材料 正如基辛格所说，“一次大战的胜利者订下惩罚性的和约，继而自行创造出修约最大的诱因，最后又同心协力将自己的杰作加以摧毁”。在战后的欧洲均势中，重要的离岸平衡手美国失位、英国衰落，两个欧陆最大强国苏联和德国也被摒除在体系之外，西方盟国的敌对态度诱使这两个国家最终得以克服意识形态上的冲突，合力推翻了英法一厢情愿立下的和平协定。
——摘编自何逸文、毛维准《重建与崩解：第一次世界大战后国际秩序的踌躇演进》
根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰）
材料 下表是某同学在学习《中国近代史》时整理的历史年表。
| 时间 | 事件 |
| 1840年6月～1842年8月 | 鸦片战争、《南京条约》 |
| 1842年 | 魏源写成50卷的《海国图志》 |
| 1851年1月～1864年 | 太平天国运动 |
| 1856年～1860年10月 | 第二次鸦片战争、《天津条约》《北京条约》 |
| 19世纪60～90年代 | 奕䜣、曾国藩、李鸿章、左宗棠等人发起洋务运动 |
| 1884年～1885年3月 | 中法战争、《越南条款》 |
| 1894年8月～1895年4月 | 甲午中日战争、李鸿章与伊藤博文签订《马关条约》 |
| 1898年6月～9月 | 康有为辅助光绪帝推行了维新变法 |
| 1900年 | 义和团运动达到高潮；八国联军侵华 |
| 1911年10月10日 | 新军下级军官熊秉坤率队攻入武昌总督衙门，起义爆发 |
| 1915年9月 | 陈独秀创办《青年杂志》，新文化运动开始 |
| 1919年5月 | 五四运动 |
| 1921年7月 | 中国共产党成立 |
材料 世界现代史也可以看成“20世纪世界史”。可以将20世纪100年的历史划分为三个发展阶段
20世纪世界史阶段表
| 阶段 | 时间 | 阶段特征 |
| 第一阶段 | 20世纪初至1945年二战结束 | 战争、危机与革命的年代 |
| 第二阶段 | 1945年二战结束至20世纪70年代初 | 冷战﹑霸权、竞争与崛起的年代 |
| 第三阶段 | 20世纪70年代初至20世纪末 | 争取和平与发展和改革的年代 |
——据张建华主编《世界现代史》等
根据材料并结合所学知识，谈谈你对世界现代史三阶段划分的态度，任选一个阶段进行简要阐释；或者对此划分阶段进行增、删、合并或者结构调整，并说明修改理由。（要求紧扣20世纪世界史，史论结合，史实准确，逻辑清晰）
材料 中华优秀传统文化源远流长、博大精深。其特点如下表所示。
| 一 | 在人与自然关系上：中华优秀传统文化中“天地与我并生，而万物与我为一”讲的是人与自然相和合。在伦理道德、个体修养方面，中华优秀传统文化讲“仁、义、礼、智、信”，即仁爱、正义、礼仪、智慧、诚信 |
| 二 | 在个人进取和担当方面：《易经》中的“天行健，君子以自强不息”讲的是刚健有为、自强不息的进取精神，而“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“天下兴亡，匹夫有责”则彰显着担当精神。在国家治理方面，中华优秀传统文化强调“民惟邦本，本固邦宁”的民本思想，孔子提倡“为政以德”，《礼记·礼运》提倡“天下为公” |
| 三 | 在国家形态结构方面：中华优秀传统文化追求“大一统”，成为中国人对于统一多民族国家的国家认同的重要思想文化基础，在漫长历史进程中促进了国家的统一和稳定 |
| 四 |
——摘编自王震中《为中华优秀传统文化创新发展注入新动力》
