(2)材料二中的内容反映了在谁的建议下，汉武帝颁布的什么政令？起到了怎样的效果？
(3)谈谈以上措施起到的共同作用。
(1)秦始皇对中国历史发展最主要贡献是什么？为加强对全国的统治，秦朝建立起哪一政治制度？为加强中央对地方的控制，汉武帝采纳谁的建议颁布“推恩令”？
(2)“西晋灭吴”结束了哪一政治局面？晋武帝为避免曹魏“孤立而亡”，因而采取了哪一措施？晋惠帝时期统治集团内部发生了哪一事件耗竭了西晋的国力？
(3)统一是一个国家发展的前提和基石，谈一谈你对维护国家统一的认识。
材料一:天下为公，选贤与能。
材料二:禹传子，家天下。
材料三：封建亲戚，以蕃屏周。
(1)材料一中的“天下为公，选贤与能”指的是原始社会末期哪种产生联盟首领的办法？(2)材料二反映出首领产生的办法有了什么变化？开始于谁？
(3)材料三描述的是哪个朝代实行的什么制度？实行这一制度的目的是什么？该制度何时废除？
材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉：挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
——李白《古风·秦王扫六合》
(1)材料一中“秦王扫六合”是指什么事情？“诸侯尽西来”发生在哪一年？你认为这件事与春秋战国的诸侯纷争相比，有什么进步意义？材料二：秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦，战斗不休，以有诸侯。”
——《史记·秦始皇本纪》
(2)从材料二可以看出，秦始皇认为春秋战国以来，天下战争不断的根源在于西周实行的什么制度？基于以上认识，秦始皇采取哪一制度来加强对地方的控制？在中央又开创了哪一政治体制？设置了哪些官职？材料三：如下图。
材料四：秦始皇认为他开创的帝业能够世代相继，传之万世。
——人民教育出版社《历史七年级》上册
(4)秦朝存在了多少年？列举秦朝暴政的两点内容，写出秦末农民起义的两位首创者。材料五：历史学家翦伯赞认为：在我看来，秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物。我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉的顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋，在中国历史上消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的时代。
(5)根据材料五指出，翦伯赞是怎样评价秦始皇的？主要依据是什么？【农耕之火】中国是一个农业大国。“日出而作，日入而息，凿井而饮，耕田而食。”农耕文明源远流长。
(1)“农耕文明源远流长”，请写出我国原始农业开始的时间。并分别举出以种植水稻和粟为主要农作物的原始居民。【工艺之精】商周时期的工匠铸造青铜器采用的工艺，主要包括制模、雕刻纹饰、翻制泥范、高温焙烧、浇注液态金属、加工修整等。
(2)材料中描述的青铜器的铸造技术叫什么？请写出采用以上工艺制造串的最重青铜器的名称。【汉字之源】在商朝废墟中发现的复杂的表意文字，对中国和整个东亚后来的历史极为重要。它是现代汉字的直系祖先，这一点也可用来说明中国文明的连续性。
——斯塔夫里阿诺斯
(3)结合所学知识回答，“它”指什么文字？“它”出现的影响是什么？【思想之光】子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”
——《论语·为政》
(4)这是哪个学派哪位思想家的名言？你认为这段话体现了他在政治上的什么主张？【制度之新】
秦朝的政治建制示意图
(5)据材料并结合所学知识，指出示意图反映的政治制度的名称，并指出秦创制该制度的根本目的是什么？
(6)祖国优秀的传统文化影响深远，作为中学生，你认为该如何对待我国优秀的传统文化？
材料一：秦国商鞅变法，重农抑商，奖励耕战……都是为了发展小农经济，富国强兵。因为当时各国政权都是建立在小农经济的基础上，自耕农既是生产的主力，又是作战的主力。
——杨宽《战国史》
材料二：六合之内，皇帝之土。西涉流沙，南尽北户。东有东海，北过大夏。人迹所至，无不臣者。
——《史记・秦始皇本纪》
请回答：(1)商鞅变法发生在哪一年，当时秦国的国君是谁？
(2)依据材料一，结合所学知识，商鞅为了发展经济采取的主要措施有哪些？(2点即可）
(3)商鞅变法对秦国的发展有什么作用？
(4)依据材料二，结合所学知识，“六合之内，皇帝之土”这一历史事件发生在哪一年？此事件有何历史意义？
