1 . 阅读下面的文言文，完成各题。

尧雄，字休武，上党长子人也。祖暄，魏司农卿。父荣，员外侍郎。雄少骁果，善骑射，轻财重气，为时辈所重。永安中，拜宣威将军、给事中、持节慰劳恒燕朔三州大使。仍为都督,从叱列延讨刘灵助，平之，拜镇东将军、燕州刺史，封城平县伯，邑五百户。义旗初建，雄随尔朱兆败于广阿，遂率所部据定州以归高祖。时雄从兄杰，尔朱兆用为沧州刺史，至瀛州，知兆败，亦遣使归降。高祖以其兄弟俱有诚款，便留杰行瀛州事，寻以雄为车骑大将军、瀛州刺史以代杰，进爵为公，增邑五百户。于时禁网疏阔，官司相与聚敛，唯雄义然后取，复能接下以宽恩，甚为吏民所怀附。梁将李洪芝王当伯袭破平乡城侵扰州境。雄设伏要击，生擒洪芝、当伯等，俘获甚众。梁司州刺史陈庆之复率众逼州城，雄出与战，身被二创，壮气益厉，庆之败，弃辎重走。

后庆之复围南荆州，雄曰:“白苟堆，梁之北面重镇，因其空虚，攻之必克，彼若闻难，荆围自解，此所谓机不可失也。”遂率众攻之，庆之果弃荆州来。未至，雄陷其城，擒梁镇将苟元广，兵二千人。梁以元庆和为魏王，侵扰南城。雄率众讨之，大破庆和于南顿。寻与行台侯景破梁楚城。雄虽武将，而性质宽厚，治民颇有诚信，为政去烦碎，举大纲而已。抚养兵民，得其力用。在边十年，屡有功绩，豫人于今怀之。又爱人物，多所施与，宾客往来，礼遗甚厚，亦以此见称。兴和三年，征还京师，寻领司、冀、瀛、定、齐、青、胶、兖、殷、沧十州士卒十万人，巡行西南，分守险要。四年，卒于邺，时年四十四。赠使持节、都督青徐胶三州军事、大将军、司徒公、徐州刺史,谥武恭。子师嗣。

（节选自《北齐书·尧雄传》）

1．文中画浪线的需要断句，请将相应位置的答案标号写在答题卡上。
梁A将B李洪芝C王当伯D袭E破F平乡城F侵扰州境
2．下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（       ）

A．员外侍郎，古代官职之一，杜甫曾经做过员外郎，故又称杜员外郎。

B．拜，指叩拜，拜见。

C．疏阔，意为豪爽大度，不拘小节。

D．谥，谥号，这里指尧雄死后被追谥为武恭。

3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（       ）

A．尧雄豁达大度，轻财重器，在同辈中很有威望，并被倚重。

B．尧雄虽是武将出身但却性质宽厚，成功俘虏擒获敌军首领。

C．皇帝十分赏识尧雄，尧雄也猜测北面重镇被困，要围城打援。

D．尧雄镇守边境十余年，很有功绩，老百姓都很怀念他。

4．根据上述材料请分条概括尧雄的性格特征。
5．把下面句子翻译成现代汉语。
（1）雄少骁果，善骑射，轻财重气，为时辈所重。
（2）高祖以其兄弟俱有诚款，便留杰行瀛州事，寻以雄为车骑大将军、瀛州刺史以代杰。

2 . 阅读下面文言文，完成小题。

材料一

一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让。一人贪戾，一国作乱。其机如此。此谓一言偾事，一人定国。尧、舜率天下以仁，而民从之；桀、纣率天下以暴，而民从之；其所令反其所好，而民不从。是故君子有诸己而后求诸人，无诸己而后非诸人。所藏乎身不恕，而能喻诸人者，未之有也。故治国在齐其家。

