1 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

韩愈，字退之，昌黎人。父仲卿，无名位。愈生三岁而孤，养于从父兄。愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。洎举进士，投文于公卿间，故相郑余庆颇为之延誉。由是知名于时。寻登进士第。宰相董晋出镇大梁，辟为巡官。府除，徐州张建封又请其为宾佐。愈发言真率，无所畏避，操行坚正，拙于世务。调授四门博士，转监察御史。德宗晚年，政出多门，宰相不专机务。宫市之弊，谏官论之不听。愈尝上章数千言极论之，不听，怒，贬为连州阳山令，量移江陵府掾曹。愈自以才高，累被摈黜，作《进学解》以自喻，执政览其文而怜之，以其有史才，改比部郎中、史馆修撰。逾岁，转考功郎中、知制诰，拜中书舍人。俄有不悦愈者，摭其旧事，言愈前左降为江陵掾曹，荆南节度使裴均馆之颇厚，均子锷凡鄙，近者锷还省父，愈为序饯锷，仍呼其字。此论喧于朝列，坐是改太子右庶子。

元和十二年八月，宰臣裴度为淮西宣慰处置使，兼彰义军节度使，请愈为行军司马。淮、蔡平，十二月随度还朝，以功授刑部侍郎，仍诏愈撰《平淮西碑》，其辞多叙裴度事。时先入蔡州擒吴元济，李愬功第一，愬不平之。愬妻出入禁中，因诉碑辞不实，诏令磨愈文，宪宗命翰林学士段文昌重撰文勒石。

愈性弘通，与人交，荣悴不易。少时与洛阳人孟郊、东郡人张籍友善。二人名位未振，愈不避寒暑，称荐于公卿间。而籍终成科第，荣于禄仕，后虽通贵，每退公之隙，则相与谈宴，论文赋诗如平昔焉。而观诸权门豪士，如仆隶焉，瞪然不顾。而颇能诱厉后进馆之者十六七虽晨炊不给怡然不介意。大抵以兴起名教、弘奖仁义为事，凡嫁内外及友朋孤女近十人。

（节选自《旧唐书·韩愈传》）

1．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
而颇能A诱厉B后进C馆之者D十六七E虽晨炊F不给G怡然H不介意
2．下列对文中加点词语的相关内容解说，不正确的一项是（     ）

A．登进士第，一般指古代科举中考中进士，殿试多由皇帝在殿廷上亲自策问以定等次。

B．“元和十二年”是用唐宪宗的年号纪年，《赤壁赋》中“壬戌之秋”是干支法纪年。

C．谈宴，与曹操《短歌行》中“契阔谈讌”中“谈讌”的含义相同，指宾主欢饮畅谈。

D．“传”意为人物传记，与韩愈《师说》“六艺经传皆通习之”中的“传”意思相同。

3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是

A．韩愈刻苦自励，擅写文章。他学习儒家经典很刻苦，不需要别人奖励、督促；考进士时把文章投送给公卿，受到郑余庆的称赞。

B．韩愈说话直率，直言获罪。他讲话不去刻意躲避和忌讳什么，曾当面向皇帝陈述宫市的弊端，后被贬阳山做县令，移职江陵。

C．韩愈宽宏通达，善待好友。与孟郊、张籍友好，韩愈在公卿之间给他俩说好话，推荐他俩，后来他们考中进士，仕途上顺利。

D．韩愈很有史才，傲视权贵。他写了《进学解》自明心志，被委任为比部郎中和史馆修撰；遇到有权有势的豪门贵族，多不理睬。

4．韩愈从中书舍人被贬为太子右庶子，原因是什么？
5．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（《荀子·劝学》）
（2）逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。（苏轼《赤壁赋》）

2 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

文信侯出走，与司空马之赵，赵以为守相。秦下甲而攻赵。司空马说赵王曰：“文信侯相秦，臣事之，为尚书，习秦事。今大王使守小官，习赵事。请为大王设秦、赵之战，而亲观其孰胜。赵孰与秦大？”曰：“不如。”“民孰与之众？”曰：“不如。”“金钱粟孰与之富？”曰：“弗如。”司空马曰：“然则大王之国，百举而无及秦者，大王之国亡。”赵王曰：“卿不远赵，而悉教以国事，愿于因计。”司空马曰：“大王裂赵之半以赂秦，秦不接刃而得赵之半，秦必悦。内恶赵之守，外恐诸侯之救，秦必受之。秦受地而却兵，赵守半国以自存。秦衔赂以自强，山东必恐；亡赵自危，诸侯必惧。惧而相救，则从事可成，臣请大王约从。从事成，则是大王名亡赵之半，实得山东以敌秦，秦不足亡。”赵王曰：“前日秦下甲攻赵，赵赂以河间十二县，地削兵弱，卒不免秦患。今又割赵之半以强秦，力不能自存，因以亡矣。愿卿之更计。”司空马曰：“臣少为秦刀笔以官长而守小官未尝为兵首请为大王悉赵兵以遇。”赵王不能将。司空马曰：“臣效愚计，大王不用，是臣无以事大王，愿自请。”

