1 . 一个民族的文化，凝聚着这个民族对世界和生命的历史认知和现实感受，积淀着这个民族最深层的精神追求和行为准则，是民族换以生存的支柱和灵魂，阅读下列材料，结合所学知识回答问题
【早期中华文明的辉煌】

材料一：

【巧夺天工的古代工程】
(1)仔细观察材料一示意图，说出这项水利工程的名称？这项水利工程是战国时期谁主持修筑的？
【古代思想文化的高峰】

材料二：当时，各学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各政治主张和治国方，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；时又相互影响，取长补短。通过图片中所示的文物我们可以了解一时期的历史

(2)材料二中所叙述的这一思想文化的繁荣局面，历史上被称为什么？
(3)材料二中各学派的主张观点对后世产生深远影响至今给我们社会及人生以启迪，请把下列思想家前的字母代码填入他们所主张的想观点后面。
A.墨子B.孟子C.庄子D.韩非
①反对空谈主义,强调以法治国。（     ）
②取得民心才能得天下，反对一切正义的战争。（     ）
③人生应追求精神自由，要保持独立的人格。（     ）
④要求人们爱互利，提出选贤能的人治理国家。（     ）
(4)十九大报告提倡文化自信。为推动中华传统文化发展，请你提出自己的合理化建议。

2 . 初一历史兴趣小组同学在整理“春秋战国历史”的过程中，搜集到下列信息“春秋五霸”、“战国七雄”、“商鞅变法”、“百家争鸣”、“铁器和牛耕的使用和推广”。这些信息反映春秋战国的时代特征是（     ）

A．统一多民族国家的巩固	B．繁荣与开放的社会
C．民族关系的发展	D．大变革时代

3 . 中国古代第一次思想文化发展的高峰是（     ）

A．文景之治

B．商鞅变法

C．光武中兴

D．百家争鸣

4 . 小明同学在进行研究性学习的时候,在笔记中写下了“青铜文化”“分封制”“铁器牛耕”“百家争鸣”等词,请问小明同学正在研究的是（     ）

A．史前时代	B．早期国家与社会变革
C．统一多民族国家的建立和巩固	D．政权分立与民族交融

5 . 以下是春秋战国时期时代特征示意图，图示中“大变革”处的内容应是（     ）

A．文明起源

B．国家产生

C．社会转型

D．实现统一

7 . 某中学课题组在探究“春秋战国历史”的过程中搜集到下列信息（下图）这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征是（       ）

●政治：商鞅变法 ●经济：铁器、牛耕的使用和推广 ●思想文化：百家争鸣

A．社会大变革的时代

B．统一国家的建立

C．繁荣与开放的社会

D．民族关系的发展

8 . 阅读材料，回答问题。

材料一

                    图一                                     图二
（1）材料一中图一的作者是谁？图二中的历史人物在数学方面取得的成就有哪些？

材料二   鲁国尚儒学……齐地学术较为庞杂，阴阳五行学、道家之学、儒学都相当发达；楚地道学与辞赋最具特色；三晋以法家与游说之士为盛……

（2）根据所学知识分析，材料二反映了战国时期在思想学术领域出现了怎样的局面？哪一学派的学说为秦朝建立专制主义中央集权制度奠定了思想基础？

材料三   国务院新闻办发布的《抗击新冠肺炎疫情的中国行动》白皮书，总结了中医救治新冠肺炎的有效做法，包括中医医疗队整建制接管定点医院、早期介入、全程参与、分类救治取得了显著效果，充分肯定了中医药的特色优势。

——《“人民英雄”张伯礼：热泪总为人民而流》

（3）中医在救治新冠肺炎中取得了显著的效果。阅读材料三并结合所学知识，请例举出一位东汉时期的名医。综合以上三则材料，你觉得我们应该如何看待传统文化？

9 . 战国时期，出现思想文化空前繁荣的“百家争鸣”局面。这一局面出现的主要原因是

A．各国竞相改革，社会发生急剧变化	B．有文化的士到处游说讲学，形成不同学派
C．诸子百家相互辩驳，互相影响	D．社会逐步实现了统一