（节选自《礼记·大学》）

材料二

师旷侍于晋侯。晋侯曰：“卫人出其君，不亦甚乎？”对曰：“或者其君实甚。良君将赏善而刑淫，养民如子，盖之如天，容之如地。民奉其君，爱之如父母，仰之如日月，敬之如神明，畏之如雷霆，其可出乎？夫君，神之主而民之望也。若困民之主，匮神乏祀，百姓绝望，社稷无主，将安用之？弗去何为？天生民而立之君，使司牧之，勿使失性。有君而为之贰，使师保之，勿使过度。是故天子有公，诸侯有卿，卿置侧室，大夫有贰宗，士有朋友，庶人、工、商、皂、隶、牧、圉皆有亲昵，以相辅佐也。善则赏之，过则匡之，患则救之，失则革之。自王以下，各有父兄子弟，以补察其政。史为书，瞽为诗，工诵箴谏，大夫规诲，士传言，庶人谤，商旅于市，百工献艺。故《夏书》曰：‘遒人以木铎徇于路。官师相规，工执艺事以谏。’正月孟春，于是乎有之，谏失常也。天之爱民甚矣岂其使一人肆于民上以从其淫而弃天地之性？必不然矣”。

（节选自《左传·襄公十四年》）

1．文中画波浪线的部分有三处需加句读，将相应字母涂黑。

天之爱民A甚矣B岂其使一人C肆于民D上E以从其淫F而弃天G地之性？

2．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．“是故君子有诸己而后求诸人”和“言举斯心加诸彼身”（《齐桓晋文之事》）中的“诸”字的含义相同。

B．“民奉其君，爱之如父母”和“臣之壮也，犹不如人”（《烛之武退秦师》）中的“之”字的含义相同。

C．“盖之如天，容之如地”和“善哉！技盖至此乎”（《庖丁解牛》）中的“盖”字的含义不同。

D．“是故君子有诸己而后求诸人”和“是故圣益圣，愚益愚”（《师说》）中的“是故”含义相同。

3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（     ）

A．君主的家族仁爱相亲，一国就会仁爱成风；君主的家族相互责备，一国就会责备成风；君主一人贪婪暴戾，一国就会大乱。所以，要治理好国家，必须先调整好自己的家族。

B．在儒家看来，不能教育好家人的那些人是不可能治理好国家的。统治者治理好自己的家以后，就树立了一个榜样，产生巨大的影响，整个社会都会来仿效。

C．师旷认为那种使百姓生活艰难、神灵缺乏祭祀者、百姓断绝希望、国家社稷没有主持者的名存实亡的君主，即使不被驱逐也没什么用。

D．师旷在君权神圣、各国君主专注于扩充自己实力的时代，敢于当着国君的面阐明“民贵君轻”的思想观点，实在难能可贵。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）晋侯曰：“卫人出其君，不亦甚乎？”对曰：“或者其君实甚。”
（2）善则赏之，过则匡之，患则救之，失则革之。
5．上述两则材料在治国理政方面给我们的启示分别是什么？请简要概括。

3 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

庄宗既好俳优，又别为优名以自目，曰李天下。自其为王，至于为天子，常身与俳优杂戏于庭，伶人由此用事。

其战于胡柳也，嬖伶周匝为梁人所得。其后灭梁入汴，周匝谒于马前，庄宗得之喜甚，赐以金帛，劳其良苦。周匝对曰：“身陷仇人，而得不死以生者，教坊使陈俊、内园栽接使储德源之力也。愿乞二州以报此两人。”庄宗皆许以为刺史。郭崇韬谏曰：“陛下所与共取天下者，皆英豪忠勇之士。今大功始就封赏未及于一人而先以伶人为刺史恐失天下心。不可！”因格其命。逾年，而伶人屡以为言，庄宗谓崇韬曰：“吾已许周匝矣，使吾惭见此三人。公言虽正，然当为我屈意行之。”卒以俊为景州刺史、德源为宪州刺史。

庄宗好畋猎，猎于中牟，践民田。中牟县令当马切谏，为民请，庄宗怒，叱县令去，将杀之。伶人敬新磨知其不可，乃率诸伶走追县令，擒至马前责之曰：“汝为县令，独不知吾天子好猎邪？奈何纵民稼穑以供税赋！何不饥汝县民而空此地，以备吾天子之驰骋？汝罪当死！”因前请亟行刑，诸伶共唱和之。庄宗大笑，县令乃得免去。

