| A．西周 | B．东周 | C．秦朝 | D．西汉 |
(1)图一反映的是
(2)图一和图二两朝疆域的形成分别与哪位帝王有关？列出图一疆域的范围。图二中西汉王朝是如何巩固北部边疆安全的？
(3)根据图一、图二并结合所学知识，概括这一时期的历史阶段特征。
材料一：秦统一后，嬴政首先从体制改革入手，将全国分为三十六郡，郡下设县，郡县二级的行政长官（郡守、县令）由皇帝直接任命。这种地方行政制度的建立，打破了以血缘为基础的分封制，确保中央集权的进一步强化。
——摘编自纪录片《中国第一位始皇帝》
材料二：……所谓列侯者，非但食其邑入而已，可以臣吏民，可以布政令。……西都景、武而后（西汉景帝、武帝后），始令诸侯王不得治民，汉置内史治之。自是之后，虽诸侯王，亦无君国子民之实，不过食其所封之邑入，况列侯乎？
——马端临《文献通考·封建考》
材料三：秦朝开创了君主专制、中央集权、官僚制度三位一体的封建国家政治体制，两汉进一步完善。……奠定了古代中国辽阔版图的基本轮廓……形成以“汉”命名的民族共同体。
——《简明中国历史读本》
请回答：
(1)材料一中的“这种地方行政制度”指的是什么制度？请依据材料一指出这种制度的作用？这种制度下的地方行政长官是如何产生的？
(2)据材料二回答，西汉景帝、武帝统治前后，诸侯王的权力有何变化？结合所学知识指出汉武帝为解决诸侯王问题，采取了什么措施？
(3)据所学回答，秦始皇、汉武帝在监察方面各采取了什么措施？
(4)据材料三结合所学，概括秦汉时期的历史地位。
材料一：秦汉是我国多民族形成与发展时期……它以空前繁荣的经济文化、众多的人口和广大的地域成为中华民族的主题凝聚核心。秦汉统一与边疆开发，奠定了我国疆域的基础，创造了各民族共同为一体的“华夷一统”的现实。
——《“大一统”思想与中国古代疆域的形成》
(1)根据材料一结合所学知识，列举秦、汉开发边疆的史实（各一例）？
材料二：唐朝与边疆地区各族都保持着良好关系。……贞观十四年（640年），文成公主入藏……唐蕃之间还数次会盟。南诏的13个王中有10人经唐朝加封。唐朝的边疆管理机构主要是大都护府、都督府、羁縻州……长官由各民族首领担任，上统于中央政府。
——统编版选择性必修一《国家制度与社会治理》
(2)结合所学知识，唐太宗实行的民族政策是什么？依据材料二，概括指出唐朝与边疆各民族进行交往、交融、交流的主要方式有哪些？
材料三：康、雍、乾的民族政策具有以下四个特点：一是在一定条件下准许各族自行处理族内事务。二是依照各民族的宗教信仰、风俗习惯进行统治。三是在保证清廷对各级地方政权直接控制的前提下，清政府所派遣的官员与各少数民族的首领基本平等。四是维护国家统一、独立和尊严，对外来侵略者始终给予打击。
——李世宇《从康乾民族政策看西部开发》
(3)根据材料三及结合所学知识，以西藏地区为例，说明材料三中的特点三。
(4)综合以上材料，结合所学知识，谈谈你对“中国古代边疆建设与国家发展”的认知。
| A．②①③ | B．③①② | C．①②③ | D．①③② |
| A．桂林郡 | B．南海郡 | C．辽东郡 | D．陇西郡 |
① ②
③ ④
| A．①②③④ | B．②①④③ | C．③②①④ | D．②③④① |
材料一 及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。
——贾谊《过秦论》
材料二 秦朝建立的中央集权制度示意图
(1)根据材料一并结合所学，概述秦朝疆域是如何形成的。国家统一对各地区、各民族之间的经济文化交流有何积极影响？
(2)根据材料二图示，概括秦朝中央集权制度中权力的集中方向。
