1 . 小明同学用如图所示的装置探究“力与运动的关系”。让小车从斜面同一高度处由静止滑下，分别标记出小车在水平面为毛巾、棉布、木板表面时的停止位置。

（1）小车在相同斜面同一高度由静止滑下，是为了使小车到达水平面时的___________相同；
（2）标记a是小车在___________（选填“毛巾”“棉布”或“木板”）表面停下来的位置，分析可知：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越___________（选填“快”或“慢”）；
（3）在此实验基础上通过推理可知观点___________（选填“A”或“B”）是正确的；
A.物体的运动不需要力来维持             B.力是维持物体运动的原因
（4）在此实验基础上通过推理可得出结论：运动的物体在不受外力的作用时，它将___________，

2 . 如图甲为小明同学“探究牛顿第一定律”的实验装置。实验中小明先后三次将同一小车放在同一斜面上的同一高度，然后分别用不同的力推了一下小车，使其沿斜面向下运动，观察小车运动的距离，从而得出力和运动的关系。

（1）小明在实验操作中有一处明显的错误是（不要求解释错误的原因）：_______。
（2）纠正错误正确操作实验后发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力 _______（选填“越大”或“越小”），速度减小得越 _____（选填“快”或“慢”）。如果运动的小车不受阻力时，它将 _______。
（3）请在图乙中画出小车在斜面上运动时所受力的示意图。____

3 . 小明利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：

a．如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。
b．如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。
c．如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。
请针对以上操作回答下列问题：
（1）以上操作中错误的一次是________。（填“a”“b”或“c”）；
（2）对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻力越小，通过的距离越________，速度减小得越________；
（3）纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑动的小车，如果受到的阻力为零，它将________；
（4）为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：使小车________。

4 . 在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过这样的“斜面”实验：
（1）如图所示，实验时每次都必须让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是因为小车在水平面运动时，竖直方向的______力等于______力，相当于小车只受水平方向上的摩擦力；
①小车都从同一斜面同一位置由静止开始自由滑下，是为了使小车到达水平面运动时的______相同；
②分析图中水平面的粗糙程度，并观察比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越______，小车运动的距离越______；
③进一步推理，若水平面绝对光滑小车不受任何阻力，则小车会在水平面上做______运动；
④此实验中采用了控制变量法和______方法；

5 . 如图所示是“探究阻力对物体运动的影响”的实验装置。

（1）实验时，将棉布铺在_______（填“斜面”“水平木板”或“斜面和水平木板”）上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车滑行的距离；去掉棉布，再次让小车从_______由_______滑下，观察小车滑行的距离。
（2）由实验可以看出，运动的小车所受的阻力减小，向前滑行的距离_______（选填“增大”、“减小”或“不变”）。推理可知：如果小车运动时不受阻力，它将_______（选填“保持静止”、“保持匀速直线运动”或“保持静止或匀速直线运动”）。

6 . 为了探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，小明进行了如下实验操作：

第一步：在水平面上铺上阻力较大的毛巾；

第二步：将小车放在水平面的初始位置（如图所示），用手向右推动小车；

第三步：待小车静止后，记录小车的初始位置与末位置之间的距离为s₁；

第四步：为了减小阻力，依次再在水平面上更换棉布和塑料板，重复上述步骤，记录测量距离为s₂、s₃；

第五步：比较s₁、s₂、s₃得出结论。

（1）图中，对毛巾上末位置的小车进行受力分析，并在末位置上做出小车的受力示意图______；

（2）分析小明的实验步骤，同桌小花认为小明的实验操作不科学，请你说明理由______；

（3）小刚则选用了如图所示的装置进行实验。为了确保实验的科学性，小刚决定在水平面上依次铺上毛巾、棉布、塑料板，再使用数据传感器，采集小车在3次实验中，从斜面同一位置同一高度______下滑至斜面底端，其速度大小的变化（如图所示）。观察图像，他发现3次实验图像的数据是重合的，这说明：每次到达斜面底部的速度是______的（只填字母：A“相同”、B“不同”或C“无法判断”）；