（节选自《新五代史·伶官传第二十五》）

材料二：

善不可谓小而无益，不善不可谓小而无伤。非以小善为一足以利天下，小不善为一足以乱国家也。当夫轻始而傲微，则其流必至于大乱也，是故子民者谨焉。

彼人也，登高则望，临深则窥，人之性非窥且望也，势使然也。夫事有逐奸，势有召祸。老子曰：“为之于未有，治之于未乱。”管仲曰：“备患于未形，上也。语曰：‘焰焰弗灭，炎炎奈何，萌芽不伐，且折斧柯。’智禁于微，次也。”事之适乱，如地形之惑人也，机渐而往，俄而东西易面，人不自知也。故墨子见衢路而哭之，悲一跬而缪千里也。

昔者卫候朝于周，周行人问其名，曰：“卫侯辟疆。”周行人还之曰：“启疆、辟疆，天子之号也，诸侯弗得用。”卫侯更其名曰煅，然后受之。故善守上下之分者，虽空名弗使逾焉。

故明者之感奸由也蚤，其除乱谋也远，故邪不前达。

（节选自贾谊《新书·审微》）

1．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
今大功始A就B封赏C未及D于一人E而先F以伶人为G刺史H恐失天下心。
2．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．劳，指犒劳，慰劳，与《屈原列传》“故劳苦倦极”中的“劳”字含义不相同。

B．格，指搁置，推脱，与《大学之道》“致知在格物”中的“格”字含义不相同。

C．伐，敲击，与《燕歌行》“摐金伐鼓下榆关”中的“伐”字含义相同。

D．墨子，墨家创始人，善辩，主张“兼爱、非攻”，对古代逻辑学形成有重要贡献。

3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（     ）

A．受宠幸的伶人周匝被梁人抓去了，唐庄宗因此而兴兵伐梁，灭梁后救出周匝并重赏了他。

B．郭崇韬认为若先封赏伶人会丧失人心，庄宗虽认可此言，但执意封赏，可见他刚愎自用。

C．人们登上高处喜欢眺望，看到了深渊就想去探看，其实这并非人性使然，而是地势作用。

D．管仲、老子和俗语三者表达了相同意思，即要扼杀事物可能出现的不良苗头，防患未然。

4．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）奈何纵民稼穑以供税赋！何不饥汝县民而空此地，以备吾天子之驰骋？
（2）故明者之感奸由也蚤，其除乱谋也远，故邪不前达。
5．材料二中说“夫事有逐奸，势有召祸”，此观点在材料一中是如何具体体现的？

4 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

李德林，字公辅，博陵安平人也。幼聪敏，年数岁，诵左思《蜀都赋》。年十五，该博坟典，阴阳纬候，无不通涉。任成王湝为定州刺史，重其才，召入州馆。朝夕同游，殆均师友，不为君民礼数。尝语德林云：“窃闻蔽贤蒙显戮。久令君沈滞、善独得润身，朝廷纵不见尤，亦惧明灵所谴。”于是举秀才入邺，王因遗尚书令杨遵彦书云：“燕赵固多奇士，此言诚不为谬。今岁所贡秀才李德林者，文章学识，固不待言，观其风神器宇，终为栋梁之用。至如经国大体，是贾生、晁错之俦；雕虫小技，殆相如、子云之辈。今虽唐、虞君世，俊义盈朝，然修大厦者，岂厌夫良材之积也？”遵彦即命德林制《让尚书全表》、援笔立成，不加治点。时遵彦铨衡，深慎选举，秀才擢第，罕有甲科。德林射策五条，考皆为上，授殿中将军。武平初，加通直散骑侍郎。寻丁母艰去职，勺饮不入口五日。因发越病，遍体生疮，而哀泣不绝。诸士友为合汤药，德林不肯进，遍体洪肿，一时顿瘥，身力平复。诸人皆云孝感所致。开皇五年，敕令撰录作相时文翰，勒成五卷，谓之《霸朝杂集》。高祖谓德林曰：“自古帝王之兴，必有异人辅佐。我昨读《霸朝集》,方知感应之理。必令公贵与国始终。”于是追赠其父恒州刺史。未几，复赠定州刺史、安平县公，谥曰孝，以德林袭焉。德林既少有才名重以贵显凡制文章动行于世或有不知者，谓为古人焉。初，德林称父为太尉谘议，以取赠官，李元操与陈茂等阴奏之曰。“德林之父终于校书，妄称谘议。”上甚衔之。因出为湖州刺史，德林拜谢曰，“臣不敢复望内史令，请预散参。待陛下登封告成，一观盛礼，然后收拙丘园，死且不恨，”上不许，转怀州刺史。在州逢尤早，课民掘非溉田，空致劳扰，竟无补益，为考司所贬，岁余，卒官，时年六十一。

