深巷里的老墙
梁衡
在婺源农村小住几天。徽式民居总是窄窄的巷子，高高的墙，房与房的距离又近，一出门，迎面就是一堵墙；一走路，人就央行在两墙中间。每天出出进进，这墙就是一页读不完的书。
当地传统的砌墙方法是薄砖立砌、横搭、中空、填土，再外涂白灰，新墙在刚落成之时洁白如纸。当初，一位泥瓦匠完成一座新房数堵新墙时，断没有想到他却为大自然提供了一张作画的温床。
岁月之笔是这样作画的。先用细雨在墙上一遍一遍地刷洗，再用湿雾一层一层地洇染，白墙上就显出纵横交错的线条和大大小小的斑点。论层次，这里有美术课上讲的黑、白、灰的过渡；论形状，则云海波涛、春风杨柳、山石嶙峋，胜过一本《芥子园画谱》。我儿子是学画的，他自从住到这里就再也没敢画过一笔画。正是“眼前有景画不得，神来之笔在上头”。
但大自然并不满足于平面的艺术。风雨如刀，岁月如锥。白墙这里被铲去一块皮，那里被刻出一道沟，有时还被随意抽去一块砖，甚至推倒半堵墙。然后，再借来四面八方的种子，乘着风和雨，漫天摇落在墙头。那些绿色的生命便悄无声息地栖身到砖缝里、墙皮间、红土中，甚至就借着一丝湿气黏附在光洁的墙面上。它们才是真正的“蜘蛛侠”，缘墙而走，无处不在，无缝不生。村里古祠堂有一面大院墙，上面就爬满了积年生的薜荔果，果可生吃亦可做成凉粉。这是一面既能看又能吃的墙。植物学家考察物种的多样性，有一个方法叫“打方”，即在地上划定一个正方形，细数其中植物的种类和数量。我就试着任选了一面墙，借手机上的识花软件，一个一个地认识这些从未谋面的花草。单听这些名字，就让你心里暖暖的。那紫云英，本是水田里的绿肥作物，这时也飞上墙头，从叶间探出紫色的小花，回望它走来的田野；有名“窃衣”的，是隐身高手，它开着白色的小花，籽带绒毛，总能偷偷粘在衣服上跟你回家，落户墙角；有一种野草莓，酸酸甜甜，名“蓬虆”，唐人贾岛的诗里居然写到它：“别后解餐莲虆子，向前未识壮丹花。”
你随意漫步吧，土墙、石墙、砖墙、篱笆墙，满墙上都草解人情，花惹人爱。只要你有耐心，任选一墙，就可以面壁一两个小时，像是在美术馆里看画展。不，比画展更好看。你想，无数个鲜活的生命自愿齐集到这面老墙上，跻身砖石，扎根红土，探身招手，与人共舞，这是一种什么样的情景？更可贵的是这些鲜活的花草并不欺侮无言的老墙，在完成最后的布局后，还没有忘记露出一方红砖、突显一块青石或留下一段粉墙。仿佛提醒着你，这不是一般的纸上图画。
一天，我偶然与儿子说起这几日读墙的感觉，他说：“你不知道咱们这房子的西边有一面老墙，每当夕阳晚照时，那种历史的沧桑感让人心里发颤。”
第二天，我就去寻访这堵老墙。原来它曾是一座三层楼高的民居，已三面坍塌，唯留下一个楼的直角兀立在窄巷之上。直角往南的一面墙还比较完整，袒露着砖块横竖相砌的纹路和白色的灰缝，甚至你都能感觉到还有一位砖瓦匠正在工作。而靠北的那段已经塌得只剩下一条棱线，清晰地露出墙的筋骨结构。只见碎砖破瓦如瀑布一样倾泻下来，犬牙交错的砖块间露出当年填充的红土。唯有那个高高的楼角还十分完整，在蓝天的背景下划出一个标准的直角图形。楼角上方白云来去，一只孤雁在天际盘旋，风在轻轻地打着口哨。这时晚霞烧红了天边，风雨楼台，残阳如血。我一时惊呆了，如果要给眼前的这幅画起个名字，就叫岁月。我知道严田这个村子是有来头的，历史上曾出了二十七位进士。你看脚下的石板路与河边的洗衣石，路上一低头就是一块废弃的古碑，村口一棵宋代的老樟树七八个人才能合抱。岳飞曾在这一带驻军，与悲壮的《满江红》不同，他在这里留下了一首轻松愉快的小诗《花桥》：“上下街连五里遥，青帘酒肆接花桥。十年征战风光别，满地芊芊草色娇。”当年的芊芊草色，现在依旧点染在寻常百姓家的墙头上。
