1 . 郭沫若说：“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想上是中国的黄金时代。”其理由是春秋战国时期出现了（     ）

A．百家争鸣的活跃局面	B．诸侯争霸的混乱局面
C．竞相改革的时代风潮	D．商业繁荣的城市景观

2 . 文字的出现、思想学术的繁荣都是文明高度发展的表现，中华优秀传统文化是中华民族的宝贵财富。阅读材料，回答问题。

材料一   甲骨文，又称“契文”“甲骨卜辞”或“龟甲兽骨文”，主要指中国商朝后期（公元前14世纪～公元前11世纪）王室用于占卜记事而在龟甲或兽骨上契刻的文字，殷商灭亡周朝兴起之后，甲骨文还延续使用了一段时期，是中国已知最早的成体系的文字形式，它上承原始刻绘符号，下启青铜铭文，是汉字发展的关键形态。

——摘编自李宗焜《甲骨文字编》

材料二   在“百家争鸣”的过程中，各家学派互相诘难、批驳，又彼此吸收、融合，形成了中国的传统文化体系。其中，儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则；道家学说构成了2000多年传统思想的哲学基础；法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神。“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，对当时和日后社会的发展，起了巨大的推动作用。

——翦伯赞《中国史纲要》（上册）

材料三   学习传统文化对提高青少年的综合素质，促进民族全面发展，增强民族凝聚力，形成良好的社会风尚，具有不可替代的作用。在新的历史条件下，传承、弘扬中华优秀传统文化，是建设中国特色社会主义文化的重要内容等。

(1)根据材料一并结合所学知识，概括甲骨文在中国文字发展史上的地位。
(2)根据材料二指出，“百家争鸣”出现的重要意义。
(3)根据材料三，指出我们应如何对待传统文化？具有什么现实意义。

3 . 中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是最深厚的文化软实力。某班欲以“文化·传承·发展”为主题创办手抄报，请你协助完成以下任务。
【任务一   汉字之源】同学们通过观察，初步感知文字的起源。

图1   刻有文字的甲骨                                                         图2   统一文字
【任务二   思想之光】同学们在感知的基础上，探寻文字促进社会思想的发展。

材料   孔子开创了民间自由讲学的先河；一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代。

——摘自李定一《中华史纲》

【任务三   文史之萃】同学们分享文字记载的史学阅读信息卡。

信息卡 他是西汉著名史学家，开创了纪传体通史的编纂体例，他接任父亲继任太史令，有“中国史学之父”之称。

【任务四   科技之光】同学们深入探索造纸科技的进步与贡献。

材料   古代埃及人用的是天然生长的植物纸草，不容易长期保存。希腊人用羊皮作书写材料，但羊皮太贵。东汉时代的蔡伦在改进造纸技术方面作出了重要的贡献。他提出了用树皮、麻头、破布和渔网作原料造纸的新技术。这一技术不仅使原料来源更为广泛，而且纸的质量也大大提高了。

——摘编自七上历史教师教学参考用书

(1)指出图1文字记录的我国历史时期。指出图2颁行全国的通用文字体例。
(2)指出材料中孔子“自由讲学”的途径。指出春秋战国时期“黄金时代”思想文化领域出现的局面。
(3)指出信息卡中“他”的名字。并指出信息卡中的“他”撰写的史学巨著。
(4)有学者认为“世界受蔡侯（伦）的恩惠要比受许多更知名的人的恩惠更大”。请你对这一观点表明态度，并依据上述材料说明理由。
(5)下图为中华古代文化的部分成就，请任选一幅，指出该作品的作者和历史地位。中国古代文化作为中华文明的瑰宝和人类文化的共同财富，恩泽后世。请你说明对于中国古代文化我们应该持的态度。

《齐民要术》书影                       《兰亭集序》（摹本▪局部）

4 . 一个民族的文化，凝聚着这个民族对世界和生命的历史认知和现实感受，积淀着这个民族最深层的精神追求和行为准则，是这个民族赖以生存的支柱和灵魂。阅读材料，回答问题。

材料一   现代国家固然需要强调依法冶国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚，德可固法……坚持德治与法治统一、自律与他律并重，社会才能稳定有序。

——唐志君《中国传统德治思想的现代选择》

材料二   “……伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年，奏上之。帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称蔡侯纸。”

——范晔的《后汉书》

材料三   新冠肺炎疫情暴发后，在没有特效药的情况下，中国筛选出的“三药三方”正是在《伤寒杂病论》等古典医籍的经方基础上化裁而来。中医药积极参与全球抗疫，被多个国家借鉴和使用，成为疫情防控中国方案的一大亮点。习近平总书记特别指出“中西医结合、中西药并用，是这次疫情防控的一大特点，也是中医药传承精华、守正创新的生动实践”。