(节选自《隋书·李德林传》,有删改)

1．文中画波浪线的部分有三处需加句读，请将答题卡相应位置的答案标号涂黑。
德林既少A有才B名C重D以贵显E凡制F文章G动H行于世
2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．文中“朝廷纵不见尤”的“见”与《劝学》中“不如登高之博见也”的“见”意思相同。

B．文中“王因遗尚书令杨遵座书云”的“遗”与《赤壁赋》中“托遗响于悲风”的“遗”意思不同。

C．文中“以德林袭焉”的“以”与《登泰山记》中“余以乾隆三十九年十二月”的“以”用法相同，意思不同。

D．文中“因出为湖州刺史”的“因”与《梦游天姥吟留别》中“我欲因之梦吴越”的“因”用法不同，意思不同。

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（     ）

A．任城王高湝与李德林亦师亦友，他认为不应该因为一己之私而埋没人才，所以支持李德林到朝廷做官。

B．任城王高湝给尚书令杨遵彦写信，信中称李德林治国才能堪比贾谊、晁错，写作才能堪比司马相如、扬雄。

C．李德林为官期间母亲去世，他因此离职，五天颗米不进、滴水不沾，浑身发热生疮，仍哀哭不绝。

D．李德林假称自己父亲是太尉谘议，被贬为怀州刺史，任上劳而无功，考核成绩差，后因病卒于任上。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）朝夕同游，殆均师友，不为君民礼数。
（2）今虽唐、虞君世，俊义盈朝，然修大厦者，岂厌夫良材之积也？
5．李德林为什么会受到杨遵彦的赏识？请分条陈述。

6 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

苏秦谓齐王曰：“齐、秦立为两帝，王以天下为尊秦乎？且尊齐乎？”王曰：“尊秦。”“释帝则天下爱齐乎？且爱秦乎？”王曰：“爱齐而憎秦。”“两帝立，约伐赵^①，孰与伐宋之利也？”王曰：“伐宋利。”对曰：“夫约与秦为帝，然而天下独尊秦而轻齐；齐释帝则天下爱齐而憎秦伐赵不如伐宋之利故臣愿王明释帝，以就天下；倍约傧^②秦，勿使争重；而王以其间举宋。夫有宋则卫之阳城危；有淮北则楚之东国危；有济西则赵之河东危；有阴、平陆则梁门^③不启。故释帝而贰之以伐宋之事，则国重而名尊，燕、楚以形服，天下不敢不听，此汤、武之举也。敬秦以为名，而后使天下憎之，此所谓以卑易尊者也！愿王之熟虑之也！”

（选自《战国策·齐策四》，有删改）

材料二：

苏秦说齐王曰：“臣之所闻，攻战之道非师者，虽有百万之军，北之堂上；虽有阖闾、吴起^④之将，禽之户内；千丈之城，拔之尊俎^⑤之间；百尺之冲，折之衽席之上。故钟鼓竽瑟之音不绝，地可广而欲可成；和乐倡优侏儒^⑥之笑不乏，诸侯可同日而致也。故名配天地不为尊，利制海内不为厚。故夫善为王业者，劳天下而自佚，乱天下而自安。……佚治在我，劳乱在天下，则王之道也。锐兵来则拒之，患至则避之，使诸侯无成谋，则其国无宿忧矣。”

（选自《战国策·齐策五》，有删改）

[注]①两帝，齐称东帝，秦称西帝，齐、秦结盟约定，伐赵而分其地。②傧，同“摈”，摈弃。③梁门，大梁之门。④阖闾、吴起，春秋时，吴王阖闾善于用兵，故此处把他和名将吴起并举。⑤尊俎，尊以盛酒，俎以放肉，借指宴会。⑥倡优侏儒，指歌舞杂技艺人。

