材料一 春秋时期，华夏大地上出现了多个政治实体并存的格局，身处乱象时代的孔子并未动摇对“天下共主”的追求，而是在规划并指点着中国历史如何重新通向大一统。
——摘编自闾小波《共识依赖：中华政治共识之传承与更张》
材料二 追始皇吞并六国，统一宇内，统治时期虽极短促，于“古人之道法，无不革除，后世之治术，悉已创导。”
——摘编自王亚南《中国官僚政治研究》
材料三（元朝疆域）北逾阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海表……。汉唐极盛之际不及焉。
——《元史·地理志》
材料四 清朝在康熙、雍正、乾隆时期，经过同外部侵略势力及内部分裂割据势力的一系列重大斗争，建立起一个空前统一和巩固的国家。乾隆时期，清朝的疆域已经最后形成……这就基本奠定了中国今天疆域的规模。
——摘编自张传玺主编《简明中国古代史》
（1）根据材料一并结合所学知识回答，身处乱象时代的孔子提出的政治主张及其政治目的分别是什么?
（2）根据材料二并结合所学知识回答，秦始皇创立的最主要的政治制度是什么?对后世有何影响?
（3）从材料三中你获取的主要信息是什么？元世祖忽必烈为实现对疆域的有效管辖实行了了什么制度？
（4）清朝前期在图中①②所示区域设置什么机构（或官职）进行有效管理的？
（5）概括指出上述材料所反映的历史主题。
2 . 阅读材料，完战下列要求.
材料一 战国时期是中国古代监察制度的萌芽阶段，这一时期，整个社会经历着巨大的变革。政治才面，各国普遍推行郡县制，郡县长官由国君任免，各国实行“见功而与赏，因能而受官”，一方面为监察制度的萌芽创造了条件，但另一方面变革也在政治上滋长了严重的不法行为和腐败现象，检举和纠察官僚已十分迫切和必要。自春秋以来，人们已开始认识到“国家之败，由官邪也；官之失德，宠赂章（彰）也。”墨子认为“上之为政，得下之情则治，不得下之情则乱”。法家则明确提出“以法治吏”，主张打破“刑不上大夫”的旧观念，实行不别亲疏、不殊贵贱的“事断于法”原则，诸子百家的治国治官理论，从不同角度，不同程度地阐明了惩官治吏的重要性、必要性和可行性。
——摘编自曹春花《中国古代监察制度述论》
材料二 中国古代监察制度起源甚早，中国古代的封建国家为监督政府官员，为国家利益和皇帝利益服务，维护既有的统治秩序，保证国家机器正常运转而设立的一项专门的“准司法”性质的国家监察制度。
（1）根据材料一，概括战国时期中国古代监察制度萌芽的背景。
（2）根据材料二并结合所学，写出秦朝和西汉时期首创的负责监察的官积。
材料一：追始皇吞并六国，统一宇内，统治时期虽极短促，于“古人之道法，无不革除，后世之治术，悉已创导。”
——摘编自王亚南《中国官僚政治研究》
材料二：清代的雍正皇帝曾说，“中国之一统，始于秦。塞外之一统，始于元，而极盛于我朝”。
——摘编自刘晓东《“华夷一家”与新的“大一统”》
（1）材料一中的“始皇”是谁？结合所学知识，说明该材料反映的历史事件及其影响。
（2）据材料二并结合所学知识，概述“塞外之一统，始于元，而极盛于我朝”的表现。
（3）概括上述材料所反映的历史主题。
材料一 秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦，战斗不休，以有诸侯
——《史记·秦始皇本纪》
材料二 秦统一后，全国分为36郡，后增至40多郡，郡的行政长官称郡守；郡下设县，县的长官称县令或县长
——人教版《中国历史》七年级教材
材料三 汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王，随着时间的推移，有的诸侯王逐渐在封国内各自为政，不听天子诏令，出入公然使用天子礼仪车驾，时刻图谋举兵夺取皇位
——人教版《中国历史》七年级教材
材料四 武帝施主父之策，下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以封子弟。
——《汉书》
（1）从材料一中看出，秦始皇认为春秋战国以来，天下战争不断的根源在于西周实行了什么制度？
（2）根据材料二，指出秦朝实行的地方政治制度是什么？这一制度的实行有什么意义？
（3）材料三反映出西汉初期面临什么问题？
（4）材料四中的“主父”指的是谁？为削弱诸侯王封国势力，他向“武帝”提出了什么建议？
（5）材料四中的“武帝”为了加强中央对地方的控制，还建立了什么制度？
（6）概括指出材料二和材料四所反映的制度和措施的共同作用。
任务一（人物认知篇）
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
（1）根据所学知识写出“秦皇”“汉武”分别指的是谁？
任务二（人物比较篇）
（2）根据所学知识，完成下列表格。
任务三（感悟提升篇）
（3）国学文化是中华民族的文化瑰宝，儒家学派在不同时期受到了统治者的不同对待，分别写出秦朝和汉朝对待儒学的态度？谈谈统治者这样做的共同目的是什么？
任务四（家国情怀篇）
（4）你知道哪些国学经典？试着把你知道的与大家一起分享一下。
6 . 创新是一个民族发展的不竭动力，我国古代的制度创新体现了中华民族高超的政治智慧。读材料，回答问题。
材料一 今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼。
——《礼记·礼运篇》
（1）这种“天下为家”的局面破坏了尧舜禹时期的什么制度？
材料二
（2）材料二反映了我国古代周朝的什么政治制度？
材料三 及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,……倾邻国而雄诸侯。……至于始皇，遂并天下……。
——《汉书·食货志》
（3）材料三中所说的“商君”是指谁？当时“商君”“坏井田,开阡陌”的具体措施是什么？根据材料及所学知识，概括分析商君的改革与“始皇”“并天下”的关系?
