1 . 如图,已知一次函数的图象与y轴交于点A,一次函数的图象与y轴交于点B,且与x轴以及一次函数的图象分别交于点C、D,点D的坐标为.
(1)关于x、y的方程组的解为 ;
(2)关于x的不等式的解集为 ;
(3)求四边形的面积;
(4)在x轴上是否存在点E,使得以点C,D,E为顶点的三角形是直角三角形?若存在,直接写出点E的坐标;若不存在,请说明理由.
(1)关于x、y的方程组的解为 ;
(2)关于x的不等式的解集为 ;
(3)求四边形的面积;
(4)在x轴上是否存在点E,使得以点C,D,E为顶点的三角形是直角三角形?若存在,直接写出点E的坐标;若不存在,请说明理由.
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2 . 阅读材料:各类方程的解法:求解一元一次方程时,根据等式的基本性质,把方程转化为的形式;求解二元一次方程组时,把它转化为一元一次方程求解;类似的,解三元一次方程组,把它转化为解二元一次方程组求解;解一元二次方程,把它转化为两个一元一次方程求解;解分式方程,把它转化为整式方程求解,由于“去分母”可能产生增根,所以解分式方程必须检验。各类方程的解法不尽相同,但是它们有一个共同的基本数学思想——转化,把未知转化为已知,把复杂转化为简单。
运用“转化”的数学思想,我们还可以解一些新的方程,例如,一元三次方程,可以通过因式分解把它转化为:,解方程,可得方程的解为,
(1)问题:方程的解是: , .
(2)拓展:解方程组
(3)应用:如图,已知矩形草坪的长,宽,点P在上(),小明把一根长为的绳子一端固定在点B,把绳长拉直并固定在上的一点P处,再拉直绳长的另一端恰好落在矩形的顶点C处,求的长.
运用“转化”的数学思想,我们还可以解一些新的方程,例如,一元三次方程,可以通过因式分解把它转化为:,解方程,可得方程的解为,
(1)问题:方程的解是: , .
(2)拓展:解方程组
(3)应用:如图,已知矩形草坪的长,宽,点P在上(),小明把一根长为的绳子一端固定在点B,把绳长拉直并固定在上的一点P处,再拉直绳长的另一端恰好落在矩形的顶点C处,求的长.
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2023-02-19更新
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220次组卷
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6卷引用:湖南省永州市道县2022-2023学年九年级上学期期末质量监测数学试题(A卷)
湖南省永州市道县2022-2023学年九年级上学期期末质量监测数学试题(A卷)(已下线)专题2.9 一元二次方程章末十大题型总结(培优篇)-2023-2024学年九年级数学上册举一反三系列(北师大版)(已下线)专题22.9 一元二次方程章末十大题型总结(培优篇)-2023-2024学年九年级数学上册举一反三系列(华东师大版)(已下线)专题1.9 一元二次方程章末十大题型总结(培优篇)-2023-2024学年九年级数学上册举一反三系列(苏科版)(已下线)专题21.9 一元二次方程章末十大题型总结(培优篇)-2023-2024学年九年级数学上册举一反三系列(人教版)(已下线)专题03 一元二次方程及其解法(九种考法)-【好题汇编】备战2023-2024学年九年级数学上学期期末真题分类汇编(湖南专用)
名校
3 . 已知点A在轴正半轴上,以为边作等边,,其中是方程的解.
(1)求点A的坐标;
(2)如图1,点在轴正半轴上,以为边在第一象限内作等边,连并延长交轴于点,求的度数;
(3)如图2,,点为轴正半轴上一动点,点在点的右边,连接,以为边在第一象限内作等边,连并延长交轴于点,当点运动时,的值是否发生变化?若不变,求其值;若变化,求出其变化的范围.
(1)求点A的坐标;
(2)如图1,点在轴正半轴上,以为边在第一象限内作等边,连并延长交轴于点,求的度数;
(3)如图2,,点为轴正半轴上一动点,点在点的右边,连接,以为边在第一象限内作等边,连并延长交轴于点,当点运动时,的值是否发生变化?若不变,求其值;若变化,求出其变化的范围.
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名校
4 . 阅读下面材料:
小伟遇到这样一个问题:如图1,在(其中是一个可以变化的角)中,,以为边在的下方作等边,求的最大值.
小伟是这样思考的:利用变换和等边三角形将边的位置重新组合.他的方法是以点B为旋转中心将逆时针旋转得到,连接,当点A落在上时,此题可解(如图2).
(1)请你回答:的最大值是 .
(2)参考小伟同学思考问题的方法,解决下列问题:
如图3,等腰.边,P为内部一点,请写出求的最小值长的解题思路.
提示:要解决的最小值问题,可仿照题目给出的做法.把绕B点逆时针旋转,得到.
①请画出旋转后的图形
②请写出求的最小值的解题思路(结果可以不化简).
小伟遇到这样一个问题:如图1,在(其中是一个可以变化的角)中,,以为边在的下方作等边,求的最大值.
小伟是这样思考的:利用变换和等边三角形将边的位置重新组合.他的方法是以点B为旋转中心将逆时针旋转得到,连接,当点A落在上时,此题可解(如图2).
(1)请你回答:的最大值是 .