司空马去赵，渡平原。平原令郭遗劳而问：“秦兵下赵，上客从赵来，赵事何如？”司空马言其为赵王计而弗用，赵必亡。平原令曰：“以上客料之，赵何时亡？”司空马曰：“赵将武安君^①，期年而亡；若杀武安君，不过半年。赵王之臣有韩仓者，以曲合于赵王，其交甚亲，其为人疾贤妒功臣。今国危亡，王必用其言，武安君必死。”韩仓果恶之，王使人代。武安君至，使韩仓数之曰：“将军战胜，王觞将军。将军为寿于前而捍匕首，当死。”武安君曰：“繓②病钩，身大臂短，不能及地，起居不敬，恐惧死罪于前，故使工人为木杖以接手。上若不信，繓请以出示。”出之袖中，以示韩仓，状如棖栶，缠之以布。“愿公入明之。”韩仓曰：“受命于王，赐将军死，不赦。臣不敢言。”武安君北面再拜赐死，剑征之于柱以自刺。武安君死五月，赵亡。平原令见诸公，必为言之曰：“嗟噬乎，司空马！”又以为司空马逐于秦，非不知也；去赵，非不肖也。赵去司空马而国亡，国亡者，非无贤人，不能用也。

（节选自《战国策·秦策五》，有删改）

［注］①武安君：李牧的封号。②綠（zuǒ）：古书上说的一种病，臂屈而不能伸。
1．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
臣少为秦刀笔以官长而守小官未尝为兵首请为大王悉赵兵以遇
2．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．“亡”的意思是“失去”，与《过秦论》中“秦无亡矢遗镞之费”的“亡”含义相同。

B．文中“期”是指“一年”，与《陈情表》中“外无期功强近之亲”的“期”含义不同。

C．“疾”，意为“妒忌”，与《屈原列传》中“屈平疾王听之不聪也”的“疾”含义相同。

D．“北面”意为面向北，古时君主坐北朝南，臣子则面朝北方朝见天子或拜谢君主。

3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（     ）

A．文信侯吕不韦被罢免了职位后，他的党羽司空马逃到了赵国，赵王让他做了代理相国。

B．司空马指出赵国在各个方面都不如秦国，赵国快要灭亡了。赵王恳请司空马出谋划策。

C．司空马离开赵国，途经平原，与平原令郭遗交流，预测武安君会因韩仓的谗言而失去性命。

D．韩仓指责李牧向大王为寿时袖中藏有匕首，李牧恳请韩仓帮他向大王解释，韩仓不敢。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）大王裂赵之半以赂秦，秦不接刃而得赵之半，秦必悦。
（2）又以为司空马逐于秦，非不知也；去赵，非不肖也。
5．面对司空马所献谋略，赵王分别如何如应？

3 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

元兴^①三年，桓玄之乱，刘裕与刘迈弟毅相与合谋起兵。玄使桓谦屯覆舟山（今南京城东北），裕与毅等分为数队，进突谦阵，皆殊死战，无不一当百，谦等诸军一时奔散。玄至寻阳，逼帝西上，刘毅等追之，战于峥嵘洲。毅乘风纵火，尽锐争先，玄众大溃。桓振袭陷江陵，刘毅等击破桓振军，迎帝于江陵。毅号令严整，所经墟邑，百姓安悦。毅性刚愎，自谓建义之功与裕相埒深自矜伐虽权事推裕而心不服裕每柔而顺之毅骄纵滋甚尝云恨不遇刘项与之争中原。裕素不学，而毅颇涉文雅，故朝士有清望者多归之。毅既据上流，阴有图裕之志，求兼督交、广二州，裕许之。毅又奏以郄僧施为南蛮校尉，毛修之为南郡太守，裕亦许之。宁远将军胡藩言于裕曰：“恐刘毅终不为公下，不如因会取之。”裕曰：“吾与毅俱有克复之功，其过未彰，不可自相图也。”刘毅至江陵，多变易守宰，辄割豫州文武、江州兵力万余人以自随。刘裕以毅贰于已，乃奏之。安帝以诏书罪状毅。裕自率众讨毅，参军王镇恶请给百舸为前驱。至豫章口，去江陵城二十里，舍船步上，语所留人：“计我将至城，便鼓严，令若后有大军状。”镇恶径前袭城，与城内兵斗，自食时至中晡，遣人以诏及裕手书示毅，毅皆烧不视，督士卒力战。军士从毅来者，知裕自来，人情离骇。逮夜，镇恶引军出围金城，开其南面。毅虑南有伏兵，夜半，帅左右三百许人，开北门突出。毅夜投牛牧佛寺。初，桓蔚之败也，走投牛牧寺，僧昌藏之，毅杀昌。至是，寺僧拒之曰：“昔亡师容桓蔚，为刘毅所杀，今实不敢容异人。”毅叹曰：“为法自弊，一至于此!”遂缢而死。

