1 . 下列各项生命活动属于生物共同特征的是（　　）

A．光合作用

B．呼吸作用

C．消化作用

D．蒸腾作用

2 . 我们在吃酸酸甜甜的话梅时，口腔中会分泌许多唾液，这反映的生物的特征是（　　）

A．应激性

B．新陈代谢

C．繁殖

D．生长

3 . 含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有（　　）

A．生长现象

B．应激性

C．繁殖

D．呼吸

4 . 久置空气中的烤面包片，难以生出霉菌。小林同学发现这个现象后，提出：水分对霉菌的生活可能会有影响吗?这属于实验探究步骤中的（　　）

A．发现并提出问题

B．作出假设

C．设计实验方案并设施、记录

D．分析实验现象，得出结论

5 . 英国科学家珍妮在野外研究黑猩猩时发现，黑猩猩群体中有首领，群体内分工合作，有等级现象。黑猩猩这种行为类型和珍妮这种研究方法分别是（　　）

A．繁殖行为、实验法	B．防御行为、观察法
C．社会行为、观察法	D．社会行为、实验法

6 . 下列研究动物行为的方法中，属于实验法的（　　）

A．用摄影机拍摄猎豹的动物，研究猎豹追击猎物的方法

B．用望远镜观察大猩猩的活动

C．大熊猫繁殖基地用闭路电视研究大熊猫的生产过程

D．用声波干扰水中活动的海豚，观察到海豚对声波反应敏。

7 . 为了研究动物的行为，某同学设计了“小鼠走迷宫”的实验，设计的实验方案如下：在迷宫出口处放一些小鼠喜欢的食物，将小鼠放在迷宫入口，记录小鼠找到食物的时间（分别用A、B、C三只大小相等、生长情况相同的小鼠做实验，每只小鼠做三次实验），实验装置及结果如下：
   

	第一次	第二次	第三次
A小鼠	5分57秒	4分32秒	2分09秒
B小鼠	4分29秒	3分12秒	1分41秒
C小鼠	7分52秒	5分34秒	2分25秒
平均值	6分06秒	4分26秒	2分05秒

(1)研究动物行为的方法主要有观察法和________法。
(2)在实验前应对小鼠进行________处理，实验时小鼠才会积极取食，方便观察；小鼠走迷宫获取食物的行为属于________行为，这种行为更________（填“不利于”或“有利于”）个体生存和种族繁衍。
(3)该同学提出的探究问题是：________？
(4)由表中数据可知，随着小鼠走迷宫的次数增加，小鼠找到食物所需要的时间逐渐________，该实验数据求平均值的目的是________________。
(5)若小鼠在走完迷宫后长时间不给予食物作为奖励，则小鼠已经获得的走迷宫取食的行为________（填“会”或“不会”）消退。
(6)若把小鼠换成蚯蚓，发现蚯蚓难以在短时间内获取食物，则可得出结论：生物越高等，学习能力越________。

8 . 在生物实验设计中，不能作为一组对照的选项的是（　　）

A．有水分和无水分

B．有阳光和无阳光

C．有空气和无空气

D．温度和湿度

9 . 在做“响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的”实验时，将一只没有被响尾蛇咬过的死老鼠用于实验的目的是（       ）

A．作为重复实验以减小误差

B．将响尾蛇咬过的死老鼠作为实验组

C．研究响尾蛇是习惯袭击死的还是活的老鼠

D．将它与响尾蛇咬过的死老鼠形成对照

10 . 实验探究。胰酶肠溶片是一种助消化药，含多种消化酶，用于胰液缺乏导致的消化不良症。为了不影响疗效，本品需要在4℃左右的低温条件下保存。生物兴趣小组以胰酶肠溶片和蛋清为原材料，探究“胰液对蛋白质的消化作用”。实验方法如下：
①将胰酶肠溶片处理后，获得胰酶液备用。
②将蛋清加入沸水搅拌，配成蛋花液，冷却备用。
③取三支试管，分别标为1号、2号、3号，按下表进行处理后，结果如下：

处理方法	试管号
	1号	2号	3号
蛋花液	5毫升	5毫升	5毫升
加入不同液体后摇匀	5毫升清水	5毫升胰酶液	①煮沸过的胰酶液
静置60分钟	37℃	37℃	②
现象	不变	蛋花消失液体变澄清	不变

请分析回答下列问题：
(1)人体的胰液是由______分泌的，排入到______里发挥作用，胰液含有______（选填“一种”或“多种”）消化酶。
(2)为了实验的准确性，表格中①处应填______，②处应填______。
(3)对比______（填试管编号）两支试管，可以说明胰蛋白酶对蛋白质具有消化作用。与2号试管比较，3号试管没有明显变化，说明______。
(4)蛋白质在人体的小肠内最终消化成______被吸收和利用。
(5)生物兴趣小组甲对这个实验继续探究，探究主题为“不同温度对胰液消化作用的影响”，则变量为______。
(6)生物兴趣小组乙则把蛋花液改为淀粉悬浊液，他们探究的主题是“______”。