【制度篇】
材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能……今大道既隐，天下为家……
—《礼记·礼运》
材料二 周之事迹，断可见矣……失在于制，不在于政，用事然也，秦之事迹，亦断可见矣……失在于政，不在于制，秦事然也、
——柳宗元《封建论》
(1)材料一反映了古代哪两种政治制度的更替？“天下为家”始于哪个朝代？据所学知识分析，材料二中的两个“制”有何不同？
(2)材料中的“商君”践行了战国时期的什么思想？请简要概括材料反映的两项改革措施。
(3)图片反映的是哪一历史事件？该事件有何历史意义？
【战争篇】
有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴. ——蒲松龄落第自勉联 | 忆当年，周与谢，富春秋。小乔初嫁，香袁未解，勋业故优游，赤壁矶头落照，肥水桥边衰草，渺渺唤人愁，我欲乘风去，击样誓中流， ——张孝祥《水调歌头》 |
(4)对联中的“破釜沉舟”与什么战役有关？词中的“赤壁矶头落照，肥水桥边衰草”与古代哪两次著名战役有关？请分别说说它们的历史影响。
(5)这三次战役有何共同特点？
材料一 秦完成统一后，当时其统治范围为“东至海暨朝鲜，西起临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东”，实行什么样的体制才能有效管辖这辽阔的国土…汉代诸侯王在王国内有充分的统治权，他们不仅拥有行政权，还拥有财权和兵权，甚至在某些方面“僭（jiàn，超越）于天子”，俨然如一个独立王国。
——摘编自王云度《秦汉时期对中央集权与地方分权关系的探索》
材料二 史料说史
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| 秦半两钱内蒙古赤峰、陕西临潼等地均有出土 | 衡器八斤铜权陕西西安、咸阳、临潼等地均有出土 |
材料三 汉武帝采纳董仲舒的建议，于公元前124年在京城设立太学，这是我国教育史上第一所有完备规章制度的学校。太学以儒家五经《诗》《书》《礼》《易》《春秋》为教材，教师则由儒学博士担任。由于适应国家培养官吏的需要，太学生的人数不断增加。儒生们开始大量进入政权体系，中国封建时代的统治思想逐步巩固起来。
——《剑桥插图中国史》
(1)根据材料一和所学知识回答，秦始皇和汉武帝针对材料所述问题分别采取了什么措施来应对？
(2)史料是我们了解历史的重要依据，主要包括：文献史料、实物史料、口述史料等多种类型。材料二如图所示均属于哪一类型的史料？它们见证了秦始皇巩固大一统的哪两项措施？
(3)根据材料三并结合所学知识，指出汉武帝创办太学的目的是什么？汉武帝采纳董仲舒的建议有何影响？
(4)以上材料和问题的探究体现了秦汉时期怎样的时代特征？
材料一 周王和周公建国，立七十一，姬姓五十三，以同姓为枝干，是家天下政治的再一步威长和扩大。
——编译自《荀子·儒效》
材料二 秦代国运短促，但它建立了负责管理行政、军事、监察等各方面工作的中央机构；地方上也设立各数行政机构，由中央委派有俸禄的官员主持。这一套从中央到地方的官僚系统是当时世界上最先进、最有效的系统。
——摘编自马克垚《世界文明史》
(1)“家天下”所指的制度是什么？它开始于哪一个朝代？(2)西周确立的重要制度是什么？它在初期的作用是什么？
(3)“这一套从中央到地方官僚系统”指的是什么制度？中央机构中，负责管理行政的是什么？写出当时在地方设立的一个行政机构的名称。
材料一
| 秦朝 | 汉朝 | |
| 政治 |  |  |
| 思想 | 丞相李斯曰：“臣请史官非秦记皆烧之。非博士官所职，天下敢有藏《诗》《书》百家语者，悉诣守、尉杂烧之……所不去者，医药卜筮种树之书。” ——《史记·秦始皇本纪》 | 建元五年，汉武帝设置五经博士，诸子学官一时并罢；建元六年，“黜黄老刑名百家之言，延及文学儒者教百人”；元朔五年，开办太学，培养儒家治术人才。 ——摘编自《汉魏六朝时期的教育变革》 |
材料二