（选自《通鉴纪事本末·卷十九》，有删改）

【注】①元兴是东晋安帝司马德宗在位期间的第二个年号，即公元402年至404年。

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（       ）

A．自谓建义之功与裕相埒/深自矜伐/虽权事推裕而心不服/裕每柔而顺之/毅骄纵滋甚/尝云/恨不遇刘/项/与之争中原

B．自谓建义之功/与裕相埒深/自矜伐/虽权事推裕而心不服/裕每柔而顺之/毅骄纵滋甚/尝云/恨不遇/刘项与之争中原

C．自谓建义之功与裕相埒/深自矜伐/虽权事推裕而心不服/裕每柔/而顺之毅/骄纵滋甚/尝云/恨不遇刘项/与之争中原

D．自谓建义之功/与裕相埒深/自矜伐/虽权事推裕而心不服/裕每柔而顺之毅/骄纵滋甚/尝云/恨不遇刘/项/与之争中原

2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（       ）

A．刘裕，小名寄奴，《永遇乐·京口北固亭怀古》高度肯定其北伐的赫赫战功。

B．诏书，是皇帝布告天下臣民的文书，其撰拟、颁发事宜均由皇帝亲自审议办理。

C．前驱，可以指前导、引导事物发展的先行者，在本文中意为先头部队、先锋。

D．中晡，“晡”泛指下午或黄昏，“中晡”是古代地支记时法，相当于下午四点。

3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（       ）

A．刘毅刚猛果断有勇有谋，与刘裕起兵讨伐桓玄，以一敌百，屡立战功，同时治军有方，不许士兵侵扰百姓。

B．与不读书的刘裕不同，刘毅对文学颇有涉猎，吸引了很多有名望的士人，也暗中有了图谋刘裕权力的想法。

C．有人看出刘毅的不轨之心，建议刘裕先下手为强，但刘裕因为不忍心互相残杀，再三忍让刘毅的所作所为。

D．刘毅不甘屈居刘裕之下，依仗恢复晋朝的功劳，不断扩张势力，同时培养亲党，得寸进尺，最终兵败身死。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）计我将至城，便鼓严，令若后有大军状。
（2）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。（苏轼《赤壁赋》）
5．刘毅为何死前感叹“为法自毙”？你如何理解这句话？请简要说明。

4 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

白居易，字乐天。敏晤绝人，工文章。贞元中，擢进士、拔萃皆中。元和元年，对制策乙等，调盩厔尉，为集贤校理，月中，召入翰林为学士。迁左拾遗。

四年，天子以旱甚，下诏有所蠲贷，振除灾诊。居易见诏节未详，即建言乞尽免江淮两赋，以救流瘠，且多出宫人。宪宗颇采纳。李师道上私钱六百万，为魏征孙赎故第。居易言：“征任宰相太宗用殿材成其正寝后嗣不能守陛下犹宜以贤者子孙赎而赐之师道人臣不宜掠美 ”帝从之。河东王锷将加平章^①，居易以为：“宰相天下具瞻，非有重望显功不可任。按锷诛求百计，不恤雕瘵，所得财号为‘羡余’以献。今若假以名器，四方闻之，皆谓陛下得所献，与宰相。诸节度私计曰：‘谁不如锷？’争裒割生人以求所欲。与之则纲纪大坏，不与则有厚薄，事一失不可复追。”

后对殿中，论执强鲠，帝未谕，辄进曰：“陛下误矣。”帝变色，罢，谓李绛曰：“是子我自拔擢，乃敢尔，我叵堪此，必斥之！”李绛曰：“陛下启言者路，故群臣敢论得失。若黜之，是钳其口，使自为谋，非所以发扬盛德也。”帝悟，待之如初。明年，拜左善赞大夫。

是时，盗杀武元衡，京都震扰。居易首上疏，请亟捕贼，刷朝廷耻，以必得为期。宰相嫌其出位，不悦。俄有言：“居易母堕井死，而居易赋《新井赋》，言浮华，无实行，不可用。”出为刺史。中书舍人王涯上言不宜治郡，追贬江州司马。既失志，能顺适所遇，托浮屠生死说，若忘形骸者。久之，徙忠州刺史。入为司门员外郎。

穆宗好畋游，献《续虞人箴》以讽。文宗立，以秘书监召。大和初，二李党争，险利乘之，更相夺移，进退毁誉，若旦暮然。居易恶缘党人斥，乃移病还东都。会昌初，以刑部尚书致仕。六年，卒，赠尚书右仆射。宣宗以诗吊之。遗命薄葬，毋请谥。

（节选自《新唐书•白居易传》，有删节）

【注】①平章，即平章事，唐宪宗拟为王得加平章事，相当于宰相名位。
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（       ）

A．征任宰相/太宗用殿材成其正寝后/嗣不能守/陛下犹宜以贤者子孙赎而赐之/师道人臣/不宜掠美/

B．征任宰相/太宗用殿材成其正寝/后嗣不能守/陛下犹宜以贤者子孙赎/而赐之师道/人臣不宜掠美/

C．征任宰相/太宗用殿材成其正寝后/嗣不能守/陛下犹宜以贤者子孙赎/而赐之师道/人臣不宜掠美/

D．征任宰相/太宗用殿材成其正寝/后嗣不能守/陛下犹宜以贤者子孙赎而赐之/师道人臣/不宜掠美/

2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（       ）

A．“迁左拾遗”与“迁客骚人”（《岳阳楼记》）两句中的“迁”字含义不同。

B．拔萃：拔，意为超出；萃，草丛生的样子，引伸为聚集。拔萃即指超出同类之上，多指人的品德才能。

C．制策：皇帝有事书之于策（竹简)以问臣下，后为科举考试所采用，成为国家取士的科目之一。

D．致仕，交还官职，即退休。古代一般致仕的年龄为七十岁；有疾患可提前。

3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（       ）

A．白居易关心国事，曾建议免去江淮两赋以救助饥民，也曾献上《续类人荒》婉言劝告穆宗。

B．白居易论辩刚直，在殿中答对，惹得皇帝不悦。后来经过李绛的劝说，皇帝醒悟后又待之如初。

C．对武元衡被杀一事，白居易首先上疏，宰相认为他越职言事，所以，白居易被贬为江州司马。

D．白居易不参与党争，上书称病回到东都。去世后，他不仅受朝廷追赠，还被宣宗写诗悼念。

4．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
（2）回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。
5．白居易在“河东王锷将加平章”一事上持反对意见，其论述很有说服力，请加以分析。

