| A．秦朝 | B．西汉 | C．东汉 | D．西晋 |
材料一：
材料二：“愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地候之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”于是上从其计。
(1)材料一中图一所示人物建立的政治制度的名称是？图二中序号③④共同代表秦朝在地方上推行什么行政制度。
(2)请归纳秦朝经济上和文化上巩固统一的措施
(3)材料二中的“陛下”指的是谁？他接受了主父偃的什么建议？
(4)这两位帝王为加强中央集权，在思想方面分别采取了什么措施？
(5)关于秦始皇的功过是非，众说纷纭，有人说他是千古一帝，也有人说他是有名的暴君，你的观点是什么？请简要说出你的理由。
| A．商朝 | B．秦朝 | C．西汉 | D．东汉 |
| A．秦灭六国示意图 | B．秦朝疆域四至示意图 | C．秦长城四至示意图 | D．灵渠示意图 |
| A．秦朝定都咸阳 | B．为了抵御匈奴修筑长城 |
| C．秦朝疆域南达南海 | D．秦朝的建立者是嬴政 |
材料一 第三单元秦汉时期：统一民族国家的建立和巩固
第9课秦统一中国
第10课秦末农民大起义
第11课西汉建立和“文景之治”
第12课东汉的兴亡
第13课汉武帝巩固大一统王朝
第14课沟通中外文明的“丝绸之路”
第15课两汉的科技和文化
(1)根据材料一、写出秦汉时期的阶段特征。材料中的目录出现了错误，请找出并改正，说明理由。
材料二
(2)阅读材料二的地图，判定是哪一时期的疆域，说明你的理由。
材料三
三国两晋南北朝政权更替示意图
(3)阅读材料三、图中的A是什么朝代？为了便于同学们掌握三国的地理位置，李老师用了上述的方式，他还表示三国的地理位置可以用一个汉字来表示，你猜得出来吗？请试写出这个汉字。
材料四
图一 图二 魏晋南北朝时期民族流动趋向
(4)阅读材料四、指出图一中A所代表的事件。从两则材料中概括出促进民族交融的两种方式。
(5)从材料三、四可归纳出三国两晋南北朝时期的阶段特征是什么？
7 . 探究历史发展的脉络和特征是历史学习的重要方法。某中学以“走进秦汉”为主题，设计了以下探究活动，请你完成下列探究任务。
【时空观念——四海归一】
秦朝形势图
(1)仔细观察《秦朝形势图》，请在图中方框内写出秦朝都城的名称。据图指出秦朝疆域的特点。
【加强集权——破旧立新】
材料一 秦始皇接受李斯的建议，把全国分成三十六郡，以后又陆续增设至四十余郡，在那下设县。这些郡县完全由中央和皇帝控制，是中央政府管辖下的地方行政单位。秦制以铜虎符发兵，虎符制半，右半由皇帝掌握，左半在领兵者手中，左右合符，才能调动军队。这是保证兵权在皇帝手中的重要制度。秦始皇统一六国以后，以秦律为基础，参照六国律，制定了全境通行的法律。
——摘自《秦汉史》
(2)结合所学知识，指出秦朝在统一国家中的地位。根据材料一，归纳秦朝加强中央集权的措施。
【史料实证——思想认同】
材料二 秦始皇及其臣下对战国以来蓬勃发展的思想心存畏忌，唯恐妨碍专制主义集权制度的巩固，因而采取了粗暴的扼杀政策。公元前213年，秦始皇下令烧毁民间收藏的诸子百家书籍，仅留下秦国的史书及医药、种植和占卜之类的书籍。第二年，他又将提出非议的460多个儒生和方士全部活埋，史称“焚书坑儒”。这一事件的后果极为恶劣，战国以来自由活泼的学术氛围遭到毁灭性打击，中国文化乃至社会发展因此遭受到难以估量的损失。
——摘编自《中国大通史·秦汉（上）》
材料三 臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝（禁止）其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪（学术系统）可一而法度可明，民知所从（服从）矣。
——《汉书董仲舒传》
(3)根据材料二，指出秦始皇焚书坑儒的影响。根据材料三并结合所学，指出董仲舒提出的建议。综上，指出秦始皇和汉武帝对特儒学的不同态度的共同目的是什么？
【唯物史观——总结规律】
(4)综合上述主题的探究内容，请你概括秦汉时期的时代特征，并谈一谈你的认识。
| A．台湾岛 | B．南海 | C．海南岛 | D．黄海 |
材料一 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。明断自天启，大略驾群才。收兵铸金人，函谷正东开。
——李白《古风》
材料二 两幅图片。
材料三
秦朝形势图
(1)材料一中李白这首《古风》诗中的“秦王”是谁？该诗歌主要赞颂了他哪方面的功绩？
(2)材料二两幅图片，反映了秦朝采取的哪两项措施？这些措施的实行有什么积极意义？
(3)根据材料三写出秦朝的疆域范围。
秦朝形势图
【拓展统一疆域】
材料一：及至（秦）始皇……南取百越之地，以为桂林、象郡；……乃使蒙恬北筑长城而守藩篱（边境），却（击退）匈奴七百余里。
——贾谊《过秦论》
【创新统一制度】
材料二：王（嬴政）曰：“去‘泰’，著（留下）‘皇’，采（用）上古‘帝’位号，号曰‘皇帝’”。……廷尉李斯议曰：“今海内赖陛下（秦始皇）神灵一统，皆为郡县……则安宁之术也。置（设置）诸侯不便。”（秦）始皇曰：“廷尉（李斯）议是（说的正确）”
——《史记·秦始皇本纪》
【推行统一措施】
材料三：（战国时期）分为七国，田畴异亩，车涂（途）异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形。秦始皇帝初并天下，丞相李斯乃奏同（统一）之。
——（五代十国）徐锴《说文系传》
材料四：
统一文字 统一货币 统一度量衡
(1)结合材料一，从东南西北方向，说明秦朝疆域大致范围。
(2)结合材料二及所学知识，秦朝创建的中央集权模式包括哪些基本制度？
(3)结合材料三、四，秦朝为巩固统一采取了哪些措施？
(4)综合以上材料，概括秦朝的历史阶段特征。
