名校
1 . 已知抛物线的焦点为F,直线的斜率为且经过点F,直线l与抛物线C交于点A,B两点(点A在第一象限)、与抛物线的准线交于点D,若,则以下结论正确的有( )
A. | B.F为中点 |
C. | D. |
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2021-11-22更新
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1460次组卷
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9卷引用:山西省运城市康杰中学2021-2022学年高二上学期期中数学试题
山西省运城市康杰中学2021-2022学年高二上学期期中数学试题(已下线)专题42 抛物线几何性质的应用很关键-备战2022年高考数学一轮复习一网打尽之重点难点突破辽宁省朝阳市建平县实验中学2021-2022学年高二上学期期末数学试题(已下线)专题4 圆锥曲线的综合应用-学会解题之高三数学321训练体系【2022版】(已下线)11.3 抛物线辽宁省本溪市第一中学2021-2022学年高二上学期期末数学试题(已下线)期末精确押题之多选题(40题)-2023-2024学年高二数学上学期《考点·题型·难点》期末高效复习(人教A版2019)山东省烟台爱华高级中学2023-2024学年高二上学期期末模拟数学试题(一)B卷(已下线)大招28抛物线结论荟萃
名校
解题方法
2 . 已知点是平面直角坐标系上的一个动点,点到直线的距离等于点到点的距离的2倍,记动点的轨迹为曲线.
(1)求曲线的方程;
(2)设点为曲线的上顶点,点是椭圆上异于点的任意两点,若直线与的斜率的乘积为常数,试判断直线是否经过定点,若经过定点,请求出定点坐标;若不经过定点,请说明理由.
(1)求曲线的方程;
(2)设点为曲线的上顶点,点是椭圆上异于点的任意两点,若直线与的斜率的乘积为常数,试判断直线是否经过定点,若经过定点,请求出定点坐标;若不经过定点,请说明理由.
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3 . 祖暅原理也称祖氏原理,是我国数学家祖暅提出的一个求体积的著名命题:“幂势既同,则积不容异”,“幂”是截面积,“势”是几何体的高,意思是两个同高的立体,如在等高处截面积相等,则体积相等.满足的点(x,y)组成的图形绕y轴旋转一周所得旋转体的体积为,由曲线围成的图形绕y轴旋转一周所得旋转体的体积为,则________
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名校
4 . 已知点F为抛物线的焦点,点K为点F关于原点的对称点,点M在抛物线C上,则下列说法正确的是( )
A.使得为等腰三角形的点M有且仅有4个 |
B.使得为直角三角形的点M有且仅有4个 |
C.使得的点M有且仅有4个 |
D.使得的点M有且仅有4个 |
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5 . 已知椭圆的离心率是,且点在椭圆上.
(1)求椭圆的方程;
(2)若过点的直线与椭圆相交于两个不同的点、,且,求(是坐标原点)的面积.
(1)求椭圆的方程;
(2)若过点的直线与椭圆相交于两个不同的点、,且,求(是坐标原点)的面积.
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2021-11-18更新
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485次组卷
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2卷引用:山西省太原市2021-2022学年高二上学期期中质量监测数学试题
6 . 如图,正方体的棱长为2,O是正方形的中心,E,F分别是AD,CD的中点.
(1)求证:平面;
(2)求平面与平面夹角的余弦值.
(1)求证:平面;
(2)求平面与平面夹角的余弦值.
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2021-11-18更新
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231次组卷
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2卷引用:山西省太原市2021-2022学年高二上学期期中质量监测数学试题
7 . 如图,正方体的棱长为,是正方形的中心,、分别是、的中点.
(1)求证:平面;
(2)求直线与平面所成角的正弦值.
(1)求证:平面;
(2)求直线与平面所成角的正弦值.
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2021-11-18更新
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232次组卷
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2卷引用:山西省太原市2021-2022学年高二上学期期中质量监测数学试题
解题方法
8 . 如图,和所在平面垂直,且,,则直线与平面所成角的正弦值为___________ .
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2021-11-18更新
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655次组卷
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4卷引用:山西省太原市2021-2022学年高二上学期期中质量监测数学试题
山西省太原市2021-2022学年高二上学期期中质量监测数学试题 山西省太原市第六十六中学校2021-2022学年高二上学期期中数学试题(已下线)专题37 合理建系-妙解三类空间角问题-备战2022年高考数学一轮复习一网打尽之重点难点突破(已下线)第06讲 向量法求空间角(含探索性问题) (讲)-1
解题方法
9 . 已知椭圆,其左焦点F且斜率为的直线与椭圆C相交于两点A,B,若,则椭圆C的离心率为( )
A. | B. | C. | D. |
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2021-11-18更新
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1272次组卷
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2卷引用:山西省太原市2021-2022学年高二上学期期中质量监测数学试题
解题方法
10 . 在长方体中,,,点M在上,且,N在上且为中点.
(1)求M、N两点间的距离;
(2)判断直线MN与直线是否为异面直线,若是则求出两直线所成角的余弦值.若不是说明理由.
(1)求M、N两点间的距离;
(2)判断直线MN与直线是否为异面直线,若是则求出两直线所成角的余弦值.若不是说明理由.
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