1．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
齐A释帝B则天下C爱齐D而憎秦E伐赵不如F伐宋之利G故臣愿王H明释帝
2．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．秦，战国七雄之一，公元前221年秦王嬴政统一天下，建立了秦朝，自称“始皇帝”。

B．“燕、楚以形服”与“朝服衣冠”（《邹忌讽齐王纳谏》）两句中的“服”含义不同。

C．“此汤、武之举也”与“举大计亦死”（《陈涉世家》）两句中的“举”含义相同。

D．“故名配天地不为尊”与“故木受绳则直”（《荀子·劝学》）两句中的“故”含义相同。

3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（     ）

A．对于苏秦的询问，齐王认为：现在齐国和秦国都已称帝，天下诸侯会尊重秦国；如果齐国放弃帝号，那么天下诸侯会亲近齐国而痛恨秦国。

B．苏秦劝谏齐王，如果齐国放弃帝号，与秦国交好结盟而攻打宋国，那么齐国就可以名震天下诸侯，天下诸侯都不敢不听齐国的指挥。

C．苏秦游说齐王说，攻战之道不在于用兵，就算对方拥兵百万，也可败之于庙堂之上；而歌舞杂技艺人在堂前表演不断，诸侯也会归顺。

D．苏秦进一步游说齐王说，名配天地也不算尊贵，富甲天下也不算富有；强敌来攻就抵抗，祸患来了就避开，让诸侯不能对自己有所图谋。

4．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）敬秦以为名，而后使天下憎之，此所谓以卑易尊者也！
（2）故夫善为王业者，劳天下而自佚，乱天下而自安。
5．两则材料都写苏秦劝谏齐王，但劝谏的主要内容不同。请简要说明。

7 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

东周与西周战，韩救西周。或为东周谓韩王曰：“西周者，故天子之国也，多名器重宝。案兵而勿出，可以德东周，西周之宝可尽矣。”

东周与西周争，西周欲和于楚、韩。齐明谓东周君曰：“臣恐西周之与楚、韩宝，令之为己求地于东周也。不如谓楚、韩曰：‘西周之欲入宝，持二端。今东周之兵不急西周，西周之宝不入楚、韩。’楚、韩欲得宝，即且趣我攻西周。西周宝出，是我为楚、韩取宝以德之也，西周弱矣。”

东周欲为稻，西周不下水，东周患之。苏子谓东周君曰：“臣请使西周下水，可乎？”乃往见西周之君曰：“君之谋过矣！今不下水，所以富东周也。今其民皆种麦，无他种矣。君若欲害之，不若一为下水，以病其所种。下水，东周必复种稻；种稻而复夺之。若是则东周之民可令一仰西周，而受命于君矣。”西周君曰：“善。”遂下水。苏子亦得两国之金也。

温人之周，周不纳，问之曰：“客耶？”对曰：“主人也。”问其巷而不知也，吏因囚之。

君使人问之曰：“子非周人，而自谓非客何也？”对曰：“臣少而诵《诗》，《诗》曰：‘普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。’今周君天下则我天子之臣而又为客哉故曰主人。”君乃使吏出之。

周文君免工师籍，相吕仓，国人不说也。君有闵闵之心。或谓周文君曰：“国必有诽誉，忠臣令诽在己，誉在上。宋君夺民时以为台，而民非之；无忠臣以掩盖之也。子罕释相为司空，民非子罕而善其君。齐桓公宫中七市，女闾七百，国人非之；管仲故为三归于家，以掩桓公，非自伤于民也。《春秋》记臣弑君者以百数，皆大臣见誉者也。故大臣得誉，非国家之美也。故众庶成疆，增积成山。”周君遂不免。

（节选自《战国策·东周》）

1．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
今周A君B天下C则我天D子之臣E而又为F客哉G故曰H主人
2．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．东周、西周，指两个诸侯国，即《过秦论》中“吞二周而亡诸侯”的“二周”。