5 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

司马错与张仪争论于秦惠王前，司马错欲伐蜀，张仪曰：“不如伐韩。”王曰：“请闻其说。”

对曰：“亲魏善楚，下兵三川，塞轘辕、缑氏之口，当屯留之道，魏绝南阳，楚临南郑，秦攻新城、宜阳，以临二周之郊，诛周主之罪，侵楚、魏之地。周自知不救九鼎宝器必出据九鼎按图籍挟天子以令天下天下莫敢不听此王业也。今夫蜀，西僻之国而戎狄之长也，弊兵劳众不足以成名，得其地不足以为利。臣闻：‘争名者于朝，争利者于市。’今三川、周室，天下之市朝也，而王不争焉，顾争于戎狄，去王业远矣。”

司马错曰：“不然。臣闻之：‘欲富国者，务广其地；欲强兵者，务富其民；欲王者，务博其德。三资者备，而王随之矣。’今王之地小民贫，故臣愿从事于易。夫蜀，西僻之国也，而戎狄之长也，而有桀、纣之乱。以秦攻之，譬如使豺狼逐群羊也。取其地，足以广国也；得其财，足以富民，缮兵不伤众，而彼已服矣。故拔一国，而天下不以为暴；利尽西海，诸侯不以为贪。是我一举而名实两附，而又有禁暴止乱之名。今攻韩劫天子，劫天子，恶名也，而未必利也，又有不义之名。而攻天下之所不欲，危！臣请谒其故：周，天下之宗室也；齐，韩，周之与国也。周自知失九鼎，韩自知亡三川，则必将二国并力合谋，以因于齐、赵而求解乎楚、魏。以鼎与楚，以地与魏，王不能禁。此臣所谓‘危’，不如伐蜀之完也。”惠王曰：“善！寡人听子。”

卒起兵伐蜀，十月取之，遂定蜀，蜀主更号为侯，而使陈庄相蜀。蜀既属，秦益强富厚，轻诸侯。

（摘编自《战国策·秦策》）

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．周自知/不救九鼎/宝器必出/据九鼎/案图籍/挟天子以令天下/天下莫敢不听此/王业也

B．周自知不救/九鼎宝器必出/据九鼎/案图籍/挟天子以令天下/天下莫敢不听/此王业也

C．周自知不救/九鼎宝器必出/据九鼎/案图籍/挟天子以令天下/天下莫敢不听此/王业也

D．周自知/不救九鼎/宝器必出/据九鼎/案图籍/挟天子以令天下/天下莫敢不听/此王业也

2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．南阳，地名，居于韩、魏之间，因其在太行山以北、黄河以南，故名南阳。

B．从事，文中是行事、办事之意，现在多指将某类事情当作职业一般去做。

C．名实，文中指名声与利益，与“盖儒者所争，尤在于名实”之“名实”异。

D．“与国”的“与”指亲附，和《烛之武退秦师》中“失其所与”的“与”相同。

3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（     ）

A．秦惠王为确定攻击目标，听取臣子建议。张仪主张伐韩，司马错主张伐蜀，二人针锋相对，各陈己见。

B．张仪认为蜀地太过偏远，民属野蛮落后之民，即便是出征成功，对于成就威名、增强国力并无实效。

C．在尽心辅佐惠王成就大业上，司马错和张仪的目标一致，但对进攻蜀国的利弊分析这两人大相径庭。

D．秦惠王最终采纳了司马错的建议并派遣他出兵伐蜀，秦国因此更加强大富庶，诸侯不敢再轻视秦国。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
欲王者，务博其德。三资者备，而王随之矣。

6 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

刘安世，字器之，魏人。父航。安世少时持论已有识。航使监牧时，文彦博在枢府，有所闻，每呼安世告之。安世从容言：“王介甫求去，外议谓公且代其任。”彦博曰：“安石坏天下至此，后之人何可为？”安世拱手曰：“安世虽晚进，窃以为未然。今日新政，果顺人所欲而为人利乎？若不然，公当去所害，兴所利，反掌间耳。”彦博默不应，他日见航，叹奖其坚正。

登进士第，不就选。从学于司马光，咨尽心行己之要，光教之以诚，且令自不妄语始。光入相，荐为秘书省正字。安世初除谏官，未拜命，入白母曰：“朝廷不以安世不肖，使在言路。倘居其官，须明目张胆，以身任责，脱有触忤，祸谴立至。主上方以孝治天下，若以老母辞，当可免。”母曰：“不然，吾闻谏官为天子诤臣，当捐身以报国恩。正得罪流放，无问远近，吾当从汝所之。”于是受命。

家居未尝有惰容，久坐身不倾倚，作字不草书，不好声色货利。其忠孝正直，皆则象司马光。梁师成用事能生死人心服其贤求得小吏吴默尝趋走前后者使持书来啖以即大用默因劝为子孙计安世笑谢曰：“吾若为子孙计，不至是矣。吾欲为元祐全人，见司马光于地下。”还其书不答。

