1 . 某同学用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响。
   
（1）两次实验中让同一辆小车从同一斜面______滑下，目的是使小车进入水平面的初速度相同；
（2）由实验可以看出，运动的小车所受的阻力______，向前滑行的距离越大。伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果物体受到的阻力______，速度就不会减小，物体将以恒定不变的速度永远运动下去；
（3）两次实验中小车在水平面上最终都会静止下来，说明力可以改变物体的______；
（4）通过上面的探究后，小明又思考如下的问题，当自己荡秋千运动到右侧最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？他做出了以下猜想，你认为其中准确的是______（图中的黑点表示小明同学）。
A．   保持静止                         B．   继续来回摆动
C．   做匀速直线运动          D．   做匀速圆周运动

2 . 在学习牛顿第一定律时，同学们分组进行了“探究阻力对物体运动的影响”实验，如图所示。
   
（1）实验中每次都使同一小车从同一斜面的同一高度由静止自由滑下，目的是使小车到达水平面时具有相同的___________；
（2）按照图甲、乙、丙的顺序实验时记录的内容见下表：

接触面材料	小车受阻力情况	小车在水平面运动的距离s/cm
毛巾	大	23.2
棉布	较大	45.3
木板	小	97.5

同学们分析表中内容，得到的实验结论是：在其他条件相同时，小车受到的阻力越小，运动的距离越远；进一步推理得出的结论是：不受阻力作用时，运动的小车将___________；
（3）上述实验除了用到实验推理的方法外，还用到了控制变量法和___________法。

3 . 图甲是探究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验装置。实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滑下，碰到同一木块上。图乙是探究“牛顿第一定律”的实验装置。实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的平面上运动，请回答以下问题：
   
（1）图甲实验的目的是探究钢球动能的大小与______的关系。通过木块被推动距离的大小，从而判断钢球动能的大小，这种常用的实验方法是_______法；
（2）图乙实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下的目的是_______；
（3）水平面越光滑，小车受到的摩擦力越_____（选填“大”或“小”），根据小车运动距离的远近，推理得出：运动的物体如果不受外力作用，将永远做_______。

4 . 小川利用如图的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：
   
a.如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；
b.如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；
c.如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；
（1）实验中需要小车从同一斜面的同一高度开始静止下滑，目的是使小车到斜面底端的___________相同，这种实验方法叫做___________法（选填“控制变量”或“转换”）；
（2）以上操作中错误的一次是___________（选填“a”、“b”、“c”）；
（3）纠正错误，进一步分析实验可知：运动的物体不受外力时，将保持___________状态；
A．静止或匀速直线运动                  B．静止               C．匀速直线运动
（4）若小川发现丙图中小车会滑出木板，无法记录其滑行距离，请问是否需要重做本实验以获取可靠的数据？答：___________（选填“需要”或“不需要”）。

6 . 如图所示是小明探究“阻力对物体运动的影响”的实验情景：
   
（1）小明让同一小车从同一斜面上同一位置________滑下，目的是使小车到达斜面底端时的速度相同；
（2）在木板上先后铺上毛巾、棉布，目的是________；
（3）小车在毛巾表面滑行距离最近，在木板表面滑行距离最远。伽利略通过对类似情景的分析，推理出________减小到零时，运动的小车将做匀速直线运动；
（4）牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出一条重要规律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持________状态。这就是著名的牛顿第一定律。

7 . 如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，取一辆小车，使它每次都从斜面上的同一位置，由静止开始沿斜面运动到粗糙程度不同的水平面上。
       
（1）实验中需要控制变量，由于影响小车在水平面上滑行距离的因素，除了阻力外，还有 _______，所以本实验要控制该量相同；
（2）由于阻力的缘故滑行的小车最终会静止在水平面上，此时小车受到 _____个力的作用；
（3）该实验中，小车在三种粗糙程度不同的表面克服阻力做的功是 _______（选填“相等”或“不等”）的；
（4）分析实验中现象可得出“阻力越小，运动速度减小到越 _____（选填“快”或“慢”）的结论，支持该结论的证据是 __________。

8 . 用如图所示的实验装置研究“阻力对物体运动的影响”。
   
（1）让小车每次从斜面的______（选填“相同”或“不同”）高度由静止滑下的目的是使小车到达斜面底端时的_________相同；
（2）实验发现：运动的小车受的阻力越小，向前滑行的距离越_______（选填“远”或“近”），速度减小得越_______（选填“快”或“慢”）；
（3）对类似的实验进行分析，并进一步的推测：如果物体受到的阻力为零，运动的物体将_________；被称为“近代科学之父”的物理学家_________推翻了以亚里士多德为代表的传统的自然观，开创了这种以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学。

9 . 某同学为探究“力与运动的关系”，设计了如图所示的斜面实验，让小车从斜面滑到分别铺有毛巾、棉布和木板的水平面上。
   
①实验中，让相同小车从相同斜面同一高度静止滑下，是为了使小车刚到达水平面时的 ___________相同。
②比较甲、乙、丙三次实验，发现水平面越光滑阻力越小，小车滑行的速度改变的越慢，运动物体受到的阻力为零，则物体将在水平面上做 ___________（选填“匀速”或“变速”）直线运动。

10 . 如图所示是“探究阻力对物体运动的影响”的实验装置。
   
（1）在本实验中，影响小车在水平面上运动距离的因素有两个：小车所受阻力大小和小车进入水平面时的______；
（2）实验时，将棉布铺在______（选填“斜面”“水平木板”或“斜面和水平木板”）上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车滑行的距离；去掉棉布，再次让小车从______滑下，观察小车滑行的距离；
（3）由实验可以看出，运动的小车所受的阻力减小，向前滑行的距离______（选填“增大”“减小”或“不变”）。推理可知：如果小车运动时不受阻力，它将______；
（4）本实验说明物体的运动______（选填“需要”或“不需要”）力来维持。