1 . 在“测量小灯泡的电功率”实验中，电源电压为4.5V，小灯泡的额定电压为2.5V、电阻约为10Ω．

（1）请你用笔划线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整．
(      )
（2）闭合开关前，图中滑动变阻器的滑片P应位于_____（选填“A”或“B”）端．
（3）小叶同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图乙所示）为_____A若他想测量小灯泡的额定功率，应将图中滑片P向_____（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V．
（4）小向同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的I﹣U图象，根据图象信息，可计算出在额定电压下，小灯泡的电阻是_____Ω，额定功率是_____W．还可以得出：小灯泡的实际功率随实际电压的增大而_____（选填“增大”、“减小”或“不变”）．

2 . 在“测量小灯泡额定功率”的实验中，电源电压恒为6V，小灯泡的额定电压为2.5V，正常发光时灯丝电阻约为10Ω，所用滑动变阻器的最大阻值40Ω．

（1）将图甲汇总电流表准确接入电路，应接_____．（填字母）
A．“3”接线柱          B．“0.6”接线柱
（2）试触时，小灯泡不发光，电流表无示数，电压表有示数，则电路中发生的故障可能是_____（选填“小灯泡断路”“小灯泡短路”或“滑动变阻器处断路”）．
（3）故障排除后，闭合开关后小灯泡仍不亮，但电流表有示数，应进行的操作是_____．（填字母）
A．更换小灯泡          B．检查开关是否闭合
C．移动滑动变阻器滑片          D．检查电压表是否断路
（4）某次实验中，电压表示数为1.5V，要使灯泡L正常发光应向_____（选填“A”或“B”）端移动滑动变阻器滑片，同时应观察_____（选填“电流表”或“电压表”）示数，当灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是_____．
（5）若要探究电流与电阻的关系，可将甲图中的小灯泡换成定值电阻R，并使电压表的示数保持2V不变，多次更换阻值不同的定值电阻R，记录各次电流表的示数，在不更换其他器材的情况下R的大小不能超过_____Ω．

3 . 如图所示，是小明测量标有“2.5V”字样的小灯泡电功率的电路图。
（1）连接电路时，开关应处于断开状态，滑动变阻器的滑片应移到最_____端（选填“左或“右”）。
（2）正确连接好电路后，闭合开关时记录了第1组数据；小灯泡正常发光时记录了第2组数据；把滑片移到端点时小灯泡闪亮了一下后熄灭，并记录了第3组数据，如下表所示．小明所用电源的电压为_____V；滑动变阻器的最大阻值为_____Ω；小灯泡的额定功率为_____W。

4 . 在“测量小灯泡的电阻”的实验中，小芳同学欲用电压表和电流表测定一个阻值约为的小灯泡的电阻。
（1）该实验的原理是_____。
（2）图甲是她进行实验所依据的电路图，请你对照图甲观察图乙，指出其中的2个错误或不妥之处：
①_____；②_____。
（3）小芳同学在实验中分别测出小灯泡在不同亮度下的电阻，然后取其平均值作为小灯泡的电阻，她的做法是_____的（选填“对”或“不对”）。

5 . 在测定额定电压为3.8V的小灯泡（电阻大约为10Ω）额定功率的实验中，小明连接了如图甲所示的电路，其中电源电压为6V且保持不变。

（1）用笔画线代替导线将图甲实物电路连接完整（要求：滑动变阻器的滑片向左移动时小灯泡逐渐变亮，连线不得交叉）。___________
（2）在连接电路时，若有A（5Ω，1A）、B（10Ω，0.5A）和C（10Ω，0.2A）三个滑动变阻器可供选择，则应该选择变阻器_______（填“A”、“B”或“C”）连入电路，才能保证实验顺利进行。
（3）在实验中，若电压表示数为2V，为了能测量小灯泡的额定功率，必须将滑动变阻器的滑片P向_______（填“A”或“B”）端移动，当电压表的示数为3.8V时，小灯泡正常发光，此时电流表示数如图乙所示，则电路中的电流是_______A，小灯泡的额定功率为_______W。
（4）小明根据测量小灯泡实际功率的多组实验数据，做出I﹣U图象如图丙所示．结果发现图象不是直线，这表明通过小灯泡的电流与其两端的电压_______（填“成”或“不成”）正比，这是因为_______。

6 . 某实验小组的同学用图甲所示器材测量小灯泡电功率，待测小灯泡L的额定电压为3.8V，额定功率小于1W，电源电压恒为6V，滑动变阻器R的规格为“20Ω 1A”，图甲所示是该实验小组没有连接完整的电路。