章惇以强市昆山民田罚金，安世言：“惇与蔡确、黄履、邢恕素相交结，自谓社稷之臣，贪天之功，侥幸异日，天下之人指为‘四凶’。今惇父尚在，而别籍异财，绝灭义理，止从薄罚，何以示惩？”会处厚解释确《安州诗》以进，安世谓其指斥乘舆，犯大不敬，与梁焘等极论之，窜之新州。

进左谏议大夫，有旨暂罢讲筵。民间欢传宫中求乳婢，安世上疏谏曰：“陛下富于春秋，未纳后而亲女色。愿太皇太后保佑圣躬，为宗庙社稷大计，清闲之燕，频御经帷，仍引近臣与论前古治乱之要，以益圣学，无溺于所爱而忘其可戒。”哲宗俯首不语。章惇用事，尤忌恶之。初黜知南安军，再贬少府少监，三贬新州别驾，安置英州。

宣和六年，复待制。明年卒，年七十八。

（节选自《宋史·刘安世传》，有改动）

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（       ）

A．梁师成用事/能生死人/心服其贤/求得小吏吴默尝趋走前后者/使持书来/啖以即大用/默因劝为子孙计/

B．梁师成用事/能生死/人心服其贤/求得小吏吴默尝趋走前后者/使持书来/啖以即大用/默因劝为子孙计/

C．梁师成用事/能生死/人心服其贤/求得小吏吴默尝趋走前/后者使持书来/啖以即大用/默因劝为子孙计/

D．梁师成用事/能生死人/心服其贤/求得小吏吴默尝趋走前/后者使持书来/啖以即大用/默因劝为子孙计/

2．下列对文中加点字词的解释，不正确的一项是（       ）

A．未拜命，入白母曰                                 白：禀告

B．今惇父尚在，而别籍异财                       籍：赋税

C．陛下富于春秋，未纳后而亲女色             春秋：人的年岁

D．章惇用事，尤忌恶之                              用事：执掌政权

3．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（       ）

A．枢府，古代主管军政大权的中枢机构。宋代多指枢密院，元朝是最高军事机关枢密院的简称，明和清初多指内阁，清雍正以后多指军机处。

B．进士，科举时代指会试考取后经过殿试的人，具体分为三甲，其中一甲、二甲赐“进士及第”称号，三甲赐“进士出身”称号。

C．元祐、哲宗，均指北宋皇帝赵煦。元祐是他的年号，该时期是反对新党的旧党当政，所以后来也用“元祐”指称旧党及其成员，而哲宗是他的庙号。

D．疏，是古代臣下向君主陈述意见的一种文体。我国古代臣子写给君主的呈文有各种不同的名称，如战国时期统称为“书”，汉代分成章、奏、表、议四小类。

4．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（       ）

A．刘安世少时很有见识，见解非凡。他回应文彦博对王安石为政的评价，认为应该根据情况去害兴利，文彦博在刘航面前赞扬他坚定正直。

B．刘安世正身洁己，深受老师影响。他即使在家也是正襟危坐，写字不用草书，不喜爱女色和钱财，他的忠孝正直都是效法老师司马光。

C．刘安世痛斥奸人，毫不留情。他了解到章惇被民众视为“四大恶人”之一并且有灭绝道义情理行为的事情，认为章惇应被重罚。

D．刘安世身为谏官，敢于直言。对宫中寻求奶妈一事，他上疏进谏，认为皇帝应远离女色，多学习治国之道，因此惹怒皇帝而被贬官。

5．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）以不忍人之心行不忍人之政，治天下可运之掌上。（《人皆有不忍人之心》）
（2）大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。（《大学之道》）

7 . 阅读下面的文言文，完成各题。

庄子者，蒙人也，名周。周尝为蒙漆园吏，与梁惠王、齐宣王同时。其学无所不窥，然其要本归于老子之言。故其著书十余万言，大抵率寓言也。作《渔父》《盗跖》《胠箧》，以诋訾孔子之徒，以明老子之术。《畏累虚》《亢桑子》之属，皆空语无事实。然善属书离辞指事类情用剽剥儒墨虽当世宿学不能自解免也。其言洸洋自恣以适己，故自王公大人不能器之。

楚威王闻庄周贤，使使厚币迎之，许以为相。庄周笑谓楚使曰：“千金，重利；卿相，尊位也。子独不见郊祭之牺牛乎？养食之数岁，衣以文绣，以入大庙。当是之时，虽欲为孤豚，岂可得乎？子亟去，无污我。我宁游戏污渎之中自快，无为有国者所羁，终身不仕，以快吾志焉。”

申不害者，京人也，故郑之贱臣。学术以干韩昭侯，昭侯用为相。内修政教，外应诸侯，十五年。终申子之身，国治兵彊，无侵韩者。申子之学本于黄老而主刑名。著书二篇，号曰《申子》。

韩非者，韩之诸公子也。喜刑名法术之学，而其归本于黄老。非为人口吃，不能道说，而善著书。人或传其书至秦，秦王见《孤愤》《五蠹》之书，曰：“嗟乎，寡人得见此人与之游，死不恨矣！”李斯曰：“此韩非之所著书也。”秦因急攻韩。韩王始不用非，及急，乃遣非使秦。李斯、姚贾毁之，秦王以为然，下吏治非。李斯使人遗非药，使自杀。

