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解析
| 共计 35 道试题
1 . 如图,有一个正方形为底面的正四棱锥,各条边长都是1;另有一个正三角形为底面的正三棱锥,各条边长也都是1.

(1)在四棱锥中,求与平面所成角的正弦值,并求二面角的平面角的正弦值;
(2)现把它俩其中的两个三角形表面用胶水黏合起来,如黏合面和面.试问:由此而得的组合体有几个面?请说明理由.
2024-05-07更新 | 275次组卷 | 1卷引用:重庆市巴蜀中学校2024届高三下学期高考适应性月考(九)(4月)数学试题
2024高三·全国·专题练习
解答题-问答题 | 适中(0.65) |
2 . 圆O的直径为AB,弦,将圆O沿直径AB折成一个直二面角,求二面角的正切值.
2024-03-21更新 | 98次组卷 | 1卷引用:第二章 立体几何中的计算 专题一 空间角 微点6 二面角大小的计算(一)【培优版】
2024高三·全国·专题练习
解答题-问答题 | 适中(0.65) |
3 . 已知正三棱锥ABCD中,底面正的边长为的中点,在上取一点,使的中点分别为,过作截面平行于,与交于,求截面与底面所成二面角的大小.
2024-03-18更新 | 130次组卷 | 2卷引用:第二章 立体几何中的计算 专题一 空间角 微点6 二面角大小的计算(一)【培优版】
4 . 如图所示,在长方体中,交于点为棱的中点.

(1)根据上下文,在“直线平行于平面”的证明过程中完成填空;
证明:(1)如图所示,连接.由是长方体,得______,所以四边形为平行四边形,从而的中点;再由中点,中平行于的中位线.于是,______,根据直线与平面平行判定定理,得直线平行于平面,证明完毕.
①___________________________________________________;
②___________________________________________________.
(2)求二面角的正切值.
2024-02-06更新 | 67次组卷 | 1卷引用:上海市宝山区上海交通大学附属中学2023-2024学年高二上学期12月数学卓越测试题
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5 . 如图,平面的一条斜线,在平面内的射影,为斜线和平面所成的角.设,过的垂线,连结,则,且即为二面角的平面角(锐二面角),设

请推导关于的等式关系(1);关于的等式关系(2).并用上述两结论求解下题:

所在的两个平面互相垂直,且,求二面角的正弦值的大小.

2024-01-07更新 | 223次组卷 | 3卷引用:专题05 策略开放型【讲】(二)【通用版】
6 . 已知二面角,点与棱l的距离为,与半平面所在平面的距离为3.
(1)求二面角的余弦值;
(2)设,动点在半平面所在平面上,满足
(i)求Q运动轨迹的长度;
(ii)求四面体体积的最大可能值.
2024-01-07更新 | 143次组卷 | 1卷引用:北京市2024届“极光杯”高三上学期线上测试(二)数学试题
7 . 三棱锥中,平面,并且是直角.

(1)求二面角所成角的余弦值;
(2)若上各取一点,设(),当为何值时,平面平面
2023-11-29更新 | 421次组卷 | 2卷引用:中学生标准学术能力诊断性测试(THUSSAT)2023-2024学年高三上学期11月测试数学试卷
8 . 如图,设为两个正四棱锥,且,点P在线段AC上,且
   
(1)记二面角的大小分别为,求的值;
(2)记EPFB所成的角为,求的最大值.
2023-11-28更新 | 807次组卷 | 4卷引用:安徽省示范高中培优联盟2023-2024学年高三上学期秋季联赛数学试题
9 . 如图所示,已知圆柱的侧面展开图的面积为,底面直径为底面上异于的点,且求:

(1)二面角的余弦值
(2)点到平面的距离.
2023-09-06更新 | 411次组卷 | 3卷引用:河北市承德市双滦区实验中学2023-2024学年高二上学期开学摸底数学试题
10 . 地球自西向东自转,造成了太阳每天东升西落运动.因这种现象是地球自转造成的人的视觉效果,所以天文学上把这种运动称为太阳周日视运动,其实质是地球自转的一种反映.研究太阳周日视运动轨迹对分析地球气候、计算当地日出日落时间、理解昼夜长短变化现象、设计建筑物日照时长等有重要意义.太阳周日视运动轨迹与太阳直射地球点有关,也与观测者当地的纬度有关.下图为春分(或秋分)日北纬某地(如我国哈尔滨、松原、鸡西等地区)的太阳周日视运动轨迹图,为当地观测者位置,圆平面是观测者所在的地平面.直线为天轴,其垂直于太阳视运动轨迹所在圆平面,且与直线在同一圆面上.两直线相交于点,夹角.太阳早上从正东方点的地平面升起,中午处于天空最高点,傍晩从正西方点处落入地平面.
   
(1)太阳视运动轨迹所在圆平面与地平面所成锐二面角的平面角为多少?
(2)若图上点为下午太阳所在位置,此时阳光入射当地地平面的角度(即直线与地平面的夹角)为多少?
共计 平均难度:一般