1 . 如图甲是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置，图乙是探究“物体的动能与质量的关系”的实验装置。
   
（1）两个实验的共同点是：都需控制物体从斜面上___________ 自由滑下，使物体到水平面的速度相同；
（2）甲实验中，是通过___________ 来显示阻力对物体运动影响的。阻力越小，小车速度变化越慢，若不受阻力，小车将做匀速直线运动；
（3）乙实验中，若m_A<m_B，由___________ 现象可以说明：当物体速度一定时，质量越大，动能越大。
（4）斜面是一种简单机械，实验中要提高斜面的机械效率可以___________ ，在生活、生产中也有很多应用，如___________ 。

2 . 如图所示是“探究阻力对物体运动的影响”的实验装置。
      
（1）实验时，将棉布铺在__________（填“斜面”、“水平木板”或“斜面和水平木板”）上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车滑行的距离；去掉棉布，再次让小车从__________滑下，观察小车滑行的距离；
（2）画出小车在水平面上向左滑动时受力示意图__________；
（3）由实验可以看出，运动的小车所受的阻力__________，向前滑行的距离变大。推理可知：如果小车运动时不受阻力，它将__________。

3 . 探究“阻力对物体运动的影响”。同学们利用图甲所示的装置，让小车自斜面某一高度从静止开始滑下，小车从同一高度滑下后，在不同物体表面上运动的距离如图甲所示。
   
（1）每次都让小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，是为了使小车在滑到斜面底端时具有相同的_______；
（2）根据这个实验推理：若水平面绝对光滑，那么小车将一直保持___________。说明运动的物体________力来维持（选填“需要”或“不需要”）；
（3）应用：当篮球飞行到空中A点时，如图乙所示，若它所受的一切外力消失了，则篮球的运动轨迹是_____（选填图中数字）。

4 . 如图是夏天同学在做探究“阻力对物体运动的影响”的实验。
   
（1）夏天将小车从斜面上A处滑下，如图甲所示，小车滑出水平木板右端而掉落下去。为能让实验正常进行，下列做法不可行的是_____；
A.小车仍从斜面A处滑下，换一个更长的木板
B.增大斜面的倾角，小车仍从斜面上A处滑下
C.斜面倾角不变，小车从斜面上A处以下位置滑下
D.减小斜面倾角，小车仍从斜面上A处滑下
（2）调试成功后，夏天每次均让小车从斜面上同一高度处静止滑下，让小车分别在毛巾、棉布和木板表面运动，最终小车静止时的位置如图乙、丙、丁所示。由此可得：小车受到的阻力越小，运动路程越_____。进一步推理可知：若小车运动时所受阻力为零，小车将保持___________（选填运动状态）；
（3）在上述实验中，小车在毛巾、棉布表面上运动时克服阻力做功分别为W₁、W₂，则W₁_____W₂（选填“>”“=”或“<”）。

5 . 某同学用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响。
（1）用同一小车从同一斜面的_________由静止滑下是为了使小车到达水平面时的_________。
（2）可以看到小车沿木板表面滑行的距离较长，是因为阻力较__________（选填“大”或“小”），速度减小得较__________（选填“快”或“慢”）。
（3）通过进一步推理可知：运动的物体如果不受力，将会_________。
   

6 . 斜面在生活生产中常见，以下物理实验用到了斜面；
   
（1）如图甲，利用斜面测平均速度，为提高实验测量的准确度，可适当 _________（选填“增大”或“减小”）斜面坡度；根据你做的实验，让同一小车从同一斜面顶端由静止开始滑下，小车通过前一半路程的平均速度 _________小车通过后一半路程的平均速度（选填“大于”“小于”或“等于”）；
（2）如图乙，利用斜面研究阻力对物体运动的影响，实验时，让小车从斜面的同一高度由静止滑下，是为了使小车在滑到水平面时的 _________相同。分析小车运动情况可知：小车受到的阻力越小，速度减小得越 _________（选填“快”或“慢”）；
（3）如图丙，测量斜面的机械效率，斜面长为s、高为h，用弹簧测力计将重为G的小车从斜面底端匀速拉到顶端，拉力为F，则该斜面的机械效率η＝_________（用所给的字母表示）；实验时，若将小车的轮子朝上倒放做实验，机械效率会 _________（选填“变大”“变小”或“不变”）。

7 . 李丽同学用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响。他在水平台面上分别铺上不同材料，让同一小车从斜面上的同一高度由静止滑下，在小车停下的位置分别做上标记a、b、c、
   
（1）让小车从同一斜面的同一高度由静止滑下的目的是___________；
（2）若水平面上铺的材料种类是毛巾、木板、棉布，其最合理的铺设顺序是___________（填字母）；
A.毛巾、木板、棉布
B.木板、棉布、毛巾
C.毛巾、棉布、木板
D.顺序无所谓，都可以
（3）对上述实验进行分析并进一步推理：如果运动的物体在没有受到力的作用时，将做___________运动。
（4）牛顿第一定律___________（选填：“能”或“不能”）直接由实验得出。

8 . 某同学用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响。
   
（1）两次实验中让同一辆小车从同一斜面______滑下，目的是使小车进入水平面的初速度相同；
（2）由实验可以看出，运动的小车所受的阻力______，向前滑行的距离越大。伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果物体受到的阻力______，速度就不会减小，物体将以恒定不变的速度永远运动下去；
（3）两次实验中小车在水平面上最终都会静止下来，说明力可以改变物体的______；
（4）通过上面的探究后，小明又思考如下的问题，当自己荡秋千运动到右侧最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？他做出了以下猜想，你认为其中准确的是______（图中的黑点表示小明同学）。
A．   保持静止                         B．   继续来回摆动
C．   做匀速直线运动          D．   做匀速圆周运动

9 . 在学习牛顿第一定律时，同学们分组进行了“探究阻力对物体运动的影响”实验，如图所示。
   
（1）实验中每次都使同一小车从同一斜面的同一高度由静止自由滑下，目的是使小车到达水平面时具有相同的___________；
（2）按照图甲、乙、丙的顺序实验时记录的内容见下表：

接触面材料	小车受阻力情况	小车在水平面运动的距离s/cm
毛巾	大	23.2
棉布	较大	45.3
木板	小	97.5

同学们分析表中内容，得到的实验结论是：在其他条件相同时，小车受到的阻力越小，运动的距离越远；进一步推理得出的结论是：不受阻力作用时，运动的小车将___________；
（3）上述实验除了用到实验推理的方法外，还用到了控制变量法和___________法。

10 . 图甲是探究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验装置。实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滑下，碰到同一木块上。图乙是探究“牛顿第一定律”的实验装置。实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的平面上运动，请回答以下问题：
   
（1）图甲实验的目的是探究钢球动能的大小与______的关系。通过木块被推动距离的大小，从而判断钢球动能的大小，这种常用的实验方法是_______法；
（2）图乙实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下的目的是_______；
（3）水平面越光滑，小车受到的摩擦力越_____（选填“大”或“小”），根据小车运动距离的远近，推理得出：运动的物体如果不受外力作用，将永远做_______。