材料一 秦朝的政治建制示意图
（1）依据材料一，指出秦朝创立的政治制度的名称是什么？在该制度中，皇权有何特点？
材料二
根据材料二中的两幅图片，分别反映了秦始皇采取的什么措施？这些措施有什么共同的作用？
材料三 到武帝，又用主父偃之计，令诸侯得以其地分封自己的子弟，在平和的手腕中，把“众建诸侯而少其力”一语，彻底实行了。封建政体反动的余波，至此才算解决。
——［美］阿尔伯特·克雷格《哈佛极简中国史》
（2）根据材料三并结合所学知识回答，武帝“又用主父偃之计”的措施是什么？（不得照抄原文） 此措施起到了怎样的作用？（不得照抄原文）
材料四 汉武帝统治时期，把铸币权收归中央，还在全国各地设盐官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有。
——摘自人教版《中国历史》
（3）材料四中“在全国各地设盐官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有”而实行的政策是什么？这一政策的作用如何？
材料五 开凿于初唐（唐618—907年）的莫高窟第323窟绘有张骞出使西域图。该图讲述的故事是汉朝军队击败匈奴，获得两尊金人，却不知道这是什么神，于是皇帝派张骞出使西域，寻访金人的来历。
——摘自莫高窟第323窟故事
（4）材料五反映出张骞出使西域的目的是什么？结合所学知识，分析张骞出使西域有什么历史意义？
材料六 “汉武帝雄才大略，开拓刘邦的业绩，晚年自知奢侈、黩武、方士之弊，下了罪己诏，不失为鼎盛之世”。
——毛泽东
（5）根据材料六指出毛泽东是如何评价汉武帝的？你认为应该如何评价历史人物？
材料一 皇帝制度的发展经历了三个阶段：一是从夏商周至秦始皇时期，是由王变为皇帝的时期；二是自秦汉至宋元时期，①皇帝的统治权与宰相的行政权相对分离，且相互抗衡，②皇权不断被加强，相权不断被削弱，这也反映了中国古代专制主义的不断加深；三是自洪武十三年明太祖改制——③皇帝集中了统治权与行政权，成为绝对专制君主，标志着中国绝对专制君主的出现。
——全根先《试论中国古代皇帝制度》
（1）请选择材料中的一个观点（写序号），并结合所学知识进行论证。
材料二 1689 年的革命性解决方案，是一种所有英国人都能够接受的妥协。威廉和玛丽仍然行使很大的行政独立权，但从此以后，议会每年都会召开，勒紧钱袋，在公共事务的发展趋势方面互通有无。在詹姆士二世以后，没有哪一位英国国王企图摆脱议会进行统治，或是蔑视议会的存在。
——[美]理查德·邓恩《现代欧洲史2》
（2）依据材料二并结合所学知识回答，“革命性解决方案”指哪个文件？该“方案”的颁布有何重大意义？
材料三 宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡；联邦政府与地方政府分享权利；总统和议员由选举产生。1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。
——部编世界历史九上
（3）依据材料三，指出1787年宪法的原则及影响？
材料四 当今全球面临极为严峻的挑战， 任何政府、企业和个人都不可能独自应对。2013年，中国首次在国际场合提出构建“人类命运共同体”的倡议，顺应了历史潮流，回应了时代要求，为人类社会实现共同发展、持续繁荣、长治久安绘制了蓝图。“人类命运共同体”理念在国际场合获得普遍认同。从理念到共识，彰显了中国方案对全球治理的巨大贡献。
——摘编自王立培《中华魂》
（4）依据材料四结合所学知识，谈谈你对人类命运共同体理念积极意义的认识。
材料一
（1）材料一中①处应填 （填字母），②处应填 （填字母）。
（A．孔子 B．商鞅 C．韩非子）
材料二 秦始皇灭六国后，原来各自为政的政治形态已不能适应新的社会发展。为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度。国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国一切军政大权。皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务。地方上，秦朝进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。
——摘编自人教版《历史》七年级上册
（2）依据材料二，补全下图：A． B． C．
材料三
材料四
（3）依据材料三，指出西汉初期中央政权面临的主要问题。依据材料四并结合所学，说明汉武帝是怎样解决这个问题的？效果如何？
材料五 大一统国家中实行的专制主义集权制度，有着深远的影响。其作用有积极的，也有消极的。中央集权封建国家在一定时期和条件下，对于大规模地兴修水利、发展农业、加强防御力量、发展民族关系、促进中外经济文化交流，都起过不同程度的积极作用。秦汉是中国封建社会大规模农民起义开始发生的时期。随着专制主义中央集权国家的建立以及专制制度的日益强化，封建专制主义的残暴统治和地主阶级的剥削压榨，引起了农民的不断反抗。
——晁福林主编《中国古代史》（上）