材料三 随着历史的进展……每一个阶段，中国都要面对别的人群及其缔造的文化，经过不断接触与交换，或迎或拒，终于改变了自己，也改变了那些族群的文化……使中国文化不断成长，也占有更大的地理空间。
——许倬云《万古江河》
(1)据材料一，概括秦朝和汉朝在政治、思想方面的重大举措。
(2)据材料二示意图，指出魏晋南北朝时期人口迁徙的趋势．导致出现这种趋势的主要原因是什么？
(3)据材料三，结合所学古代史相关史实说明中国“经过不断接触与交换，终于改变了自己，也改变了那些族群文化”的例子。（至少举两例）
材料一 中国之政，得秦皇而后行。
------夏曾佑《中国古代史》
材料二 武帝是个雄才大略之主，很想内兴文治，外耀武功。于是立五经博士，表章六艺罢黜百家。又北伐匈奴，西通西域，南平阀越、南越，东北并朝鲜，西南开西南夷。一时武功文治，赫然可观。
-------吕思勉《给大家看的中国通史》
材料三 丝绸和香料从原料产地向西，运输到中亚、伊朗、阿拉伯和罗马帝国的消费者手里，罗马帝国生产的玻璃器皿、葡萄酒等也在丝绸之路上大量流动。佛教、印度教和基督教都通过丝绸之路吸引了远方的信教者。
------摘编自杰里·本特利等著《新全球史》
材料四 《西汉形势图》
(1)根据所学知识回答，材料中秦皇开创的“中国之政”是哪一制度？
(2)根据材料和所学知识回答，汉武帝在思想文化和军事上巩固“大一统”的措施。
(3)写出对开辟丝绸之路做出重要贡献的历史人物，并根据材料和所学知识回答丝绸之路开辟的作用。
(4)西汉王朝是如何管理B地区？对它的管理有何意义？
材料一 赢政在灭掉东方六国的基础上，完成了国家的统一，建立了中国历史上第一个中央集权的统一的多民族封建国家-秦朝。为巩固统一和统治，开创了一种全新的政治制度，这一制度奠定了古代中国政治制度的基本模式、基本格局。
——摘自袁行霈等主编《中华文明史》
(1)材料中“全新的政治制度”是什么制度？它在地方上表现为什么制度？
材料二 汉武帝为了巩固中央集权而颁布了的一项重要政令。这项政令要求由以前的各诸侯所管辖的区域只由其长子继承，改为其长子、次子、三子共同继承。后来根据这项政令，诸侯国被越分越小，汉武帝再趁机削弱其势力。
——摘自中学历史教材
(2)材料中汉武帝采取什么措施加强中央集权？
材料三 宋朝的政治体制大体沿袭唐朝的政治制度，但宰相不再由三省（尚书省、中书省、门下省）长官担任。为了改变宰相“事无不统”的局面，宋朝统治者采取了相应的措施，使皇帝独揽大权。
——白钢《中国政治制度史》
(3)结合所学内容，简述宋朝统治者采取了什么措施，使皇帝独揽大权？
材料四 （元朝疆域）“北与阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海表”“汉唐极盛之际不及言”。
——《元史·地理志》
(4)从材料中你可以获取的主要信息是什么？元世祖忽必烈为实现对其疆域的有效管辖在地方上实行了什么制度？
材料五 明朝建立之后，朱元璋为了解决君相之争……于1380年，将丞相胡惟庸诛杀。在随后的十年里，大肆捕杀其党羽，株连杀戮3万余人，并对我国政治制度进行了重大改组。
——人教版中国历史教科书
(5)根据材料五，朱元璋为了加强君权，在中央废除了哪一官职？
材料六 清朝沿用明朝政治制度，内阁仍然是政府的中枢机构。但因受清朝建立并保留下来的议政王大臣会议的制约，权力有限，使皇帝集权受到较大影响……后来，清朝统治者对中央中枢机构进行了改组。
——摘自中国历史教科书
(6)根据材料六并结合所学知识回答，清朝雍正时期为了进一步强化封建君主集权设置了哪一机构？
(7)通过对上述材料的分析，你认为我国古代统治者实行相应政策的共同目的是什么？
材料一
材料二 以激烈变革的时代为背景……学术思想界出现了诸子并起、学派林立、“百家争鸣”的空前繁荣的文化气象……他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。
——冯天瑜《中华文化史》