结合中国古代史知识，围绕中华传统文化这一主题，补充表格中空白部分内容并加以说明。（要求：补充内容正确，史论结合，表述清晰。）材料 下图为《姑苏繁华图》（局部）。它是清代宫廷画家徐扬创作的一幅纸本画作，完成于18世纪中后期。该图以苏州当时繁华景象为创作内容，构思巧妙，笔墨精道，气势宏大。虽不免有粉饰之处，但与历史文献相印，不失其实，故不愧为一件写实的杰作，是研究二百多年前“乾隆盛世”的形象资料。粗略计算，全幅画有各色人物1.2万余人，各色房屋建筑2140余栋，各种桥梁50余座，大小官船、货船、客船、杂货船、画舫以及竹筏等400多条，各种商号招牌200余块，涵盖了珠宝、乐器、盆景和丝绸等50多个手工行业。作者在题跋中写道： “钦惟我国家，治化昌明，超轶三代，幅员之广，生齿之繁，亘古未有。臣幸遭逢之盛，图写太平，为盛世滋生图一卷，臣执艺所有事也……我皇上銮舆再奉，行庆施惠，有加无已。斯地斯民，故能感激鼓舞，乐乐利利，交相劝勉，共为盛事之良民。”
——摘编自杨琪《中国美术五千年》
根据材料并结合所学知识，任选一角度，评析《姑苏繁华图》所反映的乾隆盛世。（要求：观点正确，史论结合，逻辑严谨）人类的航海探索
公元前1100至前900年，波利尼西亚人的祖先从台湾出发并定居在偏远的大洋洲。
公元前1100年，腓尼基人经过直布罗陀海峡进入大西洋并沿西班牙海岸航行。
742—745年，中国鉴真六次东渡日本，传播中国文化。
12世纪末13世纪初，阿拉伯人在印度洋海域进行航行贸易。
1405—1430年，中国郑和七次下西洋，最远到达非洲东海岸。
1492年，意大利人哥伦布到达美洲。
1522年，葡萄牙人麦哲伦船队完成环球航行。
1642—1643年，荷兰人塔斯曼环航澳大利亚。
1594—1597年，荷兰人巴伦支到达北冰洋地区。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》
请选择一个合适的尺度，对世界历史上的航海活动进行阶段划分，并做出合理解释。材料 在中国古代，华夏文化是一种普世适应的文化。华夏与周边民族间的文化差异，不是不同种类的文化之间的差异，而是一种普世文明的不同发展阶段之间的差异，也就是文明与半文明乃至非文明之间的差异。所谓“夷夏之辨”表面上是族类或种族的差异，实际上主要是一种文化的差异。
——摘编自姚大力《中国历史上的民族关系与国家》
根据材料，任选角度提炼一个观点，并结合中国古代史的相关史实，加以论述。（要求：写出观点，观点合理、明确，史论结合）材料 中国市场导向经济体制改革的六个发展阶段
| 阶段 | 时间 | 主要内容 |
| 第一阶段 | 1979年至1982年 | 计划经济为主、市场调节为辅 |
| 第二阶段 | 1983年至1986年 | 有计划的商品经济 |
| 第三阶段 | 1987年至1992年 | 国家调节市场、市场引导企业 |
| 第四阶段 | 1992年至2003年 | 确立和建设社会主义市场经济体制 |
| 第五阶段 | 2003年至2012年 | 完善社会主义市场经济体制 |
| 第六阶段 | 2012年至今 | 加快完善社会主义市场经济体制 |
——摘编自王健《市场导向经济体制改革的六个发展阶段》
根据材料并结合所学知识，选择其中一个阶段或整体谈谈你的理解。
材料 在现代化世界进程中，三大发展类型——资本主义类型（简称C型）社会主义类型（简称S型）其他类型（简称M型）的形成与发展，大致可排列如下表。现代化的三大类型，资本主义现代化是初始的原生模式，其他两种都是后进与晚近的模式。
现代化世界进程及其基本发展类型
——摘编自罗荣渠《现代化新论——世界与中国的现代化进程（增订本）》
根据材料信息，拟定一个论题，并结合所学世界近现代史知识加以论述。（要求：自拟标题，史论结合，论证充分，逻辑严密）。材料 中国自古以来就是一个多民族、多语言、多文化的国家，中原与周边各民族之间形成了长期的交往、交流和交融。这些交流和交融的历史，是中华民族文化多元性的重要源泉。
根据材料并结合所学中国古代史知识，围绕中原民族与周边各民族的交流提出自己的观点，并予以阐述。（要求：观点正确，史论结合，逻辑清晰，表述成文）