B．“吏因囚之”与《屈原列传》中“又因厚币用事者臣靳尚”的“因”含义相同。

C．司空，古代官名，古代中央政府中掌管工程的长官，文中地位低于“相”。

D．非，批评、责备，与《苏武传》中“如惠语以让单于”的“让”意思相同。

3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（     ）

A．东周与西周开战，韩国要出兵救助西周。有人替东周对韩襄王说，如果韩国按兵不动，既可获得东周的感激，也可尽享西周的宝物。

B．齐明建议东周国君派人离间西周与韩、楚，说如果没有东周军队的紧逼，西周就不会向两国献宝，因此楚、韩应支持东周进攻西周。

C．苏子的出使，既帮东周解决了种稻的水源问题，又帮西周设计了控制东周的计谋，这种两面讨好的手法使苏子从双方获益。

D．吕仓做相国遭非议，周文君怜悯他的处境。有人列举大量史实证明忠臣把骂名揽于自身以代君主受过，打消了周文君免吕仓相位之念。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）若是则东周之民可令一仰西周，而受命于君矣。
（2）国必有诽誉，忠臣令诽在已，誉在上。
5．游说周文君的人在替吕仓说情时，主要运用了哪些论证方法？

8 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

凡敌人远来气锐，利于速战；我深沟高垒，安守勿应，以待其敝。若彼以事挠我求战，亦不可动。法曰：“安则静。”三国蜀将诸葛亮率众十余万出斜谷，垒于渭水之南。魏遣大将司马懿拒之，诸将欲往渭北以待之，懿曰：“百姓积聚皆在渭南，此必争之地也。”遂率军而济，背水为垒。因谓诸将曰：“亮若勇者，当出武功，依山而东。若西上五丈原，则诸军无事矣。”亮果上五丈原。会有长星坠亮之垒，懿知其必败。时朝廷以亮率军远入利在急战每命懿持重以俟其变。亮数挑战，懿不出，因遗懿以巾帼妇人之饰。懿终不出。懿弟孚书问军事，懿复曰：“亮志大而不见机，多谋少决，好兵而无权，虽持兵十万，已堕吾画中，破之必矣。”与之对垒百余日，会亮病卒，诸将烧营遁走，懿出兵追之。亮长史杨仪反旗鸣鼓，若将向懿者。懿以归师不之迫，于是杨仪结阵而去。

（选自《百战奇略》，有删改）

材料二：

春三月，燕太宰慕容恪将兵五万，冠军将军皇甫真将兵万人，共讨之。燕兵至野王，（吕）护婴城自守。护军将军傅颜请急攻之，以省大费。恪曰：“老贼经变多矣，观其守备，未易猝攻。顷攻黎阳，多杀精锐，卒不能拔，自取困辱。护内无蓄积，外无救援，我深沟高垒，坐而守之，休兵养士，离间其党，于我不劳而贼势日蹙，不过十旬，取之必矣。何为多杀士卒以求旦夕之功乎？”乃筑长围守之。……秋七月，护食尽，果夜悉精锐趋真所部，突围，不得出。太宰恪引兵击之，护众死伤殆尽，弃妻子奔荥阳。恪存抚降民，给其廪食，徙士人将帅于邺，自余各随所乐。以护参军广平梁琛为中书著作郎。冬十月，吕护复叛，奔燕，燕人赦之，以为广州刺史。

（选自《通鉴纪事本末·桓温伐燕》，有删改）

1．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔在答题卡上勾选相应位置。
时朝廷A以亮率军B远入C利D在急战E每命F懿持重G以俟H其变。
2．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．若，指如果、假如，与《屈原列传》中“而自令若是”的“若”字词义相同。

B．鸣鼓，指击鼓。古代打仗，一般用击鼓来表示进攻，用鸣金表示停止前进。

C．何为，意为“为什么”，与“而今安在哉”（《赤壁赋》）中的“安在”文言句式相同。

D．“护众死伤殆尽”与“思而不学则殆”（《论语》）两句中的“殆”字词义不同。

3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（     ）

A．蜀将诸葛亮领兵十余万在渭水南岸扎营，魏国派大将司马懿率军阻击。司马懿力排众议，率大军过渭水，背靠渭水扎营布阵。

B．诸葛亮给司马懿送去妇女的饰品来激怒他，但司马懿仍不予理会，充分体现“若彼以事挠我求战，亦不可动”的作战思想。

C．春季三月，慕容恪和皇甫真率军共同讨伐吕护，军队抵达野王后，吕护环城据守。护军将军傅颜请求猛攻吕护，遭到了慕容恪的反对。

D．秋季七月，吕护的粮食吃完了，于是趁夜色偷袭慕容恪，率领士卒突围，结果被慕容的军队打败，于是抛下妻子儿女逃奔荥阳。

4．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）会亮病卒，诸将烧营遁走，懿出兵追之。
（2）于我不劳而贼势日蹙，不过十旬，取之必矣。
5．材料二中，慕容恪远道而来，为什么不对吕护采用速战策略？请简要说明。

