1 . 如图,菱形中,,,垂足分别为E,F.对角线分别交,于点G,H.
(2)若,证明.
(1)求证:.
(2)若,证明.
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2 . 如图,以的直角边为直径作,交斜边于点D,点E是的中点,连接.(1)判断和的位置关系,并证明;
(2)若,,求的长;
(3)求证:.
(2)若,,求的长;
(3)求证:.
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2024-06-13更新
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191次组卷
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3卷引用: 2024年山东省滨州市无棣县中考二模数学试题
3 . 如图,在平行四边形中,点分别是的中点,分别连接.(1)求证:四边形为平行四边形;
(2)当满足什么条件时,四边形是菱形,并证明.
(2)当满足什么条件时,四边形是菱形,并证明.
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4 . 在中,,点是边上不与点重合的一动点,将绕点旋转得到,点的对应点落在直线上,与相交于点,连接.(1)如图1,当点与点重合时,
①求证:;
②判断与的位置关系是______;
(2)如图2,当点不与点重合,点在边上时,判断与的位置关系,并写出证明过程;
(3)如图3,当点是的中点,点在边上时,延长相交于点.若,求的长.
①求证:;
②判断与的位置关系是______;
(2)如图2,当点不与点重合,点在边上时,判断与的位置关系,并写出证明过程;
(3)如图3,当点是的中点,点在边上时,延长相交于点.若,求的长.
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5 . 如图,点P是内一射线上一点,点M、N分别是边、上的点,连接,且,.求证:是的平分线.
小星的解答如下:
(1)小星的解答从第 步开始出现错误;
(2)请写出你认为正确的证明过程.
小星的解答如下:
证明:在和中, ∵,,, ∴……第一步 ∴……第二步 ∴是的平分线.……第三步 |
(1)小星的解答从第 步开始出现错误;
(2)请写出你认为正确的证明过程.
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6 . 阅读下列材料,并完成相应的任务.
任务:
(1)方法一中的值为___________,方法二中的值为___________.
(2)根据方法三中的作法,求证:.
(3)如图5,将如图4的纸片沿展开,过点O作于点M,则的值为___________.
打印纸中的数学 我们生活中常见的纸是由国际标准化组织的定义的,规格为,世界上多数国家所使用的纸张尺寸都是采用这一国际标准,我们通过计算发现纸的长、宽之比约为,猜想纸的长、宽之比为,我们可以取一张纸,记为矩形,并通过以下几种折纸操作证明这一结论. 方法一:如图1,E是纸边上一点,将矩形沿折叠,使点A的对应点恰好落在边上,另一张纸的长边恰好与重合.方法二:如图2,E,N分别是纸边上一点,先将矩形沿折叠,使点A的对应点恰好落在边上,再继续沿折叠,使点E的对应点落在边上,点D的对应点为点,发现此时点与点C重合. 方法三:如图3,E,G是纸边上的点,将矩形沿折叠,使点A的对应,点落在边上,然后将矩形展开,再将矩形沿折叠,使点D的对应点恰好落在边上,然后将矩形展开,折痕与交于点O.如图4,将如图3的纸片沿折叠,发现与重合,与重合. …… |
(1)方法一中的值为___________,方法二中的值为___________.
(2)根据方法三中的作法,求证:.
(3)如图5,将如图4的纸片沿展开,过点O作于点M,则的值为___________.
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7 . 如图,以点B为圆心,一定长度为半径画弧,再以点D为圆心,另一长度为半径画弧,两弧交于点A,C,作四边形,连接交于点E.(1)求证:平分.
(2)请写出四边形关于“两条对角线关系”的一条性质(不需要证明).
(2)请写出四边形关于“两条对角线关系”的一条性质(不需要证明).
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8 . 观察发现:在三角形中,大角对大边,小角对小边.
猜想证明:如图1,在中,.
求证: .
证明:将沿直线①折叠,使点B与点C重合,如图2.
∴,
∴(②).
在中,(③),
∴(④),
∴.
列说法不正确的是 ( )
猜想证明:如图1,在中,.
求证: .
证明:将沿直线①折叠,使点B与点C重合,如图2.
∴,
∴(②).
在中,(③),
∴(④),
∴.
列说法不正确的是 ( )
A.①处的垂直平分 | B.②表示等角对等边 |
C.③表示三角形的两边之和大于第三边 | D.④表示等式的基本性质 |
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9 . 如图,在正方形中,点M是边上的任一点,连接并将线段绕点M顺时针旋转得到线段,在边上取点P使,连接、.(1)求证:;
(2)线段与交于点Q,连接,若,证明:;
(2)线段与交于点Q,连接,若,证明:;
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10 . 已知,内接于,平分交边于点E,连接.(1)如图1,过点D作直线,求证:是的切线:
(2)小明同学围绕圆内接三角形进行了一系列的探究,发现线段之间存在着一种数量关系;
【发现猜想】在图1中,小明同学发现,当时,线段之间满足数量关系
【推理证明】延长AC到点P使得
平分
又
为正三角形
【类比探究】如图2,当时,试猜想线段之间满足的数量关系,并证明你的结论;
【一般归纳】如图3,当时,试猜想线段之间满足的数量关系(用含有的三角函数表示),并证明你的结论;
【拓展应用】如图4,过点E作,垂足为G,过点E作,垂足为H,求证:.
(2)小明同学围绕圆内接三角形进行了一系列的探究,发现线段之间存在着一种数量关系;
【发现猜想】在图1中,小明同学发现,当时,线段之间满足数量关系
【推理证明】延长AC到点P使得
平分
又
为正三角形
【类比探究】如图2,当时,试猜想线段之间满足的数量关系,并证明你的结论;
【一般归纳】如图3,当时,试猜想线段之间满足的数量关系(用含有的三角函数表示),并证明你的结论;
【拓展应用】如图4,过点E作,垂足为G,过点E作,垂足为H,求证:.
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