1 . 某中学生物兴趣小组欲探究“米粉在口腔中的变化”，按照如表所示的方案进行了实 验，请根据下表回答问题

试管编号	1	2	3
米粉碎屑或粉条	适量碎屑	适量碎屑	适量碎屑
唾液有无	2 mL 唾液	A	2 mL 唾液
是否搅拌	搅拌	搅拌	搅拌
温度	37 ℃	37 ℃	100 ℃
	10 分钟	10 分钟	10 分钟
	2 滴	2 滴	2 滴

(1)为探究“唾液对米粉的消化作用”，选用 1 号和 2 号两支试管做对照实验，在 A 处 应加入_____。
(2)1 号试管中加入碘液后溶液不变蓝，原因是 _____。
(3)如选用 1、3 号试管进行试验，所探究的问题是：_____对淀粉的消化是否有影响？

2 . 城市绿化产生的枯枝落叶等垃圾，堆放一段时间就腐烂了。有同学认为落叶腐烂是因为细菌对落叶有分解作用。为探究这个问题，设计了如下实验。

组别	实验材料及数量	实验材料处理	控制条件	实验现象
甲组	形状、大小相似的杨树落叶10片	①清洗，灭菌 ②置于无菌环境	适宜的温度、湿度	四周后杨树叶无变化
乙组	形状、大小相似的杨树落叶10片	①清洗，灭菌②接种细菌③置于无菌环境	适宜的温度、湿度	四周后杨树叶

分析回答：
（1）该实验探究的问题是____
（2）该实验的变量是_____，其中___组是对照组。
（3）实验证明细菌对落叶有分解作用，乙组实验现象应为“四周后杨树叶_____（填“无变化”或“腐烂”）”。
（4）2020年底，昆明市将基本建成生活垃圾分类处理系统。果皮、菜叶等可被细菌分解利用的垃圾应投入下图中的________（填字母）垃圾箱。

3 . “双岐杆菌乳杆菌三联活菌片”是治疗人体肠道菌群失调的药物。该药物含有健康人肠道具有的长型双岐杆菌、保加利亚乳杆菌和嗜热链球菌。为了探究该药物对人体是否有不良反应，某生物小组用适量蒸馏水溶解该药片，并用小鼠做如下实验：

实验过程	实验组	对照组
健康小鼠	10只	10只
喂饲次数及剂量	每天喂药1次，0.3毫升	每天喂蒸馏水1次，X毫升
观察时间	14天	14天
实验现象	无不良反应	无不良反应

（1）该实验的变量为______，表格中的“X”应为______毫升。
（2）根据以上实验现象，可得出结论：______。
（3）长型双岐杆菌、保加利亚乳杆菌和嗜热链球菌均属于______（填“细菌”或“真菌”）。这三种菌与人类的关系是______（填“寄生”或“共生”）。

4 . 废旧电池丢弃到自然界腐烂后，所含的汞、铅、铜等有害物质会渗出，造成水质污染，这些污染物会通过不同的食物链进入人体和其他动物体内，危害人体和其他动物体的健康。某环保兴趣小组为探究废旧电池对生物生活的影响，选用5号废旧电池和同种生长状况致的小鱼作为实验材料开展了以下探究活动，实验方案及数据统计见下表：

项目组别	甲缸	乙缸	丙缸
加入清洁无污染河水的量	2000毫升	2000毫升	2000毫升
加入5号废旧电池（破损）的数量	不加	1节	2节
放入同种生长状况一致的小鱼数目	1条	1条	1条
小鱼存活的时间（天）	15	6	2

（1）该环保兴趣小组作出的假设是______。
（2）该实验的变量是______。
（3）挑选同种生长状况一致的小鱼进行实验的目的是______。
（4）该实验设计中明显的不足之处是______。
（5）通过实验该环保兴趣小组得出的结论是______。
（6）请你对废旧电池如何处理提出合理化的建议：______（提出一条即可）。