（4）依据材料五，结合下列史实从不同角度论证专制主义中央集权制度的影响。（每个角度选择一个史实即可）。
①修筑长城 ②陈胜吴广起义 ③北击匈奴 ④“丝绸之路” ⑤焚书坑儒
材料一 下图所示是出土的商朝刻有文字的甲骨
（1）依据材料说说甲骨文的造字特点。结合所学知识，说说甲骨文的历史价值。
材料二 克罍（lei）是1986年在北京房山出土的青铜器。据《史记》记载，最初周王是将燕国封给召公的，但召公还要在镐京辅佐周王室。于是，他的儿子克就代替他成为第一代燕侯。这件青铜器的铭文中记载了这件事，克罍也由此得名。
| 周王说：太保（指召公），你用盟誓和清酒来供你的君王。我非常满意你的供享，命克（召公的儿子）做燕地的君侯，管理和使用羌等六族。克到达燕地，接收了土地和管理机构，为了纪念此事做了这件宝贵的器物。 |
（2）根据青铜器“克罍”铭文我们可以了解西周实行了怎样的政治制度？根据这段铭文概括这一制度的主要内容。
材料三 1975年，湖北云梦睡虎地发现了大量的秦简，其中出土了两封秦士兵家信。据考证，这两封家信约写于秦王嬴政二十四（公元前223年）年左右，是我国发现的最早的两封家信。
| 二月辛巴，黑夫（写信人）、惊（写信人）敢再拜问衷（写信人的哥哥），母毋恙也？黑夫、惊毋恙也。前日黑夫与惊别，今复会矣……黑夫等直佐淮阳，攻反城久，伤未可知也。 译文：二月辛巳，黑夫和惊再次向哥哥问好，妈妈应该还好吧？我们两个都好。我与惊分别了几日，今天又在一了……我即将投入到淮阳之战，可能要去一段时间，也不知道会不会受伤呀。 |
（3）依据材料并结合所学知识，你认为这两件秦简（木牍）可用于研究什么历史问题？
材料四 下图是王羲之所书《兰亭集序》摹本（局部）
（4）请用简洁的语言概括王羲之书法的特点。分析东晋南朝时期书法艺术发展的原因。
（5）综合以上材料说说中国古代书写材料的演变过程。分析书写材料的变化产生的影响。
材料一
（1）观察材料一《秦兼并六国形势图》及《秦灭六国时间》表，结合所学分析秦灭六国过程的特点。
材料二 中国作为一个多民族的统一的大国…在世界历史中，特别是与其他古国相比，是一个十分罕见的现象。这其中有地理的、经济的、思想文化的等多方面原因，除此之外，中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。
——张岂之《中国历史十五讲》
（2）材料二中“中国几千年来的政治制度”主要是指由谁开创的什么制度？
材料三 董仲舒主张凡“不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进.“董仲舒还摭取阴阳五行学说，提出王权神授的理论，把封建专制主义的统治说成是上天有目的的安排，要求用纲常名教维护封建统治、董仲舒的这套说教，适应了汉武帝加强封建中央集权统治的需要，因而受到了他的赞赏汉武帝采纳了董仲舒、公孙弘的建议、立太学，置博士弟子，提拔了大批儒生充当各级官吏。
――摘自郭沫若《中国史稿》
（3）依据材料三并结合所学指出汉武帝采纳了董仲舒提出的什么建议？并分析其在历史发展中的积极作用。
材料四
（4）依据材料四并结合所学，说出丝绸之路是谁开辟的？为了保障这条路线西汉政府采取了什么措施？概括“丝绸之路”在中外交流中的作用？
材料一：丞相（王）绾、廷尉（李）斯等皆曰：“…命为‘制’，令为‘诏’。天子自称曰‘朕’。”王曰：“…号曰‘皇帝’。”
——《史记·秦始皇本纪》
（1）材料一中王绾为丞相，秦朝官制中丞相与哪两个官职合称“三公”？依据材料一和所学知识，概述秦始皇如何确立至高无上的皇权？
材料二：周大封同姓、异姓以及古帝王之后于新占领的东方，“以蕃屏周”。
——朱绍侯《中国古代史》
今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县…天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。
——《史记·秦始皇本纪》
（2）依据材料二和所学知识，分别指出周朝与秦朝管理地方的制度？分析秦朝施行这种制度的影响？
材料三：
（3）指出材料三中的图一、图二分别是秦朝施行的哪项措施？除这两项措施之外请再举出三项秦朝巩固统一的措施？
材料一 “尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：终不以天下之病而利一人。”
——《史记·五帝本纪》
（1）上述材料反映了什么制度？
材料二 “大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦……是谓大同。今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼……是谓小康。”
——《礼记·礼运》
（2）材料二中 “天下为家”的局面开始的标志着是什么？
材料三材料A 下图是在北京出土的青铜器“克盉（hé）”，里面的铭文记载说：周成王封克做匽（今北京地区）的诸侯，管理羌族、驭族……克进驻匽地，接收土地，平息动乱。
材料B 《史记》记载：“周武王之灭纣，封召公于北燕”
