23-24高二上·山东泰安·期末
解题方法
1 . 如图,在正四棱柱中,,点在线段上运动,则下列结论正确的是( )
A.三棱锥的体积为定值 |
B.若为的中点,则直线平面 |
C.异面直线与所成角的正弦值的范围是 |
D.直线与平面所成角的正弦的最大值为 |
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23-24高二上·山东济宁·期末
解题方法
2 . 如图所示,在棱长为2的正方体中,点E是棱的中点,则下列结论中正确的是( )
A.点到平面的距离为 |
B.异面直线与所成角的余弦值为 |
C.三棱锥的外接球的表面积为11π |
D.若点M在底面ABCD内运动,且点M到直线的距离为,则点M的轨迹为一个椭圆的一部分 |
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2024-02-04更新
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430次组卷
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3卷引用:第三章 空间轨迹问题 专题一 立体几何轨迹常见结论及常见解法 微点3 立体几何轨迹常见结论及常见解法综合训练【培优版】
(已下线)第三章 空间轨迹问题 专题一 立体几何轨迹常见结论及常见解法 微点3 立体几何轨迹常见结论及常见解法综合训练【培优版】山东省济宁市2023-2024学年高二上学期期末质量检测数学试题浙江省2023-2024学年高二下学期3月四校联考数学试题
名校
解题方法
3 . 已知圆柱的底面半径为1,高为2,,分别为上、下底面圆的直径,四面体的体积为,则直线与所成角的余弦值为( )
A. | B. | C. | D. |
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2024-02-04更新
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715次组卷
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4卷引用:江西省上饶市六校2024届高三第一次联合考试(2月)数学试卷
江西省上饶市六校2024届高三第一次联合考试(2月)数学试卷(已下线)重难点6-1 空间角与空间距离的求解(8题型+满分技巧+限时检测)(已下线)专题2 用空间向量解决立体几何问题江西省2024届高三上学期一轮总复习验收考试数学试题
2024高三·全国·专题练习
解题方法
4 . 如图,在三棱柱中,平面,,是的中点,,求异面直线与所成的角的大小.
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2024高三·全国·专题练习
5 . 如图所示,在棱长为的正方体中,分别为棱,的中点,为侧面的一动点,下列说法正确的是( )
A.异面直线与所成角的余弦值为 |
B.若的面积为,则动点的轨迹为椭圆的一部分 |
C.若点到直线与直线的距离相等,则动点的轨迹为抛物线的一部分 |
D.过直线的平面与面所成角最小时,平面截正方体所得的截面面积为 |
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2024高二上·全国·专题练习
解题方法
6 . 如图,在正方体中,点P满足,则直线与直线所成角的余弦值为_______ .
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名校
解题方法
7 . 如图,正方形和正方形的边长都是1,且它们所在的平面所成的二面角的大小是,则直线和夹角的余弦值为
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2024-01-30更新
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740次组卷
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4卷引用:江西省南昌市第二中学2024届高三“九省联考”考后适应性测试数学试题(四)
江西省南昌市第二中学2024届高三“九省联考”考后适应性测试数学试题(四)(已下线)第二章 立体几何中的计算 专题七 空间范围与最值问题 微点1 线段、距离、周长的范围与最值问题(一)【基础版】(已下线)【类题归纳】 不垂模型 基底为王广东省广州市天河区2023-2024学年高二上学期期末数学试题
23-24高三上·浙江宁波·期末
名校
解题方法
8 . 已知椭圆C:(,)的左、右焦点分别为、,离心率为,经过点且倾斜角为()的直线l与椭圆交于A、B两点(其中点A在x轴上方),的周长为8.
(1)求椭圆C的标准方程;
(2)如图,将平面xOy沿x轴折叠,使y轴正半轴和x轴所确定的半平面(平面)与y轴负半轴和x轴所确定的半平面(平面)互相垂直.
①若,求三棱锥的体积,
②若,异面直线和所成角的余弦值;
③是否存在(),使得折叠后的周长为与折叠前的周长之比为?若存在,求的值;若不存在,请说明理由.
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23-24高二上·重庆·阶段练习
名校
解题方法
9 . 类似平面解析几何中的曲线与方程,在空间直角坐标系中,可以定义曲面(含平面)的方程,若曲面和三元方程之间满足:①曲面上任意一点的坐标均为三元方程的解;②以三元方程的任意解为坐标的点均在曲面上,则称曲面的方程为,方程的曲面为.已知曲面的方程为.
(2)已知曲面可视为平面中某双曲线的一支绕轴旋转一周所得的旋转面;同时,过曲面上任意一点,有且仅有两条直线,使得它们均在曲面上.设直线在曲面上,且过点,求异面直线与所成角的余弦值.
(1)已知直线过曲面上一点,以为方向向量,求证:直线在曲面上(即上任意一点均在曲面上);
(2)已知曲面可视为平面中某双曲线的一支绕轴旋转一周所得的旋转面;同时,过曲面上任意一点,有且仅有两条直线,使得它们均在曲面上.设直线在曲面上,且过点,求异面直线与所成角的余弦值.
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23-24高二上·江苏盐城·期末
名校
解题方法
10 . 在直三棱柱中,,,.(1)求直线与所成角的余弦值;
(2)设点平面,⊥平面,求线段的长度.
(2)设点平面,⊥平面,求线段的长度.
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