在走回家的路上，我有意绕来绕去多走了几条巷子。为的是再多读几段老墙。有一座土墙矮房，早已被主人遗弃，夯筑的红土墙面上夹杂着石块草根。而一坡青瓦斜披而下，瓦上长满嫩绿的厚厚的苔藓。苔藓这东西很有意思，不管是老砖、旧瓦、朽木、断墙，都一律公平地给穿上鲜亮的绿装。现在这绿苔青瓦的屋檐压得很低，直遮住了老土墙的额头。墙脚正绽放着一束灿烂的花。
我想，自从人类走出山洞发明了垒墙盖房，墙就与人长相厮守，从此墙上就烙下了人的体温、音容和身影。可惜近年来随着社会节奏的加快，已是弃了泥土，别了砖瓦，不见了柴墙篱笆。难得这深巷里还为我们保存了些有温度的老墙，保存了前人的眼泪和笑脸。我眺望深深的街巷，谁解这老墙里的密码？谁又能读得懂这幅风雨斑斑却又四季变换的青绿山水画？
（有删改）
1．下列对本文相关内容的理解，正确的一项是（ ）| A．把墙比作“一页读不完的书”，既说明了墙的内涵丰富，也暗示出下文写墙的文字会如书中记载的一样客观。 |
| B．学画的儿子在婺源农村没敢再画一笔画，从侧面表现了大自然墙体绘画的神妙，也反映出儿子对大自然的敬畏。 |
| C．引述岳飞轻松愉快的小诗《花桥》，写出严田村悠久历史，既与前文“岁月”图形成反差又和谐相融协调一致。 |
| D．墙脚那束“灿烂的花”与姜夔《扬州慢》词中开在桥边的那丛“红药”，都烘托出所咏对象的衰败，异曲同工。 |
| A．文章开篇写徽式民居巷窄、墙高、房近而造成出入不便，欲扬先抑，增加了散文的叙述层次。 |
| B．文章先对墙的变化与特点作整体描述，然后聚焦老墙及土墙细部刻画，点面结合，详略相宜。 |
| C．文章间或采用第二人称，便于作者抒发情感，同时将读者引入文本情境，拉近与读全者的距离。 |
| D．文章结尾，将老墙置于历史与现实的大背景中，在对比之中抒发感慨；两个问句，发人深思。 |
4．梁衡认为，散文之美有三个层次，是描写美，二是意境美，三是哲理美。文章是如何体现这一创作理念的？请结合全文分析。
| A．这篇小说人物少，情节也不复杂，它的主要魅力就在于用诗一样的语言、散文化的笔法、精彩的生活细节，写活了山村女孩纯真、率直、清丽的情怀。 |
| B．这篇小说用词精练、传神，如“台儿沟，无论从哪方面讲，都不具备挽住火车在它身边留步的力量”。“挽住”一词，运用比喻手法，透出几分悲凉的味道。 |
| C．作者根据情感抒发的内在逻辑，把一些情节片段加以组接。她极力在“一分钟”里开掘，细致入微地描写了“香雪们”对新生活纯真、热切的向往和追求。 |
| D．描写姑娘们在火车到来之前精心打扮自己，反映台儿沟的贫穷、闭塞，表现姑娘们的爱美天性，同时衬托出姑娘们对现代文明的渴望。 |
| A．《百合花》以解放战争时期，某地前沿包扎所作为具体环境，讲述了战争年代人与人之间真挚的友情，赞美了小战士平凡而崇高的品格，流露出作者对美好人性的呼唤。 |
| B．小说第6段中的“哎！说也怪，他背后好像长了眼睛似的，倒自动在路边站下了”一句，表现了通讯员的机智和固执。 |