9 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

秦拔魏邢丘。范雎日益亲，用事，因承间说王曰：“臣居山东时，闻齐之有孟尝君，不闻有王；闻秦有太后、穰侯，不闻有王。夫擅国之谓王，能利害之谓王，制杀生之谓王。今太后擅行不顾，穰侯出使不报，华阳、泾阳等击断无讳，高陵进退不请，四贵备而国不危者，未之有也。为此四贵者下，乃所谓无王也。穰侯使者操王之重决制于诸侯剖符于天下征敌伐国，莫敢不听；战胜攻取则利归于陶，战败则结怨于百姓而祸归于社稷。臣又闻之，木实繁者披其枝，披其枝者伤其心；大其都者危其国，尊其臣者卑其主。淖齿管齐，射王股，擢王筋，悬之于庙梁，宿昔而死。李兑管赵，囚主父于沙丘，百日而饿死。今臣观四贵之用事，此亦淖齿、李兑之类也。夫三代之所以亡国者，君专授政于臣，纵酒弋猎。其所授者妒贤疾能，御下蔽上以成其私，不为主计，而主不觉悟，故失其国，今自有秩以上至诸大吏，下及王左右，无非相国之人者。见王独立于朝，臣窃为王恐，万世之后有秦国者，非王子孙也！”王以为然。于是废太后，逐穰侯、高陵、华阳、泾阳君于关外，以范雎为丞相，封为应侯。

（节选自《资治通鉴·周纪五》）

材料二：

夫物者有所宜，材者有所施，各处其宜，故上无为。使鸡司夜，令狸执鼠，皆用其能，上乃无事。上有所长，事乃不方。矜而好能，下之所欺；辩惠好生，下因其材。上下易用，国故不治。

用一之道，以名为首，名正物定，名倚物徙。故圣人执一以静，使名自命，令事自定。不见其采，下故素正。因而任之，使自事之；因而予之，彼将自举之；正与处之，使皆自定之。上以名举之，不知其名，复修其形。形名参同，用其所生。二者诚信，下乃贡情。

（节选自《韩非子·扬权第八》）

1．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
穰侯使者A操王之B重C决制D于诸侯E剖符F于天下G征敌伐国
2．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，正确的一项是（     ）

A．拔，指夺取军事上的据点，与《过秦论》“南取汉中，西举巴蜀”的“取”“举”词义不同。

B．益，更加，与《苏武传》“单于益骄”的“益”的词义不同。

C．社稷，土神和谷神的总称。分言之社为谷神，稷为土神，“社稷”也常常用来代指国家或朝廷。

D．卑，使……卑微，与《屈原列传》“复释去张仪”的“去”的用法不同。

3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（     ）

A．范雎运用果实太多会压折树的枝干，枝干折断会损伤树根的现象说明封地过于强大对国家的隐患，从而说服秦王。

B．范雎先用历史故事晓以利害，再分析太后、穰侯等人擅权的现状，最后表达对秦国未来局势的担忧。

C．韩非子强调客观事物名称的重要性。因为名称正确事物的性质就明确了，反之名称有偏差事物就捉摸不定。

D．韩非子认为事物都有各自的用处，运用公鸡报晓、猫捉老鼠来说明国家政事的处理也应如此。

4．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）今太后擅行不顾，穰侯出使不报，华阳、泾阳等击断无讳。
（2）矜而好能，下之所欺；辩惠好生，下因其材。
5．韩非子和范雎分别使用哪些论证方法揭示了君主怎样的为政之道？请结合材料简要概括。

