1 . 小花想知道家里洗手液的密度，带了一部分洗手液在学校实验室进行了如下实验：

（1）小花将天平放在水平台上，将游码归零后，发现指针位置指在分度盘右侧，此时应将平衡螺母向__________调，才能使天平平衡。
（2）天平调节好后，用天平测出烧杯的质量为20g；往烧杯中倒入适量的洗手液，测出烧杯和洗手液的总质量如图甲所示，将烧杯中的洗手液倒入量筒中，洗手液的体积如图乙所示，则该洗手液的密度为__________kg/m³。一旁的小颖认为洗手液较粘稠，在倾倒时容易粘容器壁，所以上述操作会使测量得到的密度__________（选填“偏大”或“偏小”）。接着小花又利用实验室器材探究冰熔化时的温度变化规律，如图丙所示：
（3）由图丁可知，该物质是__________（选填“晶体”或“非晶体”）；该物质第7min时，物质处于__________态（选填“固”、“液”或“固液共存”）。
（4）待试管内的冰全部熔化成水后，小花同学想继续用该装置探究水沸腾时的温度变化规律，却发现试管内的水无法加热至沸腾，其原因是__________（选填字母符号）。
A．水同时在向空气散热多过吸热
B.试管内的水达到沸点后无法继续吸热

2 . 如图甲所示是小涵同学探究“固体熔化时温度变化规律”的实验装置，在两个相同的试管内分别放入质量相等的A、B两种物质。

（1）实验时，某时刻温度计的示数如图乙所示为______℃。该温度计的原理是______；
（2）如图丙是根据实验数据绘制的两种物质熔化过程中温度一时间图象，由图可知，A物质熔化时的特点是：______；B是______（填“晶体”或“非晶体”）；
（3）加热到t₁时刻，A物质的状态是______态(填“固”“液”或“固液共存”)，A物质t₁时刻的内能______t₂时刻的内能；(填“>”、“<”或“=”)
（4）由图象信息可知：两物质固态时的比热容______（填“>”“<”或“=”）。

3 . 利用图甲的装置探究海波熔化是温度的变化规律，图乙中的ABCD和AEFG分别是根据实验数据描绘海波温度随时间变化的图象。
   
（1）图甲中，实验时，同学们向烧杯中倒入水，通过水给试管加热，而不是用酒精灯直接加热，这样做的好处是_________；
（2）分析图乙中的图象，BC段时海波处于________状态，熔化时尽管不断吸热，但温度_______，说明海波是________（选晶体或非晶体）；
（3）液体温度计是利用液体的_____________原理制成的，测量过程中，温度计在某一时刻的示数如图丙所示，此时该物质的温度为_______℃；
（4）图乙中的两个图象有所不同，可能的原因是海波的_______不同；
（5）小军想，把海波换成水，如果一直加热下去，试管中的水________沸腾。（选填“会”或“不会”）

5 . 在冬季大雪后，道路被冰雪覆盖，经常可以看到环卫工人不辞辛苦忙碌的身影，为尽快清除积雪，他们会在冰雪覆盖的道路上洒大量的“融雪盐”。小明同学猜想：含盐浓度不同的冰，熔化特点与纯冰可能不同。为此，小明用纯水、淡盐水、浓盐水制得质量均为1kg的纯冰、淡盐冰、浓盐冰，在相同加热条件下测量三者的温度随时间变化情况，并画出三条图象，如图所示，图中：①纯冰：②淡盐冰：③浓盐冰。

（1）本实验采用的物理方法是________，在相同条件下，控制液体的________不变。
（2）根据图象信息可知：浓盐冰的熔点为________℃。含盐浓度越高的冰，熔化前升温越________：并能在更________的温度熔化。冰熔化过程要________热。
（3）通过上述分析，冰雪覆盖的道路上洒“融雪盐”，可________路面结冰，确保道路安全。
（4）尽管盐是用来融化冰雪的最有效的办法之一，但对环境有不利影响。因此撤盐时，应尽量少且________撒在车行的道路上，量要适当。

6 . 在物态变化的学习过程中，小军进行了“探究冰熔化特点”的实验：

（1）下面图甲是在组装实验器材的时候，应该先固定__________（选填“试管”或“温度计”）；实验过程中，小军同学应选择__________（选填“较大”或“较小”）颗粒的冰块装入试管进行实验；
（2）在实验过程中，每隔1min记下温度计的示数，同时还要观察冰的__________变化情况，如图乙中读取温度计示数正确的是__________（填序号），冰此时的温度为__________℃；
（3）如图丙是小军同学根据实验数据绘制的冰熔化时温度随时间变化的图像，由此可知，冰熔化过程中温度__________，__________（选填“停止”或“继续”）吸热，由图像可知冰是__________（选填“晶体”或“非晶体”）。

7 . 如图甲所示，是“探究物质的熔化规律”的实验装置。实验时先将固体物质和温度计分别放入试管内，再放入大烧杯的水中，观察固体的熔化过程。

（1）试管内物质在熔化过程中，某时刻温度如图乙所示，读数方法正确的是________（选填“A”、“B”或“C”），示数为________℃，某同学根据实验记录的数据描绘出该物质的温度随时间变化的图像（如图丙ABCDE），则可知该物质是________（选填“晶体”或“非晶体”）。
（2）根据描绘的图线可知，该物质的熔点为________℃，仔细观察图像发现，该物质熔化前（AB段）升温比熔化后（CD段）升温________（选填“快”或“慢”）。
（3）图像中DE段是一段水平线，表示该物质在这一阶段处于________过程。
（4）已知这种物质液态时的比热容是3.2×10³J/（kg·℃），则2kg该物质CD阶段中吸收的热量是________。

9 . 如图所示，甲是“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验装置。

（1）把石棉网垫在烧杯下，并将试管放在水中加热，是为了使固体粉末受热_________（填“均匀”或“不均匀”）；
（2）将温度计插入试管中时，温度计的玻璃泡要全部插入固体粉末中，不要碰到试管底或试管壁。若某时刻温度计的示数如图乙所示，则此时温度计的读数为________℃；
（3）下表是实验中记录的数据。根据表中数据可知，该物质的熔点是________℃；该物质是________（填“晶体”或“非晶体”）；

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
温度/℃	40	42	44	46	48	48	48	48	48	50	53

（4）能反映上述固体熔化时温度变化规律的是图丙中的________（选填“a”或“b”）；
（5）根据表中数据可知，该固体最后是________状态。

10 . （1）某学习小组用如图甲所示装置“探究冰熔化时温度的变化规律”：
①将碎冰装入试管中，安装好器材开始实验。熔化过程中试管中的碎冰逐渐变少，此过程碎冰吸收热量，温度______；
②图乙是实验过程中某时刻温度计示数，此时温度为______°C；
③实验结束后，烧杯中的水没有沸腾，但水面却降低了，原因是水温升高，蒸发______（选填“加快”或“减慢”）；

物理量 物质	质量/g	初始温度/℃	加热时间/min	最终温度/℃
液体1	50	20	5	45
液体2	50	20	5	68

（2）为比较两种液体的吸热能力，小军用图丙中两个完全相同的装置加热等质量等初温的两种不同液体，加热相同时间后，收集的实验数据记录如表所示；
①实验中，用______（选填“升高的温度”或“加热时间”）反映液体吸收热量的多少；
②通过分析表中数据可知，加热相同时间，液体1吸热升高的温度较少，液体2吸热升高温度较多，则液体______的吸热能力较强。物理上用______（填物理量的名称）来描述物质的吸热能力。