材料四 观察下面示意图
（4）材料四体现了我国古代的什么政治制度？其中在地方推行的哪一制度影响最为深远？
材料五 史书记载：汉初在沿用秦地方管理制度外，还分封了一些诸侯王国。诸侯王的权力很大，在封地内可以任免官吏，收取租税，铸造钱币，还拥有兵权。诸王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策，指责中央。
（5）汉武帝为解决王国问题和加强对地方官的检察，在政治上采取了哪些措施？
7 . 政治制度的创新，是一个民族不断发展的动力，同时也造就了中华文明的强大生命力。
〖我会答〗
（1）原始社会时期，民主推选部落联盟首领的制度是什么？禹的儿子启凭借家族的势力，继承了禹的位置，建立夏朝，标志着什么制度的产生？
（2）西周初期,周王将土地分给宗亲和功臣,建立诸侯国,史称什么制度？说说周王实行这一制度的目的。这种制度还有哪些朝代实行过？
〖我会填〗
秦汉大一统一览表 | ||
| 类别 | 秦始皇 | 汉武帝 |
| 政治 | 开创封建专制主义中央集权制度，最高统治者称皇帝，中央设三公，地方实行① | 接受② 的建议，颁布推恩令。 |
| 思想 | 焚书坑儒 | 接受③ 的建议，的建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”。 |
| 文化 | 规定④ 作为全国统一文字 | 以儒家的五经为主要教材，在长安兴办⑤ 。 |
| 经济 | 统一货币和度量衡，开发南疆，开凿灵渠，统一岭南和东南沿海地区 | 将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，实行抑商政策。统一铸造 ⑥ 。 |
| 军事 | 派蒙恬北击匈奴 | 派卫青、⑦ 出击匈奴。 |
〖跟我游〗
看图回答：
（3）上图的这条路线被称为什么？对其开拓作出巨大贡献的人是谁？在中外交流中有何作用？
（4）请你说说人们为什么总把“秦皇汉武”相提并论。
8 . 中国历代统治者曾经采取一系列措施。阅读下列材料，回答问题。
材料一：西周时期
材料二：秦朝时期
材料三：西汉时期:
（1）材料一反映的是西周初期实行的什么制度？
（2）说出材料一中西周的建立时间、建立者及都城？
（3）材料二中，负责掌管军事的是哪一个官职？也反映出秦朝在地方推行什么制度？
（4）材料二中丞相、御史大夫分别掌管什么？
（5）材料三反映的是汉武帝时期颁布的什么法令? 当时他是采纳谁的建议这样做的？
（6）三则材料中制度的推行，他们共同的目的是什么？
材料一：黄帝部落联合炎帝部落，在涿鹿一战中大败蚩尤。从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族
——《中国历史（七年级上册）》人民教育出版社
材料二：
材料三：春秋时期的政治，是大国靠武力胁迫弱小国家承认其领导地位的强权政治。战国时期的政治，是大国吞并小国，进而统一中国的政治
——《中国历史（教师参考用书）》
材料四：（秦朝初年）“法令出一”，“天下之事无小大，皆决于上”。
——《史记》
材料五：两汉时期，制定和实施统一的赋税徭役制度、统一的军事制度、统一的法律制度、统一的中央与地方行政体制、统一的选官任官制度、统一的学校教育制度。
——《“大一统”之梦》
请回答：
（1）材料一中的“黄帝”、“炎帝”是位于我国哪一大河流域的部落联盟首领？炎黄部落联盟逐渐形成华夏族，因此后人尊称他们为什么？
（2）材料二所示西周的行政制度是 ；秦朝的行政制度是 。
结合所学知识指出西周的行政制度对国家发展产生的积极性影响。
（3）据材料三，结合所学知识，分别概括出春秋、战国时期的时代特征。材料三认为春秋战国的纷争有何积极意义？
（4）材料四中的“上”是指哪位历史人物？为加强封建统治，秦朝创立了哪一政治制度加强了国家统一？
（5）结合材料五和所学知识，汉武帝时，在经济上采取什么措施以控制国家经济（举一例）？在“行政体制”上建立了什么制度监视州部？
（6）通过以上问题的探究，请你总结中国历史发展的总趋势。
材料 它促进了统一多民族国家的形成和发展，巩固了国家统一，为封建经济的发展创造了条件，也有利于民族交融，使中国产生了高于同一时期世界上其他国家的物质文明和精神文明。但是也加强了对人民的控制，影响了政治、经济、文化等方面的自由活泼发展。这种制度又往往取决于君主个人政治品质的优劣，因为皇帝个人因素对政局影响巨大，统治集团内部的各种矛盾斗争（宦官专权、朋党之争、外戚干政等）可以说都是这一制度的副产品。其消极作用在封建社会后期越来越大，特别是明清以后，阻碍了资本主义萌芽的发展和社会的变革，禁锢了人们的头脑，造成了生产力的停滞。这也是中国长期停滞于封建社会的重要政治原因。
（1）根据材料概括“这一制度”的优劣性。
（2）结合所学知识指出“这一制度”何时结束的。
