A.{正好2个红球} | B.{正好2个黑球} |
C.{正好2个白球} | D.{至少1个红球} |
【知识点】 判断事件是否为基本事件
A.{(男,女),(男,男),(女,女)} |
B.{(男,女),(女,男)} |
C.{(男,男),(男,女),(女,男),(女,女)} |
D.{(男,男),(女,女)} |
【知识点】 写出基本事件
①从名同学中选出人参加数学竞赛,每人被选中的可能性大小;
②同时掷两颗骰子,点数和为的概率;
③近三天中有一天降雨的概率;
④人站成一排,其中甲、乙两人相邻的概率.
A.①② | B.②④ | C.①②④ | D.③④ |
【知识点】 古典概型的特征
A.1个 | B.2个 | C.3个 | D.4个 |
【知识点】 写出基本事件
①随机事件的概率与频率一样,与试验重复的次数有关;
②抛掷两枚均匀硬币一次,出现一正一反的概率是;
③若一种彩票买一张中奖的概率是,则买这种彩票一千张就会中奖;
④“姚明投篮一次,求投中的概率”属于古典概型概率问题.
其中正确的个数是( )
A.0 | B.1 | C.2 | D.3 |
【知识点】 辨析概率与频率的关系解读 古典概型的特征 计算古典概型问题的概率
A. | B. | C. | D. |
【知识点】 计算古典概型问题的概率
A.点数都是偶数 | B.点数的和是奇数 |
C.点数的和小于13 | D.点数的和小于2 |
【知识点】 确定性事件与随机事件的概率解读 计算古典概型问题的概率
A. | B. | C. | D. |
【知识点】 计算古典概型问题的概率
A. | B. | C. | D. |
【知识点】 计算古典概型问题的概率
A. | B. | C. | D. |
【知识点】 计算古典概型问题的概率
A. | B. |
C. | D. |
【知识点】 计算古典概型问题的概率 计数原理与概率统计
A. | B. | C. | D. |
【知识点】 计算古典概型问题的概率
A. | B. | C. | D. |
【知识点】 计算古典概型问题的概率
A.两件都是一等品的概率是 |
B.两件中有1件是次品的概率是 |
C.两件都是正品的概率是 |
D.两件中至少有1件是一等品的概率是 |
【知识点】 计算古典概型问题的概率
【知识点】 写出基本事件
①从6名同学中选出4名参加数学竞赛,每人被选中的概率;
②同时掷两个骰子,朝上的面的点数之和为6的概率;
③近三天中有一天降雨的概率;
④10人站成一排,其中甲、乙相邻的概率.
【知识点】 古典概型的特征
【知识点】 计算古典概型问题的概率
【知识点】 计算古典概型问题的概率
【知识点】 计算古典概型问题的概率
(I)写出该试验的基本事件,并求事件A发生的概率;
(II)求事件B发生的概率;
(III)事件A与事件C至少有一个发生的概率.
【知识点】 计算古典概型问题的概率
(1)若采用分层抽样的方法从“朗读爱好者”和“非朗读爱好者”中随机抽取名,再从这名观众中任选名,求至少选到名“朗读爱好者”的概率;
(2)若从收视时间在40分钟以上(包括40分钟)的所有观众中选出男、女观众各1名,求选出的这两名观众时间相差5分钟以上的概率.
【知识点】 计算古典概型问题的概率
(1)求第七组的频率;
(2)估计该校名男生的身高的中位数。
(3)若从样本中身高属于第六组和第八组的所有男生中随机抽取两名男生,求抽出的两名男生是同一组的概率.
【知识点】 由频率分布直方图估计中位数解读 计算古典概型问题的概率
(1)找出居民问卷得分的众数和中位数;
(2)请计算这位居民问卷的平均得分;
(3)若在成绩为分的居民中随机抽取人,求恰有人成绩超过分的概率.
测试后,从中随机抽取了10名学生,将他们编号后统计各题的作答情况,如下表所示(“√”表示答对,“×”表示答错):
(1)根据题中数据,将抽样的10名学生每道题实测的答对人数及相应的实测难度填入下表,并估计这120名学生中第5题的实测答对人数;
(2)从编号为1到5的5人中随机抽取2人,求恰好有1人答对第5题的概率;
(3)定义统计量,其中为第题的实测难度,为第题的预估难度().规定:若,则称该次测试的难度预估合理,否则为不合理.判断本次测试的难度预估是否合理.
【知识点】 根据频率分布表解决实际问题解读 古典概型的概率计算公式