(5)根据以上史料和所学知识，你认为以上变法对我们今天有什么启示？
材料-：大禹的父亲鯀采用堵的方法治水，却毫无成效。大禹吸取父亲治水失败的教训，采用新的治水方法，他领导人们挖沟开渠，把洪水漫漫地疏导到江河中去，然后流向海洋。……他全身心投入治水，与大家一起，昼夜辛劳，曾三过家门而不入，经过十多年的努力，终于消除了水患，禹治水有功，得到了民众爱戴，被尊称为“大禹”。
--------摘自七年级历史教材
(1)材料一中，大禹用什么方法治水因禺治水有功，舜把部落联盟首领让给了他，这种方式历史上称为什么制度从大禹治水的事迹中，可以看到他具有怎样的精神？
材料二：知之为知之，不知为不知，是知也。三人行，必有我师焉。学而不思则罔，思而不学则殆。温故知新，可以为师矣。敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。
------《论语》
材料三：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。
-----《孟子.滕文公下》
(2)材料二是谁的言论对于我们今天的学习有哪些指导意义根据材料三，你认为孟子的这段话体现了什么思想？
材料四：子曰：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到今受其赐。
材料五：卫鞅曰：“治世不一道，使国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善”。以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
(3)材料四中的管仲“相桓公”取得了怎样的结果材料五中的卫鞅提出了什么主张他的活动对秦国产生了什么影响你从齐、秦两国的改革得到了哪些启示？
材料六：公元前207年，项羽的起义军与秦将章邯率领的秦军主力部队展开大战：项羽不畏强敌，引兵渡漳水。渡河后，项羽命令全军：“皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。”经此一战，大破秦军，项兵威震诸侯。
(4)破釜沉舟发生在哪次战役中我们从项羽身上可以学习哪些优秀品格？
材料七：“汉兴之初……..天下初定，民无盖藏，自天子不能具（选出）钧驷（颜色相同的四匹马），而将相或（有的）乘牛车。”
-----《汉书.食货志》
(5)材料七反映了西汉初年怎样的社会状况针对这一状况，汉高祖采取了什么政策？
材料八：西汉时期，官员们给皇帝上书，都用布包着，叫书案。时间长了，书囊存了很多，文帝舍不得丢弃，于是就命令人把这些五颜六色的书囊拼凑起来做了一件帷帐，挂在宫殿里。一天，大臣们看到帷帐，便对文帝说：“国库里有那么多绸缎，为什么要用这些书囊作惟帐，这不有损皇帝的体面吗”文帝答道：“这件帷帐虽然不好看，但不是一样用吗况且又节省了财务，不是很好吗”
材料九：农，天下之本。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣……其令郡国务劝农桑。
-----汉景帝
(6)从材料八看，汉文帝具有怎样的品质从材料九中得知汉景帝非常重视什么文帝、景帝统治时期，西汉出现的治世局面称为什么这对我国当前带来什么启示？
(7)汉初，汉高祖、汉文帝、汉景帝统治政策措施体现了春秋战国时期，哪些思想家的什么治国思想？
材料一：公元前 221 年，秦国完成统一大业，建立秦朝。秦实现统一后为加强对全国的统治，创立了一套中央集权制度。
材料二：为进一步集中权力，他废除丞相制度和中书省。他为监视官民，设立了由皇帝直接指挥的特务机构，掌管侍卫、巡查、缉捕、刑狱，保护皇帝，镇压官民。
材料三：军机处是辅助皇帝处理政务的最重要的中枢机构，军政大事完全由皇帝裁决，军机大臣照皇帝的旨意拟写成文，经皇帝审阅后传达给中央各部和地方机构去执行。
(1)为材料一中“秦国完成统一大业”奠定基础的重要变法是什么？材料中的中央集权制度，掌管行政、军事、监察事务的官职分别是什么？材料中涉及的秦朝在地方上建立的什么制度？
(2)材料二中的“他”指的是谁？材料中的“特务机构”指的是什么？
(3)材料三中的“军机处”出现在哪个朝代？它的设立标志着哪一机构的名存实亡？
(4)通过三则材料，你认为中国古代皇权的变化呈现什么趋势？
【团结统一，筑牢基石】
材料一他灭六国，统一全国，结束春秋战国以来的割据混战局面。他在政治上创立了影响深远的中央政权机构和地方行政模式。
(1)材料中“他”指的是谁？于哪一年完成的统一？“中央政权机构”中，分管监察事务的官职是什么?