5 . 某兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的实验。选取四只一天未进食的小白鼠（A、B、C、D），在相同的环境条件下，在如图所示迷宫中分别进行寻找食物的实验。实验处理及结果如下表，请据此回答问题。

小白鼠	小鼠找到食物所用时间（秒）
	第1次	第2次	第3次
A	106	88	80
B	111	98	59
C	97	77	72
D	155	95	48

（1）刚出生小白鼠即可吸吮乳汁或吃食物，从获得途径看，该行为属于______行为。
（2）随着训练次数增加，小白鼠穿越迷宫找到食物所用时间_______（填“减少”或“增加”），通过训练得以______（填“强化”或“弱化”），该行为的建立，提高了小鼠适应_______环境的能力。
（3）四只小白飘找到食物的时间_____________（填“相同”或“不同”），说明此类行为是建立在_____因素的基础上。若用鼠妇来做这个迷宫实验，鼠妇找到食物所用的时间应该比小白鼠_____（填“长”或“短”）。

6 . 以下是某班同学设计的“探究影响鼠妇生活的环境因素”实验方案：在实验装置中央放入10只鼠妇，静置5分钟后，统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量。

下表是全班八个小组实验结果：

组数	一组	二组	三组	四组	五组	六组	七组	八组
明亮处（只）	2	3	3	1	3	2	1	2
阴暗处（只）	8	7	7	9	7	8	9	8

（1）该班同学探究的问题是：______？
（2）某同学建议挑选体形较大、爬行较快的10只鼠妇作为实验对象，你认为是否可行______。
（3）该对照实验中，实验变量是______，统计并计算全班平均值，你得出的结论是______。
（4）为什么要计算全班平均值______。
（5）实验结束后，你认为应该怎样处理鼠妇？______。

7 . 下表为探究“种子萌发的环境条件”的实验设计，请根据表中提供的信息，回答下列题：

瓶子编号	种子的数量（个）	种子所处的环境（其他外界条件均适宜）
A	3	少量水，20℃
B	3	无水，20℃
C	3	少量水，-10℃
D	3	能将种子淹没的水，20℃

（1）本实验中有_____组对照，A号瓶与B号瓶进行对照，变量是____，所探究的问题是________________？
（2）探究温度对种子萌发的影响，应用________两瓶做对照实验。
（3）选择A号和D号瓶作为对照，A号瓶预期的实验结果是_____，D号瓶预期的实验结果是________，据此可以得出的结论是________________________________________________________。

8 . 科学家为证实自己所提出的假设，常用来作为重要支持依据的是（       ）

A．观察

B．假设

C．实验

D．推论

9 . 探究题
这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚（题目中画横线处），请你将它补充完整，并回答他所提出的问题。
实验报告
实验内容：光对鼠妇生活的影响
问题：_____
假设：_____
设计方案：
（1）材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块。
（2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。这样，在盒里就形成了___和____两种环境。
方法步骤：
（1）将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入____（相等或随机）数量的鼠妇，静置2分钟。
（2）每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次。
实验记录：
不同时间，不同环境下的鼠妇数目

环境	2min	3min	4min	5min	6min	7min	8min	9min	10min	11min
明亮	3	2	2	2	2	3	2	2	1	2
黑暗	17	18	18	18	18	17	18	18	19	18

结论：___对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在____的环境中生活。
讨论：
（1）该实验的变量是____
（2）实验结束后，你怎么处理鼠妇呢？____

10 . 为探究“非生物因素对某种动物的影响”，某小组用自制的实验装置完成了实验，结果如图所示。
步骤1：在实验装置中央放入10只鼠妇，静置5分钟之后，分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量。
步骤2：再按步骤1的方法重复操作4次。

回答下列问题：
（1）该小组探究的问题是：_______会影响鼠妇的分布吗？
（2）实验结果应取“步骤1、2”各重复组的____________值，以减小实验的误差。
（3）实验结果表明，鼠妇喜欢生活在__________________的环境中，由此得出的结论是________________________________________。
（4）关爱生命，从我做起。做完实验后，把鼠妇放回__________________中。