——中国新闻网《医圣祠前观古今，习近平“把脉”中医药发展》2021年5月13日

材料四

图1司母戊鼎

图2刻有文字的甲骨

图3《论语》书影

图4统一文字

请回答
(1)春秋战国时期是学术思想非常活跃的时期。结合所学知识说出春秋战国时期所出现的思想文化繁荣局面。请联系所学知识回答，写出材料一中“法治”在春秋战国时期的代表人物。材料一中“德治”源于这一时期哪一学派的思想主张？
(2)材料二中“伦”指的是谁？造纸术的原料来源体现了什么样的现代环保理念？
(3)材料三中提到的《伤寒杂病论》的作者是谁？现在我们接种疫苗预防疾病，应用了他的哪一思想？和他同一时代的另一位名医华佗有何发明？
(4)阅读材料四图片，自拟题目撰写一篇历史小短文，4幅图片中任选2幅图内容进行论述说明，字数120字左右。

5 . 春秋战国是我国历史上的社会大变革时期。阅读材料，回答下列问题。

材料一   古书上记载，春秋时期，人们已使用铁农具来耕种土地。在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中，发掘出一批铁农具。此外，至迟在春秋末年，人们已使用牛来耕地。

材料二   春秋战国时期，各诸侯国之间的争斗日益激烈，周天子的统治权威衰落；各变法改革以求在争斗中取胜；而不同学派的知识分子之间则形成争芳斗艳局面。整个社会处于动荡与巨变之中。请回答

(1)根据材料一概括，春秋时期农业经济发展的表现有哪些？
(2)根据材料二、概括春秋战国时期的时代特征。

6 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵戈强大，诸侯畏惧。

——摘自《战国策·秦策一》

材料二：行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗威，家给人足。……乡邑大治。

——摘自《史记·商君列传》

材料三：在中国历史上，春秋战国时期是思想和文化辉煌灿烂，群星闪烁的时代，战国时期，新的社会制度确立，此时的学术思想领域更加活跃，形成了不同的学派，各陈其说，聚众讲学，研讨学说，著书立说，他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击，又相互影响，取长补短，形成“百家争鸣”的局面，促进了思想文化的繁荣，奠定了中国古代文化的基础，对后世有十分重要而深远的影响。

(1)根据材料并结合所学知识，指出“商君”是谁?并指出“商君治秦”的特点。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，简要分析“商君治秦”对秦国的发展产生的作用。
(3)根据材料三提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰）

7 . 一位同学在分析“百家争鸣”影响时制作了下表。表中内容反映出“百家争鸣”（     ）

百家争鸣		社会主义核心价值观
儒家	仁、义、礼、智、信；民为邦本	富强、民主、文明、和谐， 自由、平等、公正、法治， 爱国、敬业、诚信、友善
墨家	“兼爱”，爱无差别等级
法家	“尚法”，依法治国

A．推动了战国时期经济的繁荣	B．不利于后世儒家思想发展
C．对后世的思想文化影响深远	D．脱离现实，禁锢人们的思想

8 . 阅读下列材料并回答问题。

材料一   战国时代，诸子百家之学异常活跃，极富创造力，被公认为中国思想文化史上灿烂辉煌的时代。中国两千年封建社会此伏彼起的各种学术思想，除了外来的佛学，几乎都渊源于春秋战国时代，都受到诸子之学的深远影响。

——颜世安《从“稷下学宫”看战国百家争鸣》

材料二   冯友兰先生说：“孔子的仁，它的主要内容是‘爱人’，忠是‘己欲立而立人，已欲达而达人’，恕是‘己所不欲，勿施于人’，忠恕是实行仁的方法。”

——《孔子讨论文集》第1集

(1)材料一反映出战国时期在思想文化领域出现了怎样的局面？这一局面有何重要影响？
(2)结合材料一写出战国“百家”中的两家及其代表人物。
(3)根据材料二指出孔子的“仁”的主要内容？结合所学知识，写出孔子在教育上有何重要贡献？

9 . 中国优秀传统思想文化源远流长、博大精深。思想的解放能推动社会进步。阅读下列材料，回答问题。

【思想的自由竞放】

材料一：春秋战国间学派繁茁，……其实卓然自树壁垒者，儒墨道法四家而已。

——梁启超《先秦政治思想史》

【思想的一枝独秀】

材料二：臣以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣。

——摘自《汉书·董仲舒传》

【思想的批判继承】

材料三：要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。

——习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话

(1)结合所学，材料一中战国时期“学派繁茁”的局面是什么？分别列举梁启超中所说“儒墨道法”四个学派的代表人物各一人。
(2)材料二中的“臣”是谁？他提了什么建议，用准确的词句概括这个建议。
(3)材料三说明习主席号召学习中华优秀传统文化的目的是什么？如今我国的治国理念是“依法治国”和“以德治国”相结合，这两个治国理念分别来源于春秋战国时期我国哪两位思想家？

10 . 战国时期，各学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。学派之间展开激烈的辩论，相互抨击，同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面被称为（     ）

A．百家争鸣

B．诸侯争霸

C．文景之治

D．八王之乱