2 . 如图所示，质量为，倾角为的斜面体放在光滑的水平面上，质量为的小物块在沿斜面向下的力作用下向下运动，此过程中斜面体保持静止，重力加速度为。下列说法正确的是（　　）

A．小物块与斜面间的动摩擦因数

B．小物块沿斜面向下运动的加速度为

C．斜面体对小物块的作用力大于

D．若将力的方向突然改为沿斜面向上，在小物块继续沿斜面下滑的过程中，斜面体向右运动

3 . 如图所示，在倾角为的斜面上，有一质量为m的木块，该木块恰好能够沿斜面匀速下滑。求：
（1）木块与斜面间的动摩擦因数；
（2）若要该木块沿斜面匀速上滑，则需要施加水平向右的推力多大？

4 . 如图甲所示，滑块以一定的初速度冲上一倾角的足够长的固定斜面，滑块上滑过程的图像如图乙，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，则下列说法正确的是，，g取）（　　）

A．木块上滑过程中的加速度大小是	B．木块与斜面间的动摩擦因数
C．木块经2s返回出发点	D．木块回到出发点时的速度大小

5 . 通过测量重力加速度，进而间接测量海拔高度是高度测量的重要方法之一、某小组进行野外登山考察时设计了如下实验，测量当地重力加速度的大小。实验步骤如下：

（i）如图甲所示，选择合适高度的垫块，使木板的倾角为53°，在其上表面固定一与小物块下滑路径平行的刻度尺（图中未画出）；
（ii）调整手机使其摄像头正对木板表面，开启视频录功能。将小物块从木板顶端释放，用手机记录下小物块的运动情况。通过录像的回放，选择小物块运动路径上的一点作为参考点，得到小物块相对于图甲该点的运动距离L与对应运动时间t的数据；
（ⅲ）该同学选取部分实验数据，画出图像，并在图像上标记出位于坐标纸网格交叉点上的两点；
（iv）再次调节垫块，使木板的倾角为37°，重复实验，画出了图像，并在图像上标记出位于坐标纸网格交叉点上的两点。
回答以下问题：
（1）本实验___________（填“需要”或者“不需要”）测量小物块的质量。
（2）由实验数据画得的两条图像及标记点A、B、C、D如图所示，图线___________（填“a”或者“b”）为木板倾角为53°时所得图像。

（3）由图像可得，木板倾角为37°时，物块过参考点时速度的大小为___________m/s；根据标记点数据可得，小物块下滑加速度的大小为___________。（结果均保留2位有效数字）
（4）根据图像和标记点数据，进一步分析得当地重力加速度大小为___________。（结果保留2位有效数字，sin37°=0.60，cos37°=0.80）

6 . 物块以不同的初速度从斜面底端上滑，斜面固定足够长、倾角为30°，重力加速度。以物块开始上滑时刻为计时起点，则0~2s内物块的速度v随时间t的变化关系图像可能是（　　）

A．	B．
C．	D．

7 . 2020年12月8日，中尼两国联合宣布珠穆朗玛峰的最新高程为8848.86米。在此次珠峰高程测量中，采用的一种方法是通过航空重力仪测量重力加速度，从而间接测量海拔高度。我校某兴趣小组受此启发设计了如下实验来测量校区所在地的重力加速度大小。已知、、、，实验步骤如下：

a．如图1所示，选择合适高度的垫块，使长木板的倾角为；
b．在长木板上某处自由释放小物块，测量小物块距长木板底端的距离x和小物块在长木板上的运动时间t；
c．改变释放位置，得到多组x、t数据，作出图像，据此求得小物块下滑的加速度为
d．调节垫块，改变长木板的倾角，重复上述步骤。
回答下列问题：
（1）当长木板的倾角为时，作出的图像如图2所示，则此时小物块下滑的加速度________；（保留3位小数）
（2）依据上述数据，可知我校渝北校区所在地的重力加速度________；（保留3位有效数字）
（3）某同学认为：图像中图线与时间轴围成的面积表示小物块在时间t内的位移大小。该观点是否正确？(      )
A．错误       B．正确       C．无法判断

9 . 如图所示，传送带与水平面夹角，以恒定速率沿顺时针方向转动。现在传送带上端A处无初速度地放一质量的小煤块（可视为质点，忽略滑动过程中的质量损失），小煤块与传送带间的动摩擦因数，已知传送带上A到B的长度。取，重力加速度。求：
（1）小煤块刚开始运动时的加速度大小；
（2）小煤块从A运动到B的时间；
（3）从A到B的过程中小煤块在传送带上留下的痕迹长度。

10 . 物流公司通过滑轨把货物直接装运到卡车中，如图所示，长度、倾角为的倾斜滑轨与水平滑轨平滑连接。若有一质量的货物从倾斜滑轨顶端由静止开始下滑，其与滑轨间的动摩擦因数，货物可视为质点（取，，g取）。求：
（1）货物在倾斜滑轨上滑行时受到的摩擦力f的大小；
（2）货物在倾斜滑轨上滑行时加速度a的大小；
（3）货物在倾斜轨道上滑行的时间t。