| C．“我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了”，“我”所明白的道理指新媳妇不肯借被子的原因是她“是刚过门三天的新娘子，这条被子就是她唯一的嫁妆”。 |
| D．“只见新媳妇端着水站在床前，短促地‘啊’了一声”，表明此时她发现伤员竟是那个小通讯员，非常惊讶。“新媳妇又短促地‘啊’了一声”，表明她被小通讯员勇敢的举动所感动，并为他的伤情而痛心。 |
失恃
刘正权
人间仲春五月天，又逢草木葱茏时。
周梧桐把手里的书放下，幽幽叹口长气，不看书了，仔细把玩自己的一双手，确切说是把玩手上那只小猫咪。
手若柔荑，肤若凝脂，搁书上，叫玉手。
在这个仲春五月天里，周梧桐就剩一双手还葱茏着。
她的腰际以下，暂时还可以用圆润来修饰，周梧桐知道，这个圆润只是表象，美的极致是衰败，周梧桐腰际以下皮肤上那种闪烁光泽的圆润，实际是轻微的水肿。
血脉不通的人，才会水肿。
周梧桐瘫在床上有些日子了。
陪着她一同出车祸的，是只猫。
猫死了，肚子里还摇着猫仔，猝不及防的车祸，让周梧桐的猫临死之前进了人类的医院，还顺顺当当产下一个猫咪。
猫咪就在周梧桐的手上。
三岁的彤子被爸爸抱进来时，手上拿着一只奶嘴，冲周梧桐邀功：“妈妈，把我奶嘴送那个给猫咪。”
“送奶嘴给猫咪？”周梧桐不把玩猫咪了，一双眼睛把玩彤子。
“猫咪那么小，就没了妈妈。”
“没娘的孩子天照应，你操个什么心？”周梧桐啪一声打掉彤子手里的奶嘴。
十五年前那场关于车祸的回忆到这儿戛然而止。
站在病房外的彤子，透过病房门上的观察口看进去，妈妈正躺在病床上，把玩一只老猫，十五年前的那只小猫咪，老得成了精，除了周梧桐，它谁也不亲。
亏当年才三岁的彤子还为她哭啼过好几次呢，白流了那些眼泪。
打那以后，彤子就不流泪，变得柔韧而坚强，哪怕面对病榻上的周梧桐。
多年母女成冤家，这话不假。
谁让那场车祸，让妈妈变得不可理喻的。
确实不可理喻，当时周梧桐把手里的猫咪往地上一丢，冲彤子说：“猫有九条命你知道不，死不了的。”
彤子就这么被妈妈气出了病房。
老远了，病房外还能听见彤子的哭啼。
要不是这次下了病危通知，彤子是不会到医院来的，猫有九条命，就算周梧桐是病猫，怎么的也得有八条命吧，周梧桐属虎。
病房里，周梧桐正跟那只老猫说话呢。
这就对了，在彤子看来，妈妈自从出了车祸后，都不会说人话了。
每次爸爸喂她吃完饭，妈妈都揪扯自己头发说：“我怎么就不死呢？”
爸爸不安慰，激将说：“你死了谁来祸害我啊。”
“也是，我不能死，我还要祸害一千年的！”经不得激将的妈妈歇斯底里了。
奇怪的是，爸爸居然讨价还价说：“一千年，那得祸害多少人，你只祸害我十五年，就够了。”
十五年，好像一个咒语，很灵，每每说到这儿，妈妈就不歇斯底里了，和爸爸抱头痛哭。
为啥要祸害十五年？这个疑问一直在彤子脑子盘旋。
病房的呼叫器突然响了。
一个护士飞快抢进门去。
要抢救的是那只猫，它老得没了进食的力气，靠周梧桐喂奶水度日，那只奶嘴，彤子看见了，当年她送给猫咪的那只，周梧桐竟保存了这么多年？
老猫去世的当天，周梧桐也进入弥留阶段，她手里，紧紧攥着那只奶嘴。
轮到爸爸歇斯底里了，他恶狠狠揪扯周梧桐头发：“你不能死啊，说好还要祸害一千年的，怎么可以说话不算话？”
