译《四洲志》 | B.首次派遣留学生 | C.废除八股,改试策论 | D.京师设立大学堂 |
材料一 中国在甲午战争中的败绩,证明了自强运动有不足之处。中国的知识分子和官员意识到这场运动的局限性,认为必须扩大现代化的纲领,把政治改革也包括进去。自信的思想家康有为和他著名的弟子梁启超,鼓动皇帝遵循彼得大帝和明治天皇的方式,实行维新变法。然而,即使在后期阶段,维新分子也并不倡导完全西化,而只是鼓吹建立一种融中西诸因素于一体的混合政体。……康有为改革方案的结果,是1898年的“百日维新”,但却突然地以失败而告终。
——[美]徐中约《中国近代史:1600——2000中国的奋斗》
材料二 康梁之徒,欲以最短期内铲除千余年之积弊,俾中国欲为强国。……不知环境之阻力,偏于理想,多招忌妒,终则一无所成,其人固无经验之书生也。
——陈恭禄《中国近代史》
(1)材料一中康有为和梁启超主张建立的“混合政体”指的是什么?结合所学知识,概括近代中国在向西方学习过程中呈现的特点。
(2)指出材料二是从哪些方面认识戊戌变法失败的原因的。你认为影响变法成败的因素有哪些?
A.打击了封建的地主阶级 | B.增强了军队的战斗力 |
C.革除了落后的社会风俗 | D.废除了旧的土地制度 |
A.竭力倡导君主立宪制 | B.有悖于传统主流思想 |
C.并不是科学的历史观 | D.触动了清朝统治根基 |