1 . 郭沫若说：“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想上是中国的黄金时代。”其理由是春秋战国时期出现了（     ）

A．百家争鸣的活跃局面	B．诸侯争霸的混乱局面
C．竞相改革的时代风潮	D．商业繁荣的城市景观

2 . 阅读材料,完成下列问题。

材料一：春秋战国时代，中国思想和文化经历了一次伟大的“突破”。一批又一批思想家先后涌现并成为中国思想的象征或代表，他们纷纷立说，成一家之言，使中国历史第一次享受了思想自由和争鸣的蜜果，奠定了中国古代传统思想的基因。

——摘编自《从文明起源到现代化·中国历史25讲》

材料二：

(1)材料一中“伟大的‘突破’”指的是春秋战国时期思想文化领域的哪一局面？归纳这次“伟大的‘突破’”产生的影响。
(2)图1和图2所示典籍属于哪两大学派的经典作品？分别指出这两大学派创始人的治国主张。
(3)综合以上探究，传承和弘扬中华传统文化我们应该做些什么？

4 . 文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信。阅读材料，回答问题。

材料一   春秋战国时期是社会大动荡的时期，也是学术思想非常活跃的时期，各种学说蓬勃兴起。

——人教版《中国历史》

材料二

思想主张	①为政以德	②兼爱非攻	③无为而治	④严刑峻法
代表人物

材料三   中人以上，可以语上（深奥的学问）也；中人以下，不可以语上也。

——《论语·雍也第六》

(1)依据材料一并结合所学知识，指出春秋战国时期思想文化领城出现了什么局面？
(2)材料二中思想主张②、③的学派代表人物分别是谁？
(3)材料二中思想主张①属于什么思想学派？该学派学说历经传承与发展，在谁统治时期被确立为正统思想？
(4)材料三这段记载反映了①学派代表人物的哪一基本教育方法？

5 . 春秋战国时期是社会大动荡的时期，也是学术思想非常活跃的时期，各种学说蓬勃兴起。阅读下列材料，回答问题。

材料一   由分立趋向统一的春秋战国时期，造就了老子、孔子等一大批杰出的思想家，学术思想繁荣，形成了百家争鸣的局面。

代表人物	人物简介
老子	道家学派代表，主张万物益行有其自然的法则，人们应顺应自然。主要著作有《道德经》
孔子	①
墨子	②
韩非	③

材料二   百家争鸣的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。

(1)根据材料一示例，将表格中空白处补充完整。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出百家争鸣的历史地位。
(3)结合材料，谈谈如今我们应怎样对待多元文化。

6 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一   春秋时代，我国由奴隶社会向封建社会转变。促成这一社会变革的物质因素，是生产力的发展。……一些随着地方经济发展逐步强大的诸侯国，积极从事霸业活动。……到了战国时期，夺权胜利的地主阶级为了巩固和扩展利益，先后开展了社会改革，掀起了变法运动。面对当时的社会大变革，人们提出不同的主张，形成了“百家争鸣”的局面。

——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》

材料二   诸子百家（部分）

代表人物	主张	所属学派
墨子	天下兼相爱则治，交相恶则乱	墨家
孟子	①	儒家
②	顺物自然而无容私焉，而天下治矣	道家
韩非	赏莫如厚而信，使民利之；罚莫如重而必，使民畏之；法莫如一而固，使民知之	③

(1)根据材料一，简析“百家争鸣”局面出现的原因。
(2)将材料二补充完整。
(3)综合上述材料，指出“百家争鸣”各学派争论的焦点。这说明了什么？

7 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一

                       图一 《道德经》书影                                           图二《论语》书影

材料二   陆玉林曾探讨“先秦学术的主题”，其结论是“诸子学术实有共同之主题，即重建现实政治、社会、道德与思想的秩序”。……“儒道墨法”社会思想具有共同的出发点和价值目标……那就是重建有序社会，救民于乱世，不同的是实现目标的途径和手段。

——摘编自王兴周《重建社会秩序的先秦思想》

材料三   “百家争鸣”的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。

——摘编自侯外庐《中国思想史纲》

(1)材料一中的两本古籍分别反映了哪位思想家的主张？
(2)据材料二，概括“诸子学术”的共同主题。结合所学知识，分别指出儒家、法家“实现目标的途径和手段”。
(3)据材料三并结合所学知识，概括“百家争鸣”的影响。

8 . 在一位七年级同学的历史探究学习中出现“春秋战国”“商鞅变法”“百家争鸣”等内容，那么这位同学探究学习的主题应该是（     ）

A．政权分立和秩序混乱	B．统一多民族国家的建立和巩固
C．社会变革和文化繁荣	D．繁荣与开放的时代

10 . 归纳总结是学习历史的重要方式之一。观察下列图片，我们可以得出春秋战国时期的阶段特征是（     ）

铁制农具                                                  牛鼻穿孔铜牛尊                                             百家争鸣

A．早期国家的产生	B．统一多民族国家的建立
C．社会大变革的时代	D．民族的交融