周梧桐似乎被扯烦了，眉眼上露出一丝不耐，气若游丝说：“我答应，你的，只，只祸害，你十五年，你算算，十五年，到，到了么？”
“还差一天，彤子十八岁，你就不能……”
“从三岁到十八岁，她，她已不算，失恃了，你，求你，褥疮让我，生，生不如死，放过我吧！”周梧桐眼睛猛地一亮，跟着一暗，人就没了呼吸。
十八岁，失恃？
在爸爸惊天动地的哭喊中，彤子听见主治医师对护士说：“糖尿病高位截瘫能活十五年的，在这个科室，有史以来是第一例。”
“能够扛过五年不死的，就是奇迹了！”
若干年后，做了医生的彤子对一个高位截瘫的糖尿病病人家属说：”除非有能让您妻子十五年内割舍不下的心思。”
说这话时，是五月的第二个星期日。
窗外草木葱茏得，如同那个高位截瘫女患者的手，让彤子不忍直视。
1．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ）| A．开篇及结尾多次提到“仲春五月天”和“草木葱茏”，为情节发展营造宁谧的氛围，首尾照应。 |
| B．“美的极致是衰败”，作者在描述母亲时暗示了文章中蕴含的衰败而死亡的结局，升华了主题。 |
| C．全文直呼母亲姓名，刻画了母亲的“不可理喻”的言行，表达了“我”十分讨厌母亲。 |
| D．母亲“紧紧攥着那只奶嘴”，表达出对猫的关爱，也表现了对“我”的默默的疼爱与挂念。 |
| A．小说开头运用倒叙，先交代母亲瘫痪的状况，后说出车祸原委，更有吸引力。 |
| B．文章语言简短利落，常单句成段，行文流畅而具有节奏感，言少意多，独具意蕴。 |
| C．临近尾声点出“失恃”，是小说的高潮部分，也是情感的最高迸发点，回扣题目。 |
| D．结尾颇具新意，“我”成为医生，为与母亲具有同样病症的人看诊，触景生情，感情更加浓郁深刻，意味悠长。 |
4．结合全文，分析题目“失恃”的作用。
对梨花赠皇甫秀才
韦庄
林上梨花雪压枝，独攀琼艳不胜悲。
依前此地逢君处，还是去年今日时。
且恋残阳留绮席①，莫推红袖诉金卮②。
腾腾战鼓正多事，须信明朝难重持③。
【注】①绮席：盛美的筵席。②金卮：酒器的美称。③明朝难重持：语出沈约《别范安成》：“勿言一樽酒，明日难重持。”
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
| A．首句以梨花起兴，运用比拟手法写出了花开的繁盛，并以乐景反衬哀情。 |
| B．颔联将过去与眼下交织在一起，看似平铺直叙，却内蕴情绪，充满沧桑感。 |
| C．五句写相逢会饮时的情景，夕阳西下，而饮宴不散。虚词“且”字意味深长。 |
| D．六句劝慰友人，美酒当前，莫辞一醉。“红袖”指佐酒歌女，用了借代手法。 |
游感化寺昙兴上人山院
裴迪
不远灞陵边，安居向十年。入门穿竹径，留客听山泉。
鸟啭深林里，心闲落照前。浮名竟何益，从此愿栖禅。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )| A．根据内容分析，这首诗的写作时间应该与王维在辋川时期所写诗歌比较接近。 |
| B．首联中的“灞陵”即霸陵桥，是唐时人们离别长安的必经之地，诗人以此指代长安。 |
| C．颔联和颈联都采用了以动衬静的手法，描绘了寺中昙兴上人山院的空寂幽静。 |