太史公曰：老子所贵道，虚无，因应变化于无为，故著书辞称微妙难识。庄子散道德，放论，要亦归之自然。申子卑卑，施之于名实。韩子引绳墨，切事情，明是非，其极惨礉少恩。皆原于道德之意，而老子深远矣。

（摘编自《史记·庄周、申不害、韩非列传》）

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．然善属书/离辞指事/类情用剽剥儒/墨/虽当世宿学不能自解免也

B．然善属书离辞/指事类情/用剽剥/儒墨/虽当世/宿学不能自解/免也

C．然善属书离辞/指事类情/用剽剥儒墨/虽当世宿学不能自解免也

D．然善属书/离辞指事类/情用剽剥/儒墨虽当世/宿学不能白解/免也

2．下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（     ）

A．寓言，该词最早见于《庄子》。《庄子》阐述道理和主张，常假托于故事或拟人化的自然物，带有劝诫、教育的性质。

B．牺牛，古代祭祀用的纯色牛。《礼记·曲礼下》有：“天子以牺牛，诸侯以肥牛。”古代祭祀对所用牲畜的通称为“牺牲”，色纯为“牺”，体全为“牲”。

C．刑名，指战国时以申不害为代表的学派。主张循名责实，慎赏明罚，后人称之为“刑名之学”。

D．下吏，又称属吏、低级官吏；也指交付司法官吏审讯。贾谊的《过秦论》中有“百越之君，俯首系颈，委命下吏”，其中“下吏”与此处意思相同，都是低级官吏的意思。

3．下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（     ）

A．庄子学识渊博，却不为世用。他的文章语言汪洋浩漫，纵横恣肆，但都是他随心率性之言，因此当世那些掌权的王公大人都不愿意重用他。

B．庄子淡泊名利，追求自由。楚威王派遣使臣带着丰厚的礼物去聘请他，他却笑着拒绝了，他只想让自己的心志愉快。

C．申不害出身卑微，却政绩卓著。他本是郑国一个低级小吏，学了一些儒术后便去韩国求仕。在他执政的前后十五年间，国家安定，军队强大，没有谁收侵犯韩国。

D．韩非不善言谈，却能著书立说。秦王见到韩非所著的一些书后，十分想与他交往，秦国攻打韩国就是为了得到他。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）子曰：“小子何莫学夫诗！诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨：迩之事父，远之事君。多识于鸟兽草木之名。”
（2）今子有五石之瓠，何不虑以为大樽，而浮乎江湖？而忧其瓠落无所容？则夫子犹有蓬之心也夫！

8 . 阅读下面的文言文，完成问题。

项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭；收其货宝妇女而东。人或说项王曰：“关中阻山河四塞，地肥饶，可都以霸。”项王见秦宫室皆以烧残破，又心怀思欲东归，曰：“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！”说者曰：“人言楚人沐猴而冠耳，果然。”项王闻之，烹说者。

项王使人致命怀王。怀王曰：“如约。”乃尊怀王为义帝。项王欲自王，先王诸将相：谓曰：“天下初发难时，假立诸侯后以伐秦。然身被坚执锐首事，暴露于野三年，灭秦定天下者，皆将相诸君与籍之力也。义帝虽无功，故当分其地而王之。”诸将皆曰：“善。”乃分天下，立诸将为侯王。立沛公为汉王，王巴、蜀、汉中，都南郑。项王自立为西楚霸王，王九郡，都彭城。

春，汉王部五诸侯兵，凡五十六万人，东伐楚。项王闻之，即令诸将击齐，而自以精兵三万人南从鲁出胡陵。四月汉皆已入彭城收其货宝美人日置酒高会项王乃西从萧①晨击汉军而东至彭城日中大破汉军汉军皆走，相随入毂②、泗水，杀汉卒十余万人。汉卒皆南走山，楚又追击至灵壁东睢水上。汉军却，为楚所挤，多杀，汉卒十余万人皆入睢水，睢水为之不流。围汉王三匝。于是大风从西北而起，折木发屋，扬沙石，窈冥昼晦，逢迎楚军。

楚军大乱，坏散，而汉王乃得与数十骑遁去，欲过沛，收家室而西：楚亦使人追之沛，取汉王家，家皆亡，不与汉王相见。汉王道逢得孝惠、鲁元，乃载行。楚骑追汉王，汉王急，推堕孝惠、鲁元车下，滕公常下收载之。如是者三。曰：“虽急不可以驱，奈何弃之？”于是遂得脱。

（选自《史记·项羽本纪》，有删改）

［注］①萧：萧县。②榖：榖水。

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．四月/汉皆已入/彭城收其货宝/美人日置酒高会/项王乃西/从萧晨击汉军/而东至彭城/日中/大破汉军

B．四月/汉皆已入彭城/收其货宝美人/日置酒高会/项王乃西从萧/晨击汉军而东/至彭城/日中/大破汉军

C．四月/汉皆已入彭城/收其货宝美人/日置酒高会/项王乃西从萧/晨击汉军而东/至彭城日中/大破汉军

D．四月/汉皆已入/彭城收其货宝/美人日置酒/高会项王/乃西从萧/晨击汉军而东/至彭城日中/大破汉军

2．下列对文中加粗词语的相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．关中，指函谷关以西，今陕西渭河流域一带，这里地势险要，土地肥沃在秦、汉时“关”专指函谷关。