(1)文化类创新节目《典籍里的中国》，聚焦典籍中的经典名篇，立足弘扬中华优秀传统文化。材料一中的经典名句选自先秦典籍，请将①②③④处的典籍名称补充完整。
(2)材料二中“激烈变革的时代”指的是我国历史上的哪一时期?用所学史实说明秦汉统治者是如何践行先秦思想家的“政治主张和治国方略”的。
材料一 秦统治者把“帝”这个头衔作为自己的专属称呼，皇帝之下是三公，三公之下有九卿，“天下之事无大小皆决于上”。全国分为三十六郡，郡下辖若干县，县按大小设县令或县长。
——摘编自樊树志《国史学概要》
材料二 汉武帝采纳董仲舒的建议，使“大一统”成为当时社会文化的主旋律。汉代的“大一统”思想包含两方面的意义。其一是统一思想，建立国家意识形态，通过文化的一统实现政治的一统；其二是维持中华民族领土的统一，通过地域的一统实现民族的一统。
——摘编自张践《儒家“大一统”思想是中华民族统一的政治基础》
(1)根据材料一，写出秦统治者在政治体制上的创新举措。结合所学知识，指出秦朝在经济、文化、军事方面对这一举措的补充。(2)根据材料二并结合所学知识，指出汉武帝为实现“文化的一统”、“政治的一统”与“地域的一统”采取的措施。综合上述两则材料，简要说明秦汉时期统治者采取这些措施的共同作用。
材料一 中国作为一个多民族的统一的大国……在世界历史中，特别是与其他古国相比，是一个十分罕见的现象……中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因……在秦朝以后两千多年的历史中，各个朝代，无一例外地都实行这样的政治制度。
——张岂之《中国历史十五讲》
材料二 汉初至武帝继位的七十年间，由于国内政治安定，只要不遇水旱之灾，百姓总是人给家足，那国的仓廪堆满了粮食。太仓里的粮食由于陈陈相因，致腐烂而不可食，政府的库房有余财，京师的钱财有千百万，连串钱的绳子都朽断了。
——《汉书·食货志》译文
材料三 下面是(西汉初期中央和封国力量的对比表)的数据
材料四 汉代画像石中著名的读书图
汉代讲经图 孔子拜老子图 儒生捧简阅读图
(1)材料中“中国几千年来的政治制度”是哪一制度？材料中作者认为这一制度的作用怎样？
(2)材料描述了汉初至武帝继位的七十年间社会发展的情况。结合所学知识回答，汉初统治者为巩固政权和稳定社会局势，采取了什么政策？历史上把这一时期又称之为什么？
(3)根据所学知识回答，为了解决材料中封国问题，西汉政府采取了什么措施？
(4)材料汉代画像石(砖)读书图反映出的社会主流思想是什么？根据所学知识回答，这一主流思想形成的原因。
【文物中的“中国美”】
 | 陕西宝鸡出土的西周青铜器“何尊”上刻有四个字“宅兹中国”，意思是“我要以此为中心，统治天下”，这是“中国”二字被发现的最早的考古学证据。 |
 | 玉玺是历朝皇帝权力的象征。从玉玺中可以看出皇权的至高无上和历史当中呈现的悠久文化。 |
(1)西周“宅兹中国”统治天下的制度是什么？在当时起到哪些积极作用？玉玺所体现的皇权至高无上源于秦朝开创的什么体制？这一制度是采用哪家的主张？
【文字中的“中国美”】
图一 图二
考古学家遇到最大的麻烦就是古代文字的识别，但这种情况在中国没有发生……而埃及的历史成了木乃伊，秦始皇却让中国历史活了下来。
——余秋雨《千年一叹》
(2)图一是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较完整的文字，它是什么？根据材料，说出秦始皇的哪项措施让中国的历史活了下来？东汉时期，哪项发明的改进为文字提供了更好的载体？图二是东晋哪位书法家的作品？
【地图中的“中国美”】
图一 图二
图三 图四
(3)历朝历代疆域不断变化：图一记录了谁的伟大功绩？该工程发挥哪些作用？依据图二的疆域图，说出秦始皇最大的贡献？根据图三指出这条汉代的横贯东西的商路是什么？它的起点在哪里？概括它的作用？根据图四回答：西汉对我国西北地区的统治有何创新？
【我们的中国】
(4)我们的中国有上下五千年历史，她的发展历程是一部各民族交融汇聚成的“多元一体”的史诗。综合上述材料，请你谈一谈促成中华民族“多元一体”的因素有哪些？