| D．诗人最后感叹世间浮名无需在意，而像昙兴上人无所挂碍、安心于禅才是真谛。 |
新喻西境
朱熹
北岭苍茫雨欲来，南山腾踯翠成堆。
稚杉绕麓千旗卷，野水涵空一鉴开。
客路情怀元倥偬，今晨游眺却徘徊。
自然触目成佳句，云锦无劳更剪裁。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）| A．首联，“苍茫”二字，状出空阔辽远的场景；“翠成堆”，描绘了群山环抱、抵苍翠欲滴的风貌，“腾踯”二字，用拟人手法，照应“雨欲来”三字，间接写出云层翻滚的场景。 |
| B．颔联，“绕”与“涵”相对，以前句之动显后句之静，用前句之疏形下句之密，促成视觉意象的变换。涵，原来是包容的意思，这里形容出碧水连天的壮观景象。 |
| C．颈联，诗人被这瞬息变换的画面深深地吸引了，一时间竟/忘记了自己还要赶路，旅途中的心情原是那般迫不及待，而今日清晨游览后，又不愿离开。 |
| D．前两联描摹山野景象，让读者身临其境，让诗人顿感心旷神怡，如人画境；诗人用笔墨记录这段偶遇，为后两联发出感慨做铺垫。 |
手
①看见这只手，他心里咯噔一下，尘封的记忆就像发黄的电影胶片，徐徐展开了。
②这只手不白，肤色还有些黝黑，想必这人小时候也是个“淘气鬼”吧。那时，村庄前流过一条河，每年一到暑假，吃过午饭，趁大人们午睡后，他和小伙伴就像脱了缰的野马，跳进河里抓鱼、嬉戏、游泳，不亦乐乎，玩到夕阳西落，一个个被晒成了一条条小泥鳅。母亲常被气得火冒三丈，一边拿鞋底追他，一边责骂：“我让你淘气！我让你淘气！
③这只手不大，食指明显要粗一些，这人大概曾经也是个爱学习的孩子吧。虽然顽皮，但他天资聪明，学习成绩一直在班里名列前茅。他尤其喜欢写作，作文屡屡被老师当成范文在班上朗诵。他还有写日记的习惯，每天睡觉前，趴在床上把一天发生的事情认真记录下来，先后写满了十多个笔记本。久而久之，他握笔的食指关节就显得有些突兀。
④这只手不滑，手掌上还有一层厚厚的茧子，看来这也是个吃过苦的人。上初一那年，母亲上山采药时，意外跌落山谷，不幸去世。家里的重担，都落在了父亲一个人肩上。上有卧病在床的奶奶，下有弟弟妹妹，懂事的他每天放学后就飞奔回家，喂猪、放牛、劈柴、做饭，然后辅导弟弟妹妹做作业。他要用稚嫩的身躯，帮父亲分担一些力所能及的家务。
⑤这只手小心地向前游走，显得有些踌躇不定。高考后，他跟着村里的大人进城打工，因为学历不高，又没有技能，找工作四处碰壁。在本家叔叔给包工头买了一包好烟后，他进了建筑工地做小工。第一天下来，他累得全身都快散架了。晚上，躺在工地简易的木板床上，他流下了酸楚的泪水，他想放弃……但一想到家人，他又咬牙告诉自己，要坚持！
⑥这只手轻轻一拉，慢慢打开了一个
⑦这只手缓缓伸进了黑洞，好像在寻找什么东西。第一次“执行任务”，他万分紧张，虽然身边站满了“同事”，但他还是害怕不已，仿佛周围有一万只眼睛在盯着自己。黑皮递给他一个“鼓励”的眼神，他深呼了一口气，借着公交车的颠簸走上前……没想到一切那么顺利，他成功了。“不错，是个好苗子！”黑皮拍拍他的肩膀，讪笑着把一叠钱塞进他手中。
⑧这只手忽然停了下来，似乎找到了想要的东西。在黑皮的带领下，公司的“业务”越做越大，他的腰包也越来越鼓。渐渐地，黑皮开始不满足于街头巷尾的小“业务”了，而把目光盯向了别墅区。最后一次行动，他们做了周密的计划，收获丰厚。可刚出小区，就被埋伏的警察一网打尽——原来警察早就盯上了他们，人赃俱获，无可狡辩。戴上手铐的那一刻，他猛然间觉得整个世界都塌了……