（3）材料A和材料B中提及到的制度是什么？材料A和材料B都是研究西周制度的史料，但史料类型不同，其中：属于一手史料的是_____，属于二手史料的是______。
材料四：（李斯说）周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠（仇人）；诸侯更相诛伐，周天子弗能禁……置诸侯不便。
——《史记·秦始皇本纪》
（4）依据材料四，概括秦朝实行郡县制的原因。结合所学，写出秦朝推行郡县制的影响。
（5）据以上材料和所学知识分析，远古、夏商周和秦朝时期国家制度不断变化的共同原因是什么？
◆从部落联盟时代到夏王朝的制度演变
（1）请结合上述图示，将①②处的“制度”名称补充完整。
①：___________ ②：_____________
◆西周的制度创新
材料一
欲观周之所以定天下，必自其制度始矣……封建子弟之制、君天子臣诸侯之制。
——王国维《殷周制度论》
（2）分封制确立了西周的社会等级，请把 《周代贵族等级示意图》中①②处填写完整。
（3）运用材料一中的图文资料及所学，说明分封制的影响。
◆战国时期的改革
材料二 公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。法令规定：①奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；②根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；③建立县制，由国君直接派官吏治理；④商鞅还在秦国范围内颁布标准器、统一度量衡。经过商鞅变法，秦国确立了新的政治秩序，经济得到发展，军队战斗力不断加强。公元前338年，秦孝公去世，曾受到变法打击的贵族诬告商鞅谋反，商鞅被车裂而死。“商君虽死，秦法未亡”，商鞅虽然被害，但新法并未被废除，“商君之法”在当时已经深入民心。
（4）材料二中①—④是商鞅变法的主要内容，请将正确答案的序号填写在下面横线上。
使秦国确立了新的政治秩序的是_________
使秦国经济得到发展的是_______________
使秦国军队战斗力不断加强的是_________
（5）谈谈你对材料二中“商君虽死，秦法未亡”的理解。
◆①朝的制度创新
（6）结合所学，将下列材料补充完整。
材料三①朝实现统一后，创立了大一统的中央集权制度。这一制度规定国家的最高统治者是②，其下的行政机构由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务。在地方上，该朝废除旧的制度，建立由中央直接管辖的③制。
——摘编自人教版《历史》七年级上册
材料一
（1）依据材料一写出秦朝的都城是。在如图中填出秦朝疆域四至点。
（2）根据材料一《秦朝疆域图》可知，秦朝对地方的统治与西周时期有什么不同？
材料二
（3）请结合所学，完善空白处所填内容。依据材料二，说出秦朝所创立的政治制度。
材料三
（4）根据材料三两幅图片所示，秦朝为巩固统一采取的两项重要措施是什么？
（1）以上示意图所示的中央官制创立于①______朝。皇帝之下，设有三公，均由皇帝任命，其中负责行政的是②_____，负责军事的是③_____，御史大夫负责的是④_____。
材料一：东汉末年，权臣董卓、曹操等恢复丞相或相国的官职，而且自我任命担任此职，实权在皇帝之上。魏晋南北朝时期也屡次设置丞相或相国，几乎都是权臣自命或皇帝迫不得已而任命的，成为权臣篡位的一种过渡和信号。
——郑海峰《中国古代官制研究》
（2）依据材料一，指出相较于秦朝，东汉末年和魏晋南北朝时期的丞相任命发生什么变化？
材料二：（唐太宗说）以天下之广，四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量，宰相筹划，于事稳便，方可奏行。
——《贞观政要•论政体》
材料三：（明太祖语）我朝罢相，设五府、六部……分理天下庶务，彼此颉顽（互相抗衡），不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。
——《明史纪事本末》
（3）依据材料二和材料三，概括唐太宗和明太祖认为处理政务时“稳”的方法各是什么？
（4）为了达到“稳”，上述两位统治者都改革了中央官制，以下示意图属于唐太宗时期的是_____（填写序号），属于明太祖时期的是______（填写序号）。
材料四：在宋以前有三公坐而论道的说法……到宋朝便不然了。从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站，……到了明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了。
——吴晗《朱元璋》
材料五：雍正时，出现了一个新的内廷秘书机构军机处……其最重要的职掌，是将皇帝口谕拟写为文字“上谕”下发……在拟旨过程中，军机处完全秉承皇帝旨意，处于皇帝的严密监督之下，不能另立意见与皇帝相抗。故清人有言“军机处虽为政府，其权属于君。”
——张帆《中国古代简史》
（5）依据材料四，说一说官员上朝礼仪发生的变化。结合材料四、五和所学内容，概括中国古代中央政治制度演变的特点。
