1 . “春秋战国时期，鲁国尚儒学；齐地学术较为庞杂，阴阳五行学、道家之学、儒学都相当发达；楚地道学与词赋最具特色；三晋以传家与游说之士为盛。”引文中描述的“局面”（     ）

A．严格规范了民众的言行	B．加强中央对地方的控制
C．限制教育在民间的发展	D．促进思想和学术的繁荣

2 . 阅读下列表格，其内容反映出百家争鸣（     ）

百家争鸣		社会主义核心价值观
儒家	仁、义、礼、智、信；民为邦本	富强、民主、文明、和谐自由、平等、公正、法治爱国、敬业、诚信、友善
墨家	兼爱，爱无等级差别
法家	尚法，强调以法治国

A．泽被后世影响深远	B．推动战国经济发展
C．脱离现实禁锢思想	D．阻碍儒家一统天下

3 . 郭沫若说：“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想上是中国的黄金时代。”其理由是春秋战国时期出现了（     ）

A．百家争鸣的活跃局面	B．诸侯争霸的混乱局面
C．竞相改革的时代风潮	D．商业繁荣的城市景观

6 . 交流促进发展。阅读材料，回答问题。

材料一   以激烈变革的时代为背景，以崛起的士阶层为骨干，以兴旺的私学为基地，战国时代学术思想界出现了诸子并起、学派林立、相互驳难的空前繁荣的文化气象，揭开了中国文化史上光彩夺目的篇章。

——摘编自冯天瑜《中华文化史》

材料二   自从他开辟通往西域的道路后，汉朝和西域的使者开始相互往来，东西方的经济文化交流日趋频繁。商人们载着汉朝的丝绸等货物……经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲；又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。这条沟通欧亚的陆上交通道路，就是著名的“丝绸之路”。

——摘编自统编版《中国历史》七年级上册

材料三   迁都洛阳后，他以移风易俗为重点，从服饰、语言、籍贯、姓氏、国家祭祀等方面，对拓跋鲜卑旧俗进行了全面变革……孝文帝改革是北方少数民族主动融入中华民族大家庭的历史典范，推动了中华民族共同体的发展，具有重要的历史意义。

——摘编自彭丰文《北魏孝文帝改革与中华民族共同体的历史演进》

(1)依据材料一，概括战国时代学术思想界出现“诸子并起、学派林立、相互驳难的空前繁荣的文化气象”的原因。结合所学知识，指出这一文化气象的影响。
(2)材料二中的“他”指的是谁？结合所学知识，简述丝绸之路开通的重要作用。
(3)结合所学知识，指出孝文帝“以移风易俗为重点”，对拓跋鲜卑旧俗采取的变革措施。依据材料三，概括孝文帝改革的历史意义。

7 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一

孔子像	孔子是了不得的教育家。他提出的教育哲学可以说是民主、自由的教育哲学，将人看作是平等的。 ——胡适

材料二   在儒家思想争取官方认可的东周时期，人们对孔丘表示尊敬的称呼通常是“孔子”、“孔夫子”。汉武帝时期，经济发展和国力强大要求思想上的统一，儒家思想正好适合此时的要求，于是孔子成为了被神化的“圣人”。

——摘编自王荣芳《从孔子称谓看儒家思想地位的变化》

(1)指出孔子的核心思想。材料一文字体现了孔子的哪一教育主张？结合所学知识，简述百家争鸣的历史意义。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括从东周到西汉，儒家思想地位的变化。分析这一变化与汉武帝采纳了哪位历史人物的建议有关？
(3)优秀传统文化是文化自信的源泉。综合上述材料并结合所学知识，谈谈坚定文化自信，我们可以怎么做？

8 . 战国时期，出现了思想文化的繁荣局面，历史上称为“____”。秦朝时期，秦始皇为禁锢人们的思想言论，实行“____”。

9 . 后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，海内外的华人也以“________”自称；战国时期的学术思想领域非常活跃，形成了不同学派，各陈其说，史称“________”