⑨这只手开始慢慢抽出，一个黑色的皮夹露了出来。三年后，他出来了。回到老家，父亲朝他叹气，弟弟妹妹看他的眼神有些怪异，亲朋好友们也都有意无意地疏远他。那是他人生中最灰暗的一段时光……一个月后，他简单地收拾了几件衣服又返回城里，从最初的搬远工、泥瓦匠，到酒楼洗盘子工、销售员，再到如今，自考本科，开了一家广告公司，有了家庭和孩子，他才更真实地懂得遵纪守法的重要和脚踏实地的珍贵。
⑩这只手继续往外抽，皮夹的大半个身子都出来了……他的心也跟着提到了嗓子眼儿。
⑪“嘿，兄弟，真是你啊！”突然，他一把抓住这只手，假装寒暄道。
⑫这只手一惊，皮夹又滑落了回去，一双清澈而又充满惊恐的眼睛看向了他。“你不认识我了？我是你表哥啊！”话音刚落，车到站了，他拉着这只手飞快地下了车。
⑬“大哥，我是第一次，真的！我发誓以后再也不会了……求你千万别报警！”他感觉这只手在颤抖。
⑭“好好做人，人生的路还长！”他用力握紧了这只手，然后松开了。
⑮望着这只手渐渐消失在人海中，他如释重负地松了一口气。曾经，他也有这么一只手。
（选自《2019中国年度微型小说》，作者王世虎，有删改）
1．这篇小说，作者从“他”的角度来写，有什么好处？2．品味语言，回答下面问题。
（1）结合语境，赏析第⑥段中加点词语。
这只手轻轻一拉，慢慢打开了一个
（2）从
这只手一惊，皮夹又滑落了回去，一双清澈而又充满惊恐的眼睛看向了他。
3．“他”的内心由最初的“咯噔”到后来的“如释重负”，产生变化的原因是什么？
4．这篇小说在结构安排上很有特色，请结合文章具体说明。
（1）任务一：品人物形象，赏讽刺笔法
《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多的故事连缀而成。作品中既有不慕功名富贵，成为全书的理想人物典型的 ① ；也有迂腐愚昧、恪守礼教、支持女儿为死去的丈夫殉节的 ② 和因中举而疯的 ③ 等深受科举毒害的反面人物形象。
要求：在横线处填写相关人物名字。
（2）任务二：理故事情节，悟批判精神
鲁迅这样评价《儒林外史》“威而能谐，婉而多讽”。《儒林外史》将讽刺的锋芒隐藏在含而不露、耐人寻味的叙述中，针砭时弊，揭露某种社会现象背后的荒谬本质。请你从下列人物中选择一个，结合
A.严监生 B.周进
弥牟镇驿舍小酌
陆游
邮亭草草置盘孟，买果煎蔬便有余。
自许白云终醉死，不论黄纸有除书。
角巾①垫雨蝉声外，细葛含风日落初。
行遍天涯身尚健，却嫌陶令爱吾庐②。
【注】①角巾，有棱角的头巾，为古代隐士冠饰。②陶潜《读山海经》：“众鸟欣有托，吾亦爱吾庐。”
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
| A．首联“草草”与“有余”相映成趣，人在旅途，杯盘草草，但买果煎蔬，小酌有余。 |
| B．“除书”指任命官员的文书，颔联流露出诗人对前途的绝望，醉死有日，授官无期。 |
| C．诗人借“角巾垫雨”这一细节表达了慕贤之意，同时也表现了吟赏风雨的幽怀雅致。 |
| D．颈联描写驿舍所见所闻，蝉鸣日落，富有情致，既点出时令，也为下文抒怀作铺垫 |
