1 . 宋代是中国瓷器的黄金时代,涌现出了五大名窑:汝窑、官窑、哥窑、钧窑、定窑.其中汝窑被认为是五大名窑之首.如图1,这是汝窑双耳罐,该汝窑双耳罐可近似看成由两个圆台拼接而成,其直观图如图2所示.已知该汝窑双耳罐下底面圆的直径是12厘米,中间圆的直径是20厘米,上底面圆的直径是8厘米,高是14厘米,且上、下两圆台的高之比是,则该汝窑双耳罐的体积是( )
A. | B. | C. | D. |
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2024-05-16更新
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1894次组卷
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11卷引用:江苏省南京市建邺高级中学2022-2023学年高一下学期期末数学试题
(已下线)江苏省南京市建邺高级中学2022-2023学年高一下学期期末数学试题(已下线)专题03 高一下期末考前必刷卷01(基础卷)-期末考点大串讲(人教A版2019必修第二册)(已下线)期末模拟卷(范围:人教A版2019必修第二册)-期末真题分类汇编(天津专用)山西省临汾市2024届高三下学期考前适应性训练(三)数学试题(已下线)第3套 新高考全真模拟卷(三模重组)河北省保定市曲阳县第一高级中学2023-2024学年高一下学期5月月考数学试卷(已下线)模块5 三模重组卷 第2套 全真模拟卷(已下线)6.6简单几何体的再认识-【帮课堂】(北师大版2019必修第二册)(已下线)11.1.6 祖暅原理与几何体的体积-【帮课堂】(人教B版2019必修第四册)山东省潍坊市部分学校2023-2024学年高一下学期第二次月考数学试题山东省青岛市第五十八中学2023-2024学年高一下学期第二次阶段性检测数学试题
名校
解题方法
2 . 已知向量,,
(1)求;
(2)求满足的实数m,n的值;
(3)若,求实数k的值.
(1)求;
(2)求满足的实数m,n的值;
(3)若,求实数k的值.
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3 . 已知复数,,下列说法正确的是( )
A.若,则 |
B.若,则 |
C.若,则 |
D.若,则在复平面内对应的点在一条直线上 |
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解题方法
4 . 已知公比不为1的等比数列满足,且是等差数列的前三项.
(1)求的通项公式;
(2)求数列的前项和.
(1)求的通项公式;
(2)求数列的前项和.
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2024-01-31更新
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770次组卷
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7卷引用:河南省濮阳市2023-2024学年高二上学期期末考试数学试题
河南省濮阳市2023-2024学年高二上学期期末考试数学试题河南省部分名校2023-2024学年高二上学期1月期末考试数学试题河南省周口市沈丘县第三高级中学2023-2024学年高二上学期期末数学试题(已下线)第一章 数列(单元基础检测卷)-2023-2024学年高二数学同步精品课堂(北师大版2019选择性必修第二册)(已下线)1.3.1 等比数列7种常见考法归类(3)(已下线)专题5-3数列求和及综合大题归类-1安徽省六安市田家炳实验中学2023-2024学年高二下学期开学测试数学试题
5 . 若数列满足递推关系式,且,则( )
A. | B. | C. | D. |
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2024-01-30更新
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1032次组卷
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4卷引用:2023新东方高二上期末考数学01
2023新东方高二上期末考数学01浙江省杭州第二中学2023-2024学年高二上学期期末考试数学试题广东省珠海市香樟中学2023-2024学年高二下学期第一次诊断性监测数学试卷(已下线)专题07 数列通项公式与数列求和--高二期末考点大串讲(人教B版2019选择性必修第三册)
解题方法
6 . 已知函数.(1)画出函数的图象;
(2)当时,求实数的取值范围,
(2)当时,求实数的取值范围,
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204次组卷
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2卷引用:西藏山南市2023-2024学年高一上学期期末考试数学试题
7 . 某企业生产线上生产的产品的某项指标,且. 现从该生产线上随机抽取个产品,记表示的产品个数,则( )
A.7 | B.9 | C.11 | D.13 |
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名校
解题方法
8 . 已知直线,直线,则直线的倾斜角为( )
A. | B. | C. | D. |
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198次组卷
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3卷引用:安徽省太和中学2023-2024学年高二上学期期末考试数学试题
名校
解题方法
9 . 一个袋子中有标号分别为1,2,3,4,5的5个小球,除标号外没有其他差异.
(1)从袋中不放回依次摸出2个球.若摸出的两个球标号和为质数,则甲胜,反之,则乙胜;你认为该游戏是否公平?说明你的理由.
(2)甲、乙两人轮流摸球,每次有放回地摸取一球,每人至多摸两次,由甲先开始.甲、乙约定:先摸出标号1者获胜,随后游戏终止.求甲获胜的概率.
(1)从袋中不放回依次摸出2个球.若摸出的两个球标号和为质数,则甲胜,反之,则乙胜;你认为该游戏是否公平?说明你的理由.
(2)甲、乙两人轮流摸球,每次有放回地摸取一球,每人至多摸两次,由甲先开始.甲、乙约定:先摸出标号1者获胜,随后游戏终止.求甲获胜的概率.
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名校
解题方法
10 . 南宁三中强调学科阅读,为了解学生的学科阅读情况,计划对学生的阅读素养进行检测,在该校随机抽取了100名学生进行检测,现将所得的成绩按照[40,50),[50,60),[60,70),[70,80),[80,90),[90,100]分成6组,并根据所得数据作出了如图所示的频率分布直方图.(1)求a的值;
(2)根据样本数据估计该校学生阅读素养成绩的75%分位数以及平均数.
(2)根据样本数据估计该校学生阅读素养成绩的75%分位数以及平均数.
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