材料一 在中央，秦始皇建立了一整套的中央政权机构。在地方上，秦朝建立的制度使皇帝和朝廷牢牢地控制了全国各地的权力，这种制度的实行，也为后来两千多年的地方行政确定了基本模式。
材料二 汉武帝采纳一位大臣的建议，允许诸侯王将土地再次分封给子弟，这样就把大的王国分为若干小侯国，削弱了诸侯王的势力。为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造新钱币……他还接受董仲舒的建议，实现了思想的统一。
(1)材料一中的“中央政权机构”中掌管军事事务的官职是什么?材料中的“这种制度”指的是什么?(2)材料二中的“一位大臣”指的是谁?材料中的“新钱币”指的是什么?材料中的“董仲舒的建议”是指把哪家学说立为正统思想?
(3)两则材料中皇帝采取的措施有什么共同作用?
【经济繁荣】
材料一
图一 图二 图三 图四
材料二
材料三 “汉兴……民失作业（失去土地），而大饥馑（忍饥挨饿）。凡米石五千，人相食（人吃人），死者过半。”经过数十年发展，出现了“众庶街巷有马，阡陌之间成群”的治世局面。
——《汉书·食货志》
材料四 汉武帝在开发利源方面最重要的还是新经济政策的实施，包括……新货币的发行以及盐、铁、酒的专利等，这套新经济政策的设计者是桑弘羊、孔仅等。
——傅乐成《中国通史》
【制度创新】材料五 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。
——《礼记·礼运》
材料六
材料七 嬴政建立统一国家后，把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、完善化，并推行于全国。这一制度主要由三个环节构成：一是建立皇帝制度；二是成立中央政府机构即三公九卿制：三是建立地方行政制度。此制的实行开创了此后两千多年历代王朝统治的基本模式。
——摘编自袁行霈等《中华文明史》
【对外交流】材料八 西汉以来，在一条横贯欧亚大陆的通道上，五彩的丝绸、精美的瓷器和名贵的香料贸易骆绎不绝。这条通道为古代东西方之间经济、文化交流作出了重要贡献。
——人民日报热点辨析
【文化璀璨】材料九 春秋战国时期，儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学，聚徒讲学，各家在讲学活动中创立了新的学派，在理论上自成体系，标新立异。……形成了各学派百家争鸣的局面。
——摘编自曲士培《中国大学教育发展史》
【民族交融】材料十 在秦汉统一多民族国家内，各民族有了很大的发展，民族间的交流呈现出明显的区域特征。南方汉越在矛盾与冲突中交流和融合，西部贸易交流频繁，北方边境战争不断。民族的分化、重组与融合为中华民族的形成与发展产生了动力，并注入了新鲜血液。
—摘编自王文光《秦汉时期民族关系互动述论》
(1)分别写出与图一、图二相关的两个原始居民的名称。结合所学知识说出图三、图四两座房屋建筑的样式名称。(2)根据材料二指出社会生产力发展的标志。结合材料和所学知识，你认为古代农业发展受什么因素影响？（一点即可）
(3)根据材料三并结合所学知识，指出面对汉初的经济状况统治者采取了什么政策？经过汉初的发展，材料中的“治世局面”指什么？
(4)根据材料并结合所学知识回答，“新货币的发行以及盐、铁、酒的专利”分别指什么措施？（不得照抄原文）这些措施带来的什么影响？
(5)材料五中的“天下为公”与“天下为家”分别反映了什么制度？“天下为家”开始的标志性事件是什么？
(6)材料六反映的是哪一朝代的政治制度请从高到低分别写出图中A、B、C、D所代表的等级。
(7)根据材料七，指出秦朝确立中央集权制度的三个主要环节并分析这一制度的历史影响。
(8)这条“横贯欧亚大陆的通道”被称为什么？结合所学指出对开通这条“通道”贡献最大的人物是谁？为加强对这条“通道”的管理，西汉设置管理西域的最高长官是什么？依据材料指出这条“通道”的作用。
(9)根据材料九并结合所学知识，指出孔子的核心思想。战国时期，法家的代表人物是谁？百家争鸣在中国古代史上具有怎么的历史地位？
(10)根据材料十，概括秦汉时期民族交融的特征及方式。结合所学列举一例这一时期民族交往的史实。
材料一：秦始皇完成统一后，创立了大一统的中央集权制度……建立了一整套的中央政权机构。在地方上，将全国分为三十六郡，郡下设县，郡县长官都由朝廷直接任免……并下令统一文字、货币和度量衡。
(1)材料一中的“中央政权机构”中掌管行政事务的官职是什么？材料涉及了秦朝在地方上推行的哪一制度？秦朝颁行全国的通用文字是什么？材料二：西汉初年，诸侯王在王国内有充分的统治权，有行政权、财权和兵权，甚至在某些方面“借于天子。汉武帝用主父偃之策，削弱了诸侯王的势力。为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝还把铸币权收归中央，统一铸造了新钱币……汉武帝接受一位思想家的建议，罢黜百家，尊崇儒术，在思想方面巩固了大一统……
(2)材料二中的“主父偃之策”指的是什么建议？材料中的“新钱币”指的是什么？材料中的“一位思想家”指的是谁？为推行儒学，汉武帝在长安兴办了哪一学校？(3)综合上述材料，你认为巩固大一统的现实意义是什么？
材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦……今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼……是谓小康。
材料二 封诸侯，班赐宗彝（祭祀的礼器），作《分殷之器物》武王追思先圣王……于是封功臣谋十，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公爽于燕，封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡。余各以次受封。