（4）小刚继续采集小车从斜面底部滑行至静止时，其速度随时间的变化（如图）。分析该图像：

①小车在三种不同的接触面上从运动到静止，速度的减小量______（只填字母：A“相同”、B“不相同”或C“不确定是否相同”）；

②因此，小车所受的阻力越小，速度减小得越慢；

③小刚进一步思考：倘若小车所受的阻力继续减小，图中点A与坐标轴原点O之间的距离就越______（只填字母A“近”、B“远”或C“不确定”）小刚推理，若小车所受阻力减小为0时，请在图中做出小车的从斜面底部开始，其速度v随时间t的变化图像______。

7 . 如图甲所示为小明“探究运动和力的关系”的实验装置。某实验小组用如图所示的装置，进行“探究运动和力的关系”的实验。他们先将毛巾平铺在水平桌面上，让小车从斜面顶端处由静止开始滑下，观察小车在水平面上滑行的距离，并记录实验结果。

（1）接着他们应改变___________，完成上述实验；

（2）做此实验时，让小车从斜面同一高度滑下的目的是使小车到达不同水平面时___________相同；

（3）通过本实验，可得出初步的结论是：水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车的速度___________，小车运动的距离就越远；

（4）通过探究，小明对牛顿第一定律有了更深的理解：力不是维持物体运动的原因，而是___________物体运动状态的原因；

（5）小明继续思考如下问题：如图乙所示摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时，如果摆球所受的力忽然全部消失，则摆球将___________。（选填“保持静止”“斜向上做匀速直线运动”或“竖直下落”）

8 . 小明探究“阻力对物体运动的影响”，进行了如下操作：
a．在水平面上铺上毛巾，如图1所示，用手向右推动小车；
b．待小车静止后，记录小车通过的距离为s₁；
c．依次在水平面上更换棉布和木板，重复上述步骤，记录s₂、s₃；
d．比较s₁、s₂、s₃，得出结论。

（1）小刚分析小明的实验操作方法，认为小明的操作有问题，理由是___________；
（2）小明改进实验方案后，让小车从斜面同一位置由静止滑下，如图2，通过观察_________来比较阻力对物体运动的影响；
（3）根据图3实验现象，可以初步得出结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越________（选填“快”或“慢”）；
（4）若小明想探究小车滑行距离与小车初速度的关系，应先后将小车从斜面上________（选填“同一”或“不同”，下同）高度处释放，比较小车在_________粗糙面上滑行的距离。

9 . 在“探究阻力对物体运动的影响”实验中：

（1）小明调试实验装置时，将小车从斜面上A处滑下，如图甲所示，小车滑出水平木板右端掉了下去。为让小车不滑出木板，下列做法不可行的是_____；
A．小车仍从斜面A处滑下，换一个更长的木板
B．增大斜面的倾角，小车仍从斜面上A处滑下
C．斜面倾角不变，小车从斜面上A处以下位置滑下
D．减小斜面的倾角，小车仍从斜面上A处滑下
（2）调试成功后，小明每次均将小车从斜面上同一高度处滑下，让小车分别在毛巾、棉布和木板表面运动，最终小车静止时的位置如图乙所示，由此可得：小车受到的阻力越小，运动的路程越_____。进一步推理可知：若小车运动时所受阻力为零，小车将保持_________（填运动状态）；
（3）在上述实验中，小车在毛巾表面运动过程中的速度变化量_______（填“大于”“等于”或“小于”）在木板表面运动过程中的速度变化量。

10 . 用如图所示的实验装置研究运动和力的关系。

（1）让小车从斜面上滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的重力和______力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力；
（2）每次都让小车从同一斜面的______开始滑下，是为了使小车滑到斜面底端时具有相同的速度；
（3）比较图中小车在不同表面滑行的距离，可以得出：在水平初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车速度减小得越______（填“快”或“慢”）；
（4）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：若小车运动时所受阻力为零，小车将保持______（填“静止”“匀速直线运动”或“静止或匀速直线运动”）状态。