10 . 阅读下面的文言文，完成小题。

材料一：

魏安釐王十一年，秦昭王谓左右曰：“今时韩、魏与始孰强？”对曰：“不如始强。”王曰：“今时如耳、魏齐与孟尝、芒卯孰贤？”对曰：“不如。”王曰：“以孟尝、芒卯之贤，率强韩、魏以攻秦，犹无奈寡人何也。今以无能之如耳、魏齐而率弱韩、魏以伐秦，其无奈寡人何亦明矣。”左右皆曰：“甚然。”中期冯琴而对曰：“王之料天下过矣。当晋六卿^①之时，知氏最强，灭范、中行，又率韩、魏之兵以围赵襄子于晋阳，决晋水以灌晋阳之城。知伯行水，魏桓子御，韩康子为参乘。知伯曰：‘吾始不知水之可以亡人之国也乃今知之汾水可以灌安邑绛水可以灌平阳。’魏桓子肘韩康子，韩康子履魏桓子，肘足接于车上，而知氏地分，身死国亡，为天下笑。今秦兵虽强，不能过知氏；韩、魏虽弱，尚贤其在晋阳之下也。此方其用肘足之时也，愿王之勿易也！”

（节选自《史记·魏世家》）

材料二：

凡明主之治国也，任其势。势不可害，则虽强天下无奈何也，而况孟常、芒卯、韩、魏能奈我何！其势可害也，则不肖如如耳、魏齐，及韩、魏犹能害之。然则害与不侵，在自恃而已矣，奚问乎？申子曰：“失之数而求之信则疑矣。”其昭王之谓也。知伯无度，从韩康、魏宣而图以水灌灭其国，此知伯之所以国亡而身死、头为饮杯之故也。今昭王问孰与始强，其畏有水人之患乎？虽有左右，非韩、魏之二子也，安有肘足之事，而中期曰“勿易”，此虚言也。且中期之所官，琴瑟也，弦不调，弄不明，中期之任也。中期为所不知，岂不妄哉！左右对之曰“弱于始”与“不及”则可矣，其曰“甚然”则谀也。申子曰：“治不逾官，虽知不言。”今中期不知而尚言之。故曰昭王之问有失，左右中期之对皆有过也。

（节选自《韩非子·难三》）

【注】①晋六卿：指春秋末期晋国的知氏、范氏、中行氏、韩氏、魏氏、赵氏六大家族。后文的知伯即知氏家主，当时势力最大。赵襄子、魏桓子、韩康子分别是赵氏、魏氏、韩氏家主，晋阳、安邑、平阳分别是三家的封邑。

1．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

吾始[A]不知[B]水之可以亡[C]人之国也[D]乃今知之[E]汾水[F]可以灌安邑[G]绛水[H]可以灌平阳。

2．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．冯，同“凭”，文中指倚靠，与《赤壁赋》“浩浩乎如冯虚御风”中的“冯”意思相同。

B．参乘，在车右陪乘的人，与《鸿门宴》“沛公之参乘樊哙者也”中的“参乘”意思相同。

C．任其势，文中指凭借他的权势，其中“任”与成语“放任自流”中的“任”意思不同。

D．所以，文中表示原因，与《师说》中“所以传道受业解惑也”中的“所以”用法不同。

3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（     ）

A．现在的韩国、魏国实力不如以前，如耳、魏齐也不如孟尝、芒卯贤能，秦昭王认为，如今韩国、魏国要攻打秦国，并不能把秦国怎么样。

B．对于秦昭王的说法，侍臣都表示认同，中期则提出不同见解，他借晋国强大的知伯身死国灭的史事，劝说秦昭王不要把形势看得太简单。

C．听了知伯的话后，魏桓子和韩康子都产生了忧虑，所以魏桓子用臂肘碰韩康子，韩康子也用脚碰魏桓子，两人在车上用肘和脚暗中交流。

D．申子认为秦昭王丢掉法术而要求别人忠信是糊涂的，韩非子对此表示认同；对于左右侍臣，韩非子认为他们回答秦昭王的话是阿谀逢迎。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）今秦兵虽强，不能过知氏；韩、魏虽弱，尚贤其在晋阳之下也。
（2）然则害与不侵，在自恃而已矣，奚问乎？
5．韩非子认为中期回答秦昭王有过错，理由是什么？请简要说明。