材料一：王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝。乃更号曰“皇帝”，命为“制”，令为“诏”。
材料二：分天下为三十六郡，郡置守、尉、监。郡下设县，县的长官称县令或县长。
材料三：秦始皇认为他开创的帝业能够世代相传，然而，在秦二世在位时爆发了农民起义，随后在反秦浪潮的推动下短暂而亡。
（1）材料一，秦始皇为了巩固统治，在中央上开创了什么制度？
（2）材料二，秦始皇在地方上建立了哪一制度？有什么作用？
（3）材料三，“农民起义”指的是什么？这次起义有什么地位？
（1）秦始皇为建立统一的中央集权的国家，在中央主要设立了哪三个官职？
（2）秦始皇为了巩固统一采取了哪些措施？（两点即可）
（3）汉武帝即位之初，政治上为解除诸侯国对中央政权的威胁，采取了什么措施？
（4）汉武帝为加强中央集权，在思想方面采取了哪一措施？采纳的是谁的建议？
（5）请你选取秦始皇或者汉武帝任意一人进行评价。
材料一:秦朝的政治建制示意图。
材料二:他夺取政权后，对功臣严加防范……他怕承相的过大，威胁皇权，就借口把丞相杀掉，废除实行了1500 多年的丞相制度，使六部直接受皇帝指挥。为监视官民还设立了特殊机构。
材料三:清朝皇帝继承明朝制度，继续加强皇权。雍正时期，设立了辅助皇帝处理政务的中枢机构，便于皇帝独掌朝政,使皇帝具有至高无上的权威。
（1）材料一中秦朝在地方推行的制度是什么?图中的“丞相”掌管的是什么事务?
（2）材料二中的“他”指的是哪位皇帝?他为监视官民设立的“特殊机构”指的是什么?
（3）材料三中的“中枢机构”指的是什么?
（4）综合上述材料，概括指出我国古代政治制度的发展趋势。
材料一 周天子通过这种方式保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。
材料二 秦始皇进一步废除了西周以来实行的制度，建立了由中央直辖的地方行政制度，又设置了更基层的社会组织。
材料三 汉武帝实行“推恩令”，诸侯王的封地和势力越来越小，还把全国划分为13个州部，分别派官员对州部进行监视。
（1）材料一中“周天子”的“这种方式”是什么？
（2）材料二中秦始皇建立的“地方行政制度”是什么？更基层的社会组织有哪些？
（3）材料三体现了汉武帝在地方建立的什么制度？
（4）以上朝代对地方管理采取的一系列措施有何共同作用？
材料一
图一古代奴隶制政治机构示意图 图二古代封建王朝政治建制示意图
（1）图一反映的政治机构在谁当政期间发展到了高峰？他为扩大公民参政机会、完善民主运行机制，采取了哪些措施？
（2）图二反映的是我国古代哪一王朝的政治建制？这种政治建制反映了中国古代政治制度的基本模式是什么？
（3）读材料一，两幅图中政权结构模式反映了两地政治制度的何种差异？
材料二 17世纪英国“国王”与“议会”关系示意图
（4）对比材料二中的图A和图B，国王和议会的权力变化是通过哪部法律文献得以实现的？通过该法律文献，英国确立了什么政体？
材料三 美国联邦党人当年设计政治制度的基本精神是什么呢？简单地说，就是两个字——“有衡”。政治制度的“有衡”，包括两层含义：第一，不同权力之间的相互制衡；第二，不同利益之间的相互均衡。
——《论政治文明的内在灵魂》
（5）材料三中这种“有衡”最早体现在美国的哪部法律文献中？“有衡”体现了美国政治制度的什么原则？美国的制宪者们所设计的政治政治制度中“有衡”是如何体现的？
材料四 孙中山是中国近代政治文明——共和制的重要催生人。他的学说是“内审中国之情势，外察世界之潮流，兼收众长，益以创新”。
——《中华文明史》第4卷
（6）结合所学知识，你认为哪部法律文献体现了孙中山的共和制？该法律文献的性质是什么？