B．致命，指传达言辞、使命。文中“使人致命怀王”的意思是派人去怀王那里传达项王的有关指示。

C．诸侯，是古代中央政权所分封的各国国君的统称。周代诸侯分为公、侯、伯、子、男五个等级。

D．家室，指家中的金银财宝等贵重物品。“收家室而西”的意思是收拾家中的金银财宝等向西逃跑。

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（     ）

A．项羽手段残忍。为夺天下，他向西进军，屠戮咸阳，杀死降王子婴，焚烧秦宫，大火三月不熄。

B．项羽怀有私心。他为实现称王的目的，攻下咸阳后，就派人向怀王禀报战况，立诸将为侯王，立沛公为汉王，封自己为西楚霸王。

C．项羽善于用兵。在彭城之战中，项羽的军队把汉王的军队打得四处逃散，杀死汉兵十多万人，把汉军追赶到灵壁东面的睢水边上。

D．项羽做事迟疑。在睢水之战中，项羽的军队把汉军层层包围，但没有抓住有利战机，致使汉王借狂风从西北吹来之际逃脱。

9 . 阅读下面的文言文，完成下面小题

方孝孺，字希直，宁海人。孝孺幼警敏，双眸炯炯，读书日盈寸。长从宋濂学，濂门下知名士皆出其下。孝孺顾末视文艺，恒以明王道、致太平为己任。尝卧病绝粮，家人以告，笑曰：“古人三旬九食，贫岂独我哉？”父克勤坐事诛，扶丧归葬，哀动行路。既免丧，复从濂卒业。

洪武十五年，以吴沉、揭枢荐，召见。太祖喜其举止端整，谓皇太子曰：“此庄士，当老其才。”礼遣还。二十五年，又以荐召至。太祖曰：“今非用孝孺时。”蜀献王闻其贤，聘为世子师。及惠帝即位，召为翰林侍讲，明年，迁侍讲学士，国家大政事辄咨之。临朝奏事，臣僚面议可否，或命孝孺就扆^注前批答。时修《太祖实录》及《类要》诸书，孝孺皆为总裁。燕兵起，廷议讨之，诏檄皆出其手。

建文三年，燕兵掠大名。孝孺曰：“燕兵久顿大名天暑雨当不战自疲今其奏事适至宜且与报书往返逾月使其将士心懈我谋定势合进而蹴之不难矣。”帝以为然，命孝孺草诏，遣大理寺少卿薛嵓驰报燕。比至，燕王不奉诏。明年五月，燕兵至江北，帝下诏征四方兵，命诸将集舟师江上。而陈瑄以战舰降燕，燕兵遂渡江。帝忧惧，或劝帝他幸，图兴复。孝孺力请守京城以待援兵，即事不济，当死社稷。乙丑，燕兵入，帝自焚。是日，孝孺被执下狱。

先是，成祖发北平，姚广孝以孝孺为托，曰：“城下之日，彼必不降，幸勿杀之。杀孝孺，天下读书种子绝矣。”成祖颔之。至是欲使草诏。召至，悲恸声彻殿陛。成祖降榻，劳曰：“先生毋自苦，予欲法周公辅成王耳。”孝孺曰：“成王安在？”成祖曰：“彼自焚死。”孝孺曰：“何不立成王之子？”成祖曰：“国赖长君。”孝孺曰：“何不立成王之弟？”成祖曰：“此朕家事。”顾左右授笔札，曰：“诏天下，非先生草不可。”孝孺投笔于地，且哭且骂曰：“死即死耳，诏不可草。”成祖怒，命磔诸市。孝孺慨然就死，时年四十有六。

（选自《明史·方孝孺传》，有删改）

注：扆（yǐ）：官殿内设在门和窗之间的大屏风。

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．燕兵久顿/大名天暑雨/当不战自疲/今其奏事适至/宜且与报书往返/逾月/使其将士心懈/我谋定势合/进而蹴之/不难矣