（1）请你用笔线代替导线，在图甲中把电路连接完整 ___________ 。
（2）正确连接完电路，闭合开关后，发现无论怎样移动滑片，小灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数明显，仔细检查，连接无误，那么出现该状况的原因应该是 _______ （选填“A”、“B”、“C”或“D”）
A．电流表内部断路了 B．灯泡的灯丝断了
C．灯座内部出现了短路 D．滑动变阻器的电阻线断了
（3）排出故障后，通过正确操作，当灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，其值为 _____ A，小灯泡的额定功率为 ________ W。
（4）测出小灯泡的额定功率后，再测大于小灯泡额定功率的实际功率，应将滑动变阻器的滑片向 _______ （选填“左”或“右”）端滑动。
（5）测量小灯泡的电功率 ________ （选填“需要”或“不需要”）多次测量求平均值，原因是 ______________ 。
（6）图丙是该实验小组的同学测量小灯泡电功率的电路图，测量后他们对测量结果进行了误差分析，考虑电表本身对电路的影响，该电路主要是由于所测 ___ （选填“电压”或“电流”）值偏大引起小灯泡电功率偏大的。

7 . 在“测量小灯泡的电功率”实验中，实验器材有：电池组（3V不变）、电流表、电压表、小灯泡（额定电压2.5V）、滑动变阻器、开关、导线若干，实物电路如图甲所示。

（l）请用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整；______
（2）连接电路时，开关应处于______状态；闭合开关前，滑动变阻器应调节到______（选填“A”或“B”）端；
（3）连接好电路，闭合开关，调节滑动变阻器，发现小灯泡不亮，电压表示数始终为零，电流表示数变化明显，电路故障可能是______；
（4）排除故障后进行实验，图乙是由实验数据描绘得到的小灯泡的I-U图像，则小灯泡额定功率是______W，小灯泡正常发光时，滑动变阻器接入电路的阻值是______Ω；
（5）分析小灯泡的I-U图像，发现小灯泡灯丝的阻值随电压变化而变化，从本质上讲，引起小灯泡灯丝阻值变化的因素是______。

8 . 为测定“额定电压为2.5V的小灯泡电功率”的实验中，电源电压保持不变。

(1)如图甲所示，连接电路时开关应处于_____状态。实验时，若无论怎样移动滑动变阻器的滑片，小灯泡始终不亮，但电压表有示数，电流表示数几乎为零，则故障的原因可能是_____（选填“电流表与导线”或“灯泡与灯座”）接触不良。
(2)故障排除后，闭合开关，变阻器滑片P在某处时，电压表示数为2V，电流表示数如图乙所示。若想测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片P向_____端（选填“左”或“右”）移动。
(3)当小灯泡正常发光时，电流表示数如图丙所示，其值为___A，通电20s小灯泡消耗的电能为___J。
(4)把这样的两个灯泡串联在电压为4V的电路中，电路的总功率为_____W。

9 . 在测定“小灯泡电功率”的实验中，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω．

(1)连接电路时开关应________．
(2)小松连接的电路如图甲所示，在连接电路时其中有一根导线接错了，请你将这根连接错误的导线打上“×”，并用笔画线正确连接____．
(3)确认电路连接正确无误后，小松闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数如图乙所示，此时小灯泡的电压为_________V，若要测量小灯泡的额定功率，应移动滑动变阻器滑片P使电压表的示数为__________V．
(4)小松移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的I－U图像，根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是___________W，从图像中还可以得出：小灯泡的实际功率随实际电压的增大而________（选填“增大”、“减小”或“不变”）．

10 . 在“测量小灯泡的功率”的实验中。

（1）小明设计了如图甲所示的电路图。按照电路图，已完成部分实物电路连接（如图乙所示）。根据图乙中的信息，电压表量程应选0～______V；若开关闭合后，向左移动滑动变阻器滑片P，能使电路中电流变大，应将开关右侧接线柱与滑动变阻器的______（选填“A”、“B”、“C”或“D”）接线柱相连。
（2）正确连接好电路，闭合开关后发现：小灯泡不亮，电流表示数为零，而电压表示数接近电源电压，经检查，电流表是完好的，仅滑动变阻器或小灯泡存在故障，则电路中的故障是______。排除故障后，闭合开关，仍发现小灯泡不亮，电流表指针偏转很小，要使该小灯泡发光只需______
（3）观察小灯泡在不同电压下的亮度，读出电压表，电流表示数，实验记录见表：

实验序号	电压U/V	电流I/A	小灯泡亮度	实际功率P/W
1	2	0.18	偏暗	0.36
2	2.5	0.2	正常发光	0.5
3	3		偏亮

①由表格可知：该小灯泡额定电压为______V。
②当小灯泡两端电压为3V时，小灯泡偏亮，小明担心灯丝会烧断，于是立即断开开关，未读取电流表示数。同组的小华观察到当时电流表指针的位置如图丙所示，则通过小灯泡的电流为______A，小灯泡的实际功率为______W。
（4）本实验电路除了能测出小灯泡的功率，小明认为还能测出小灯泡灯丝的阻值，小华认为还能探究电流与电压的关系，你认为______同学的观点是错误的，理由是：______