(2)参考小伟同学思考问题的方法,解决下列问题:
如图3,等腰.边,P为内部一点,请写出求的最小值长的解题思路.
提示:要解决的最小值问题,可仿照题目给出的做法.把绕B点逆时针旋转,得到.
①请画出旋转后的图形
②请写出求的最小值的解题思路(结果可以不化简).
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2022-12-27更新
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114次组卷
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2卷引用:河南省濮阳市范县实验中学2022-2023学年九年级上学期期中数学试题
5 . 我们已经学过完全平方公式,知道所有的非负数都可以看作是一个数的平方,如,,,,那么,我们可以利用这种思想方法和完全平方公式来计算下面的题:
例:求的算术平方根.
解:,
∴的算术平方根是.
你看明白了吗?请根据上面的方法化简:
(1);
(2);
(3)试利用下图求中和的比值(结果保留根式形式).
例:求的算术平方根.
解:,
∴的算术平方根是.
你看明白了吗?请根据上面的方法化简:
(1);
(2);
(3)试利用下图求中和的比值(结果保留根式形式).
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6 . 阅读理解:通过学习三角函数,我们知道在直角三角形中,一个锐角的大小,与两条边长的比值相互唯一确定,因此边长与角的大小之间可以相互转化.类似地,可以在等腰三角形中,建立边角之间的联系.我们定义:等腰三角形中底边与腰的比叫做顶角正对.如图1,在中,,顶角的正对记作,这时底边腰.容易知道一个角的大小,与这个角的正对值也是相互唯一确定的.根据上述角的正对定义,解下列问题:
(1)计算:______;
(2)对于,的正对值的取值范围是______;
(3)如(3)图,已知,,其中为锐角,试求的值.
(1)计算:______;
(2)对于,的正对值的取值范围是______;
(3)如(3)图,已知,,其中为锐角,试求的值.
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7 . (1)的最小值为________;
(2)课堂上,老师提问:求的最小值.聪明的小明结合将军饮马和勾股定理的相关知识,利用构图法解出了此题,他的做法如下:
①如图,作一条长为16的线段;
②过C在线段上方作线段的垂线AC,便;过D在线段下方作线段的垂线,使;
③在线段上任取一点O,设;
④根据勾股定理计算可得,________,________(请用含x的代数式表示,不需要化简);
⑤则的最小值即为所求代数式的最小值,最小值为________.
(3)请结合第(2)问,直接写出的最小值________.
(2)课堂上,老师提问:求的最小值.聪明的小明结合将军饮马和勾股定理的相关知识,利用构图法解出了此题,他的做法如下:
①如图,作一条长为16的线段;
②过C在线段上方作线段的垂线AC,便;过D在线段下方作线段的垂线,使;
③在线段上任取一点O,设;
④根据勾股定理计算可得,________,________(请用含x的代数式表示,不需要化简);
⑤则的最小值即为所求代数式的最小值,最小值为________.
(3)请结合第(2)问,直接写出的最小值________.
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8 . 在矩形中,,点P从点A出发沿边以的速度向点B移动,同时,点Q从点B出发沿以的速度向点C移动,其中一点到达终点时,另一点随之停止运动.设运动时间为t秒:
(1)如图1,几秒后,的面积等于?
(2)在运动过程中,若以P为圆心的同时与直线相切(如图2),求t值;
(3)若以Q为圆心,为半径作.
①在运动过程中,是否存在t值,使得点D落在上?若存在,求出t值;若不存在,请说明理由;
②若与四边形有三个公共点,则t的取值范围为 .(直接写出结果,不需说理)
(1)如图1,几秒后,的面积等于?
(2)在运动过程中,若以P为圆心的同时与直线相切(如图2),求t值;
(3)若以Q为圆心,为半径作.
①在运动过程中,是否存在t值,使得点D落在上?若存在,求出t值;若不存在,请说明理由;
②若与四边形有三个公共点,则t的取值范围为 .(直接写出结果,不需说理)
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2023-09-02更新
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226次组卷
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2卷引用:江苏省连云港市连云区连云港市东港中学2022-2023学年九年级上学期10月月考数学试题
名校
9 . 把根式进行化简,若能找到两个数m、n,使且,则把变成,然后开方,从而使得化简.
例如:化简.
解:∵,
∴.
利用上述方法完成下列各题(结果要化为最简形式):
(1)______;
(2)______;
(3)Rt△ABC中,,,,AB的长为______.
例如:化简.
解:∵,
∴.
利用上述方法完成下列各题(结果要化为最简形式):
(1)______;
(2)______;
(3)Rt△ABC中,,,,AB的长为______.
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10 . 如图,在长方形中,,,点为延长线上一点,且,点从点出发,沿———向终点运动.同时点从点出发,沿———向终点运动,它们的速度均为每秒1个单位长度.设的面积为,点运动的时间为秒.
(1)当时, ;当时, .
(2)当时,用含的代数式表示.直接写出结果并化简.
(3)当点在边上,且为等腰三角形时,直接写出的取值或者范围.
(1)当时, ;当时, .
(2)当时,用含的代数式表示.直接写出结果并化简.
(3)当点在边上,且为等腰三角形时,直接写出的取值或者范围.
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