B．燕兵久顿大名/天暑雨/当不战自疲/今其奏事适至/宜且与报书/往返逾月/使其将士心懈/我谋定势合/进而蹴之/不难矣

C．燕兵久顿大名/天暑雨/当不战自疲/今其奏事适至/宜且与报书往返/逾月/使其将士心懈/我谋定势合/进而蹴之/不难矣

D．燕兵久顿/大名天暑雨/当不战自疲/今其奏事适至宜/且与报书/往返逾月/使其将士心懈/我谋定势合/进而蹴之/不难矣

2．下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（     ）

A．扶丧：即护送灵柩回乡安葬。不同于服丧，后者指长辈或平辈亲属死亡后一段时间戴孝表示哀悼。

B．总裁：意思是“汇总裁决其事”，后逐步演变为政府、商业组织机构中主要负责人或行政领导人。

C．降榻：犹“下榻”，谓礼遇宾客，文中指皇帝离开自己的坐榻迎接方孝孺，表示对所见之人的重视。

D．周公：姬姓名旦，文王昌四子、武王发的弟弟，曾摄政，佐武王；亦是《周公解梦》中的“周公”。

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（     ）

A．方孝孺幼时好学不倦，机警敏捷，每天坚持勤奋读书；成年以后，他曾跟从宋濂学习。宋濂学生中很多著名人士都比不上他。

B．方孝孺举止端庄严肃，才华出众，因此得到了明太祖和惠帝的重用；惠帝常向他咨询国家大事，甚至请他在朝廷上批复奏事。

C．方孝孺力主抵抗，终未成功。燕军起兵之初他曾建议惠帝使用缓兵之计，但没有成功；燕兵渡江以后，方孝孺仍然坚持抵抗，最终失败。

D．方孝孺忠正耿直，誓死不屈。明成祖请他草拟诏书，孝孺认为明成祖不应该取代帝位，并连续多次质问他，坚持不拟诏书，最终被杀害。

4．把下面的句子翻译为现代汉语。
（1）孝孺力请守京城以待援兵，即事不济，当死社稷。
（2）今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！（《陈情表》）
5．文中哪些内容能体现方孝孺的才学？请任举三例。

10 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

霍去病，大将军青姊少子也。去病以皇后姊子，年十八为侍中。善骑射，再从大将军。大将军受诏，予壮士，为剽姚校尉，与轻勇骑八百直弃大军数百里赴利，斩捕首虏过当，以二千五百户封冠军侯。

元狩二年春为骠骑将军，将万骑出陇西，有功，益封二千二百户。其夏，去病与合骑侯敖俱出北地，异道。博望侯张骞、郎中令李广俱出右北平，异道。广将四千骑先至，骞将万骑后。匈奴左贤王将数万骑围广，广与战二日，死者过半，所杀亦过当。骞至，匈奴引兵去。而去病出北地，遂深入，合骑侯失道，不相得。去病至祁连山，捕首虏甚多，益封五千四百户。合骑侯敖坐行留不与骠骑将军会，当斩，赎为庶人。诸宿将所将士马兵亦不如去病，去病所将常选。然亦敢深入，常与壮骑先其大军，军亦有天幸，未尝困绝也。由此去病日以亲贵，比大将军。

其后，单于怒浑邪王居西方数为汉所破，欲召诛浑邪王。浑邪王与休屠王等谋欲降汉使人先要边是时大行李息将城河上得浑邪王使即驰传以闻上恐其以诈降而袭边，乃令去病将兵往迎之。去病既渡河，与浑邪众相望。浑邪裨王将见汉军而多欲不降者，颇遁去。去病乃驰入，得与浑邪王相见。斩其欲亡者八千人，遂独遣浑邪王乘传先诣行在所，尽将其众渡河。降者数万人，号称十万。

去病为人少言不泄，有气敢往。上尝欲教之吴孙兵法，对曰：“顾方略何如耳，不至学古兵法。”上为治第，令视之，对曰：“匈奴不灭，无以家为也。”由此上益重爱之。然少而侍中，贵不省士。其从军，上为遣太官贵数十乘，既还，重车余弃粱肉，而士有饥者。其在塞外，卒乏粮，或不能自振，而去病尚穿域蹴鞠也。事多此类。

元狩六年薨。上悼之，发属国玄甲军，陈自长安至茂陵，为冢象祁连山。谥之，并“武”与“广地”，曰景桓侯。

（节选自《汉书·卫青霍去病列传》，有删改）

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．浑邪王与休屠王等谋欲降/汉使人先要边/是时/大行李息将城河/上得浑邪王使/即驰传以闻/

B．浑邪王与休屠王等谋欲降汉/使人先要边/是时/大行李息将城河上/得浑邪王使/即驰传以闻/

C．浑邪王与休屠王等谋欲降汉/使人先要边/是时/大行李息将城河上/得浑邪王/使即驰传以闻/

D．浑邪王与休屠王等谋欲降/汉使人先要边/是时/大行李息将城河/上得浑邪王/使即驰传以闻/

2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．行在所，也称“行在”，指天子临时所在地。例如南宋在杭州设临安府，就称之为“行在”，而仍然将东京汴梁称为京师。

B．吴孙兵法，是《吴子兵法》和《孙子兵法》的合称。“吴”指吴起，“孙”指孙武，二人并称“孙吴”，皆战国军事家。

C．蹴鞠，指古人以脚蹴、蹋、踢皮球的活动，类似今日足球。战国就开始流行蹴鞠游戏，而汉代开始成为兵家练兵之法。

D．薨，帝后死曰“崩”“驾崩”，诸侯、大夫死曰“薨”，士死曰“不禄”，平民死曰“死”；霍去病是侯爵，所以称“薨”。

3．下列对原文有关内容的概括和分析，表述不正确的一项（     ）

A．霍去病少年得志。他依靠家世关系和个人能力，很快出人头地，得到了跟随大将军卫青出征的机会，很早就立功封侯。

B．霍去病战功彪炳。他每次出征战绩优异，杀敌超过战损；有一次合骑侯没能和他会合，他竟凭借一己之力杀到祁连山。

C．霍去病受宠显贵。霍去病大放异彩后，比大将军更受汉武帝亲近看重；逝世后玄甲军列阵送葬，坟墓谥号都规格极高。

D．霍去病不恤士卒。出征塞外，士兵忍饥挨饿，而霍去病个人拥有大量食物，他却不分给部下，甚至还有心情玩耍游戏。

4．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）然亦敢深入，常与壮骑先其大军，军亦有天幸，未尝困绝也。
（2）大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。（《大学之道》）
5．霍去病是军事奇才，请根据文本简要概括其取得辉煌战绩的具体原因。