1 . 小明做了观察唾液淀粉酶的消化作用实验，请你帮他回答问题：

试管	加入物质	控制条件	检验方法
1号	馒头碎屑＋2 mL唾液	37 ℃水溶10分钟	加两滴碘液
2号	馒头碎屑＋2 mL清水	37 ℃水溶10分钟	加两滴碘液

（1）该实验的实验试管和对照试管分别是_______________________试管 和 _______________试管。
（2）1号、2号试管经过充分振荡后，出现的现象是：1号试管_________， 2号试管______________。   
（3）发生该现象的原因分别是：1号__________________________________，2号__________________。
（4）37℃水浴恒温模拟的是____________________________________。

2 . 生物兴趣小组的同学在探究唾液对淀粉的消化作用时，设计并完成了如下实验：

试管	加物质	37℃水浴恒温	滴加碘液检验
①	淀粉糊2毫升＋唾液2毫升	10分钟	2滴，摇匀
②	淀粉糊2毫升＋清水2毫升	10分钟	2滴，摇匀
③	淀粉糊2毫升＋？	10分钟	2滴，摇匀

（1）用试管①和②进行对照，实验组是__________，该生物兴趣小组探究的问题是________________________________________________________________________
（2）37℃水浴恒温模拟的是__________________。
（3）实验结果：试管①不变蓝，试管②________，据此可以得出的结论是_____________
（4）如果要进一步探究胃液对淀粉是否具有消化作用，需要设置试管③，该试管中加入的物质应为：淀粉糊2毫升＋___________。

3 . 市面上的口罩种类繁多，不同类型的口罩适用范围各不相同，过滤效率是检测口罩防护能力的重要指标。研究人员利用自动滤料测试仪对不同类型口罩进行检测，实验结果如下图所示。请分析回答：

（1）该实验研究的问题是：________。
（2）该实验的变量是________；为减少实验误差，图中数据应是多次检测后所得数据的________值。
（3）根据实验结果分析，不同类型口罩防护能力________，防护能力最强的是________口罩。
（4）使用过的口罩上附着有大量灰尘、细菌等污物，应妥善处理。对于健康人使用过的口罩，正确的处理方法是_______（填“重复使用”或“扔进专用垃圾桶”）。

4 . 为探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，某生物兴趣小组的同学设计了一个探究实验。取甲、乙、丙三个相同容量的锥形瓶，分别加入100毫升肉汤，放在实验用的高压蒸锅内加热20分钟，冷却后取出，分别作如下处理，分析回答问题：

（1）实验前将装置放在高压蒸锅内加热20分钟的目的是_____。
（2）通过甲、乙两组实验，可以证明细菌的生存需要适宜的_____，乙组和丙组_____（填“能”或“不能”）形成对照实验。理由是_____。
（3）肉汤最先腐败的一组是_____，防止食品腐败所依据的主要原理是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的_____和繁殖。

5 . 下列对“探究动物绕道取食”实验结果的分析，正确的是（　　）

动物	甲	乙	丙
完成取食前的尝试次数	200	58	6

A．动物的绕道取食是一种先天性行为	B．甲的学习能力最强
C．动物的学习行为与遗传物质无关	D．动物越高等，“尝试与错误”的次数越少

6 . 梅雨季节，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的。 霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？小明对此进行了探究，他的实验过程如下：

组别	A	B	C
处理	干燥环境	潮湿环境	潮湿环境
方法	将烤干的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里	将湿润的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里	将①的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在 ②环境里
实验结果 （一周后观察）	不发霉	发霉	不发霉

（1）通过A组与B组的对照实验，小明想探究的问题是：_____；这一 对 照实验的变量是_____；分析实验结果，小明得出的结论应该是：_____。
（2）为了探究温度对霉菌生活的影响，小明设计C组实验与B组实验形成对照，C组中的①、②的条件分别是_____和_____。此时的C组和A组是一组 对照实验吗？_____ （填“是“或“不是“）理由是_____。

7 . 实验内容：光对鼠妇生活的影响
问题：光会影响鼠妇的生活吗？
假设：___。
设计方案：
材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块。
实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。这样，在盒里就形成了___和___两种环境。
方法步骤：
将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相等的鼠妇，静置2分钟（min）。
每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次。
实验记录：
不同时间，不同环境下的鼠妇数目

环境	2min	3min	4min	5min	6min	7min	8min	9min	10min	11min
明亮	3	2	2	2	2	3	2	2	1	2
黑暗	17	18	18	18	18	17	18	18	19	18

结论：___对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在___的环境中生活。这个实验的变量是___。

8 . 酸奶机的功能相当于一个恒温培养箱，能够将其内容物加热至42℃并保持恒温。在2019年“双11”活动中，小刚在网上购买了一台酸奶机，于是迫不及待地开始按下列步骤进行酸奶地自制。第一步：将1升鲜奶倒进锅里加热至沸腾，同时将酸奶机的内胆容器放在沸水中煮5分钟；第二步：取出内胆容器，将加热煮沸后的鲜奶和2g乳酸菌粉倒入其中，充分搅拌后放入酸奶机中并盖好盖子；第三步：设定加热温度和时间，让其进行发酵。
（1）制作酸奶时需要用到乳酸菌，这是一种____________（填“细菌”或“真菌”），其细胞中____________（填“有”或“无”）成形的细胞核。
（2）第一步将鲜奶和酸奶机内胆容器都进行高温处理目的是______________________________。
（3）在酸奶制作过程中盖好盖子主要是给乳酸菌提供__________________的环境。
（4）待充分发酵后打开酸奶机，小刚意外地发现，牛奶依然是牛奶，没有变成酸奶，他分析了自己的操作步骤，发现失败的原因是__________________________。

9 . 在做某生物实验用到蚂蚁，那么实验后应该怎样处理蚂蚁（          ）

A．丢到垃圾桶	B．把蚂蚁放归大自然
C．把蚂蚁碾死	D．把蚂蚁继续关在盒子

10 . 以下是某班同学设计的“探究影响鼠妇生活的环境因素”实验方案。

在实验装置中央放入10只鼠妇，静置5分钟后，统计明亮和阴暗处的鼠妇数量．下表是全班八个小组实验结果：

组数	一组	二组	三组	四组	五组	六组	七组	八组
明亮处（只）	2	3	3	1	3	2	1	2
阴暗处（只）	8	7	7	9	7	8	9	8

（1）该班同学探究的问题是：_____。
（2）统计并计算全班平均值，你得出的结论是_____，为什么要计算全班平均值_____。
（3）如果还想继续探究土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响，则实验的变量是_____。
（4）实验结束后，你认为应该怎样处理鼠妇？_____。