材料二贞观年间，一位吐蕃赞普统一了青藏高原，他仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚，唐朝将一位公主嫁给他。
(2)材料中的“公主”指的是谁?体现了唐朝怎样的民族政策？
【创造精神，推动发展】
材料三在几千年历史长河中，中国人民始终辛勤劳作、发明创造，我发明了造纸术、火药、印刷术、指南针等深刻影响人类文明进程的伟大科技成果，创作了诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等伟大文艺作品。建设了万里长城、都江堰、大运河、故宫、布达拉宫等气势恢宏的伟大工程。
——习近平在十三届全国人大一次会议上的重要讲话
(3)对材料中的“造纸术”的改进作出贡献的东汉发明家是谁?清代小说中，艺术成就最高影响最深远的作品是什么?
【接续奋斗，崇尚英雄】
材料四1894年9月17日，日本舰队突然袭击中国舰队，一场海战打响了，他指挥的致远舰在战斗中严重受损，炮弹也打光了。他下令开足马力向日舰吉野号冲过去，不幸被日舰击中，壮烈殉国。
(4)材料中介绍的清军将领是谁?此次战争的结果是签订了哪一条约，有何影响？
材料五1939年，毛泽东在延安青年群众举行的五四运动20周年纪念会上，号召青年学生“一定要到工农群众中去，把占全国人口百分之九十的工农大众，动员起来，组织起来....才能形成一支强有力的军队”。
(5)结合所学，写出为五四运动起到思想宣传和铺垫作用的是什么运动，以及最能体现出五四运动性质的口号。抗日战争时期，青年学生参与了哪场运动促进了全国抗日救亡运动高潮的到来？
【梦想精神,复兴之路】
材料六在唤醒中华民族萌发出中国梦的过程中 他们曾经学习西方列强的坚船利炮.....他们曾经寄希望于封建君主的“维新新政”。他们曾经渴望通过资产阶级民主革命推翻封建帝制，以创建像西方那样的民主共和国。
(6)材料涉及的三次探索活动分别是什么?
材料七从大革命失败到井冈山的星火燎原走过人类历史上绝无仅有的万里长征，走过艰苦卓绝、浴血荣光的14年抗战，走过“将革命进行到底”的解放战争
(7)材料中的“绝无仅有的万里长征”胜利的标志是什么?“14年抗战"开始的标志是什么?
(8)请谈谈作为新时代的青少年，该如何继承和发扬伟大民族精神?
【原始社会】
(1)说出将联盟首领的位子让给贤德之人的制度？
【奴隶社会】
(2)说出开启王位世袭制的国王？
(3)说出西周时期，为稳定周初的政治形势、巩固疆土而确立起来的社会等级制度。并说出这一制度逐步瓦解的时期？
【封建社会】
(4)战国时期哪一思想家主张建立中央集权专制制度？哪一朝代确立了这一制度？
(5)说出开创了我国历代王朝地方行政的基本模式的制度？
【感悟】
(6)结合以上任一政治制度，谈谈你的认识？