——司马迁《史记》卷四《周本纪》
材料三 如图所示
(2)材料二所示是我国古代的哪一政治制度？
(3)材料三所示是我国古代的哪一政治制度？其中什么制度的实行，开创了我国历代王朝地方行政的基本模式？
(4)请概括上述材料的主题。
【崛起建立】
素材一 （新法）行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。
——《史记》
素材二 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来！
——李白《古风》
(1)秦国的崛起与素材一反映的什么事件有关？结合所学知识回答，素材一中“民勇于公战”源于这一事件的哪一内容？(2)素材二中的“秦王”指的是谁？秦的统一，有什么意义？（一点即可）
【巩固发展】
(4)上图反映了秦朝统一后的文字和货币分别是什么？
【亡国启示】
(5)秦朝二世而亡，导致秦朝灭亡的根本原因是什么？
(6)结合以上材料及所学知识，谈谈你对秦朝兴亡的认识
材料一 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白《古风》
(1)写出材料一中“秦王”的名字。大诗人李白用“秦王扫六合，虎视何雄哉”的诗句来盛赞他的哪一项伟大功绩？写出完成“扫六合”的时间。材料二
材料三
(4)在上图中，秦朝在地方实行什么制度？这一制度对后世有何深远影响？
【西周的制度创新】
材料一 为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，同时稳定政局，扩大统治范围。……周代贵族等级分为①②③④。
——摘编自《中国历史》七年级上册
(1)材料一描述的是哪一制度？依据材料指出西周实行这一制度的目的、作用。
(2)材料中①②③④分别代表什么内容？
材料二 周平王东迁后，周王室的统治力大减……周王虽然在名义上仍是天下“共主”，但已无力控制诸侯。诸侯国势力崛起，各自为政也不再定期向天子纳贡，致使周王室在财政上陷入困境。
——摘编自《中国历史》七年级上册
(3)阅读材料一、二，结合所学，立足唯物史观对西周这一制度进行评价。
【秦朝的制度建设】
材料三 秦统一后，国土辽阔，最初设置36郡……后来随着疆域的开拓，秦有41郡。郡下设县……秦县的数量大约有一千个。
——张岂之《中国历史十五讲》
(4)根据材料三指出秦国在地方实行的制度是什么？这一制度有何深远影响？
(5)你认为怎样才能保持新制度的生命力？
材料一：禹传子，“公天下”变为“家天下”。
(1)材料一体现了古代政治制度发生了怎样的变化？材料二：“秦王扫六合，虎视何雄哉；挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
——李白《古风·秦王扫六合》
(2)材料二中“秦王扫六合"是指什么事情？你认为这件事与春秋战国的诸侯纷争相比，有什么进步意义？”。材料三：秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦，战斗不休，以有诸侯”。
(3)根据材料三，秦始皇认为春秋战国以来，天下战争频繁的根源在于西周实行的什么制度？基于以上认识，秦始皇在中央和地方创立了什么制度来管理国家？材料四：如图。
材料五：历史学家翦伯赞认为：在我看来，秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物。我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉的顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋，在中国历史上消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的时代。
(5)根据材料五指出，翦伯赞是怎样评价秦始皇的，主要依据是什么？材料六：汉武帝当政时期，西汉王朝达到空前的繁荣阶段，秦以来的大一统局面得到进一步发展。
(6)材料六中“繁荣阶段”的出现得益于汉初实行的什么政策？汉武帝为巩固和发展大一统局面，在政治上采取了什么措施？在思想方面采用了谁提出的什么建议？材料七：建武六年，光武帝刘秀下令精兵简政，提出一系列政策，一次就裁并了400多个县，约相当于当时实际控制县数的三分之一；后又“吏职减损，十置其一”，即大约减少了当时官员的十分之一，达数万人之多，第二年，又大量复员军队。……
——译自《后汉书•光武帝纪》
(7)根据材料概括光武帝刘秀为巩固统治而采取的措施。此后，东汉出现了怎样的社会局面？材料一 如图。
材料二 如图。
材料三 秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦，战斗不休，以有诸侯。”
——《史记·秦始皇本纪》
(3)从材料三可以看出，秦始皇认为春秋战国以来，天下战争不断的根源在于西周实行的什么制度？基于以上认识，秦始皇采取哪一制度来加强对地方的控制，在中央确立了什么制度？材料四 秦始皇认为他开创的帝业能够世代相继，传之万世。
——人民教育出版社《历史七年级》上册
(4)秦朝存在了多少年，列举秦朝暴政的两点内容。材料一：天子授予诸侯管理土地和人民的权利。诸侯有向天子纳贡和服从调兵的义务。
材料二：始皇分天下为三十六郡，郡下设县。
(1)材料一所说的是哪种制度？这种制度实行的目的是什么？这种制度开始瓦解在哪一历史时期？(2)材料二中提到的是哪种地方管理制度？这种制度最早出现于哪一朝代？这一制度的出现对后世有什么影响？
(3)对比以上两种地方管理制度，谈谈制度创新与社会发展之间的关系。
