23-24高三上·湖北·阶段练习
名校
解题方法
1 . 已知.
(1)若恒成立,求实数的取值范围:
(2)设表示不超过的最大整数,已知的解集为,求.(参考数据:,,)
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23-24高三上·上海虹口·期末
2 . 已知与都是定义在上的函数,若对任意,,当时,都有,则称是的一个“控制函数”.
(1)判断是否为函数的一个控制函数,并说明理由;
(2)设的导数为,,求证:关于的方程在区间上有实数解;
(3)设,函数是否存在控制函数?若存在,请求出的所有控制函数;若不存在,请说明理由.
(1)判断是否为函数的一个控制函数,并说明理由;
(2)设的导数为,,求证:关于的方程在区间上有实数解;
(3)设,函数是否存在控制函数?若存在,请求出的所有控制函数;若不存在,请说明理由.
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3 . 定义:设和均为定义在上的函数,它们的导函数分别为和,若不等式对任意实数恒成立,则称和为“相伴函数”.
(1)给出两组函数,①和②和,分别判断这两组函数是否为“相伴函数”(只需直接给出结论,不需论证);
(2)若是定义在上的可导函数,是偶函数,是奇函数,,证明:和为“相伴函数”;
(3),写出“和为相伴函数”的充要条件,证明你的结论.
(1)给出两组函数,①和②和,分别判断这两组函数是否为“相伴函数”(只需直接给出结论,不需论证);
(2)若是定义在上的可导函数,是偶函数,是奇函数,,证明:和为“相伴函数”;
(3),写出“和为相伴函数”的充要条件,证明你的结论.
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4 . 已知,且,则对于满足条件的x,y,下列选项中正确的两个选项是( )
A. | B. |
C. | D., |
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23-24高三上·江苏徐州·期中
名校
解题方法
5 . 已知函数,则下列说法正确的是( )
A.当时, |
B.当时, |
C.若是增函数,则 |
D.若和的零点总数大于2,则这些零点之和大于5 |
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2023-11-13更新
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344次组卷
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4卷引用:专题04 导数及其应用(4大易错点分析+解题模板+举一反三+易错题通关)
(已下线)专题04 导数及其应用(4大易错点分析+解题模板+举一反三+易错题通关)江苏省徐州市2023-2024学年高三上学期11月期中数学试题江苏省徐州市铜山区2023-2024学年高三上学期11月期中抽测数学试题福建省莆田市第二十五中学2023-2024学年高三上学期月考(四)数学试卷
23-24高三上·江苏盐城·期中
6 . “太极生两仪,两仪生四象,四象生八卦……”,“大衍数列”来源于《乾坤谱》,用于解释中国传统文化中的太极衍生原理.“大衍数列”的前几项分别是:0,2,4,8,12,18,24,…,且满足其中.
(1)求(用表示);
(2)设数列满足:其中,是的前项的积,求证:,.
(1)求(用表示);
(2)设数列满足:其中,是的前项的积,求证:,.
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2023-11-11更新
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1144次组卷
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4卷引用:专题10 数列不等式的放缩问题 (7大核心考点)(讲义)
(已下线)专题10 数列不等式的放缩问题 (7大核心考点)(讲义)江苏省盐城市2023-2024学年高三上学期期中数学试题重庆市2024届高三上学期11月月度质量检测数学试题福建省莆田市第二中学2023-2024学年高二下学期返校考试数学试卷
23-24高三上·上海青浦·期中
解题方法
7 . 已知函数,对于数列,若,则称为函数的“生成数列”,为函数的一个“源数列”.
(1)已知 为函数的“生成数列”,为函数的“源数列”,求;
(2)已知为函数的“源数列”,求证:对任意正整数,均有;
(3)已知为函数的“生成数列”,为函数的“源数列”, 与的公共项按从小到大的顺序构成数列,试问在数列中是否存在连续三项构成等比数列?请说明理由.
(1)已知 为函数的“生成数列”,为函数的“源数列”,求;
(2)已知为函数的“源数列”,求证:对任意正整数,均有;
(3)已知为函数的“生成数列”,为函数的“源数列”, 与的公共项按从小到大的顺序构成数列,试问在数列中是否存在连续三项构成等比数列?请说明理由.
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8 . 下列结论正确的是( )
A. | B.在R内,若,则 |
C. | D.在R内,若,则 |
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2023-10-22更新
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208次组卷
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4卷引用:模块一 专题3 导数(人教A)3
(已下线)模块一 专题3 导数(人教A)3河北省石家庄四十一中2022-2023学年高二下学期第二次月考数学试题(已下线)专题4 导数在不等式中的应用(B)广东省佛山市南海区九江中学2023-2024学年高二下学期4月月考数学试题
22-23高二下·云南大理·期中
名校
9 . 用不等号“<”将,,按从小到大排序为______ .
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