（7）通过以上内容的学习，你对民主与法治有何认识？
材料一：中国几千年来一直用君主制，政权归皇帝一人掌握，皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权，这是占主导地位的制度。
材料二：秦时明月汉时关，滚滚黄河蓝蓝的天…万里江山千钧担，守业更比创业难。
——电视连续剧《（大汉天子》歌词
材料三：1911年10月10日夜，武昌城内响起了激烈的枪炮声，次日清晨，革命党人起起义成功。随后，其他各省纷纷响应，清政府的统治迅速土崩瓦解，在中国延续了两千多年的君主专制政体也寿终正寝。
（1）材料一的制度是谁首创的？为了加强中央集权，他在地方实行什么制度？
（2）结合材料二和所学知识，请写出汉武帝在政治和思想方面强化中央权力的措施各一项。
（3）与材料三相关的资产阶级民主革命是什么？写出这场革命的一项重要成果。
探究一 制度篇
（1）统治阶级为加强统治，总是不断调整政策，开创新的政治制度。请问，为加强对地方的统治，西周和秦朝分别实行了对后世产生了深远的影响的什么行政制度。
探究二 变革篇
秦孝公锐意改革秦国落后的局面，任用商鞅变法。商鞅认为按照当时的土地赋税制度，秦国的实力尚不能满足与列国竞争的需要。为此，商鞅变法规定：废除秦国原来传统的土地制度，重新规划丈量土地，依照土地数量交纳赋税；官府奴隶可以凭借耕织的成绩恢复平民的身份，不从事农业生产而变穷的人则要被罚为官府奴婢。
——摘编自晁福林《中国大通史·春秋战国卷》
（2）依据上述材料，说出商鞅变法的背景。结合所学，分析上述材料中变法内容的作用。
探究三 经济篇
（3）早在六七千年前，我国的原始居民就培植了世界上最早的农作物，你知道是什么吗？劳动工具也在不断改进，春秋后期，我国出现了什么农具促进了农业上的精耕细作？
探究四 文化篇
“中国在许多个世纪以来，一直是人类文明的主要中心之一”。让我们与历史亲密接触，寻找其中蕴藏的民族智慧，感悟民族精神。
（4）如图所示，是中国一种比较成熟的文字，你知道是什么吗？目前所知，我国有文字可考的历史从哪个朝代开始？
探究五 感悟篇
（5）综合上述材料，你获得了哪些启示？
（1）图一中的人物是历史上第一位皇帝，他是谁？
（2）写出图二中“丞相”“太尉”“御史大夫”分管的职能，它反映出当时在地方实行的制度是什么？
（3）图三和图四中统一后的货币和文字分别叫作什么？起到了什么作用？
“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚，一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。”
——摘自毛泽东《沁园春.雪》
（1）材料中所是到的“秦皇开创的中国历代王朝地方行政的基本模式是什么？“汉武”为加强中央对地方的控制而实行的监视地方各种势力的制度是什么？
（2）“唐宗”在位期间出现的治世局面被称为什么？
（3）通过对以上历史人物相关事件的回顾，你认为他们对中国历史的发展有什么共同影响？
材料一：他是第一个把中国统一起来的人物。不但政治上统一中国，而且统一了中国的A.B.度量衡；有些制度一直被沿用下来。中国过去的封建君王还没有第二个超过他的。
材料二：他是我国历史上又一位很有作为的皇帝。他在位时，采取了一系列措施加强中央集权，使西汉出现了“大一统”的局面。
（1）材料一中的“他”是哪位皇帝？他“把中国统一起来”是在哪一年？
（2）材料一中A、B两空应该填写什么内容？材料一“有些制度一直被沿用下来”，其中开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式的是哪种制度？
（3）材料二中的“他”是哪位皇帝？他的“大一统”在思想方面的措施是什么？
