材料一：廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众……今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”
——《史记·秦始皇本纪》
材料二：汉武帝采纳主父偃的建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外……诸侯王的封地和势力越来越小……诸侯王从此一蹶不振。
——部编版七年级《中国历史》
(1)根据材料一、二并结合所学知识指出，为了解决诸侯国带来的弊端，秦朝和西汉王朝分别采取了什么措施？
材料三：及至始皇……乃使蒙恬北筑长城而守蕃篱，却匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而抱怨。
——《过秦论》
(2)根据材料三，说说为巩固北部边疆秦朝采取了什么措施。
材料四：汉朝时期的边疆分布着众多的民族，……汉王朝则设立了一些边疆专门性机构，诸如……。这些机构既理民政，管理边疆民族的有关事务，也理军政，负责维护边疆地区的稳定。
——马大正《中国古代的边疆与边疆治理》
(3)西汉时期在秦疆域的基础上，向西有了巨大拓展，西汉政府设置了什么机构加强对新疆地区的管辖？
材料五：通过丝绸之路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、良种马、香料、玻璃等，以及多种乐器和歌舞等传入中原。
——部编版七年级《中国历史》
(4)材料五中丝绸之路的开通者是？根据材料并结合所学知识，谈谈丝绸之路在中外交往中有何重要作用。
材料一：秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦，战斗不休，以有诸侯。”（老百姓遭受困难，国家战争不断，都是因为有了诸侯国.）
材料二：汉初，在实行秦朝制度的同时，分封了一些王国。诸侯王权利很大，在封地内可以任免官吏，收取租税，铸造钱币，还拥有兵权。
材料三：秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想……（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。
(1)从材料一中可以看出，秦始皇认为春秋战国以来，天下战争不断的根源在于西周实行什么制度？为此，秦始皇在地方实行了什么制度来管理国家？简要列举秦朝在经济方面加强中央集权的措施有哪些？
(2)材料二反映了汉初诸侯国的什么状况？汉武帝采用什么措施来消除诸侯王对皇权的威胁？
(3)结合材料三和所学知识回答，秦朝和汉朝统治者用以“规范、整齐”思想的措施分别是什么？汉武帝选择的“统治思想”是什么？举两例说明“追求统一仍始终是……共同政治理念和奋斗目标”。
材料一 周灭了商，席卷整个中国北方……靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区……周王授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。
——（美）费正清等《中国：传统与变革》
材料二 秦王扫六合（六合：天地四方。扫六合，横扫天下之意），虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
材料三 廷尉李斯议曰：周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。
——司马迁《史记·秦始皇本纪》
材料四
(1)材料一反映出西周实行什么政治制度？引用材料一原文指出当时实行这一制度的重要原因是什么？
(2)材料二中的秦王指的是谁？这段材料赞赏的是他的哪一历史功绩？
(3)材料三中为了避免乱象重现，秦始皇在地方上采用怎样的制度？材料四体现了秦始皇的哪些巩固统一的措施？
(4)你更赞赏西周和秦朝哪一地方制度？结合材料及所学知识说说你的理由。（要求：观点明确，阐述理由充分，有史实依据）
材料：秦始皇(公元前259年--公元前210年)大事记
1 | 完成统一大业，建立奏朝 |
2 | 创立大一统的中央集权制度，在中央创立度、设三公九卿，在地方实行郡县制。 |
3 | 统一文字、货币、度量衡，统一车轨 |
4 | 北修长城，南开灵渠。 |
5 | 征收沉重的赋税，大规模征调徭役和兵役，实行严苛的法律。 |
6 | “焚书坑儒” |
(2)关于秦始皇的评价，同学们有以下观点：第一种，秦始皇是千古一帝；第二种，秦始皇是一个暴君。你的观点是什么？请简要说明你的理由。(要求：明确写出你的观点；说明理由要有史实依据。)
材料一 秦始皇的历史功业，在于结束了战乱纷争的历史局面，建立了中国历史上第一个高度集权的大一统帝国。秦王朝的政治体制，实际上规定了两千年来中国政治的基本格局。而这位伟大的君主，同时也在历史长河中留下了“好大喜功”“暴虐无道”的形象。
——摘自王子今《毛泽东论析秦始皇》
(1)根据材料一并结合所学知识，写出秦始皇的历史功绩。
材料二 在一些人眼中，他是改革家和解放者，为法国大革命后动荡的社会建立了现代化制度，还将革命的新气象带到了整个欧洲；而在另一些人眼中，他是暴君和侵略者，为了满足一己的权欲让上百万人流血牺牲，比他所取代的君主还要残酷无情。
——摘编自（英）杰基·斯诺登等编《拿破仑一成功的革命者失败的征服者》
(2)关于拿破仑的评价，有以下两种观点：第一种，拿破仑是改革家和解放者；第二种，拿破仑是暴君和侵略者。你的观点是什么？请简要说出你的理由。（要求：明确写出自己的观点，说明理由要有史实依据。）
(3)综合以上材料并结合所学知识，说说我们应该如何正确评价历史人物。
6 . 材料一：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯。……至于始皇，遂并天下。
材料二：秦朝的政治建制示意图
材料三：
(1)材料一中的“商君”指谁？据材料归纳“商君”改革的一项措施？
(2)结合所学知识，分析“商君”推行的这些措施对秦国产生怎样的影响？
(3)依据材料二，指出秦朝创立的政治制度的名称是什么？秦在地方上推行什么制度？
(4)根据材料三中的两幅图片，分别反映了秦始皇采取的什么措施？这些措施有什么共同的作用？
材料一 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白《古风》（节选）
材料二 如下图
材料三 且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？
——《史记·陈涉世家》（有删改）
根据材料回答：
(1)材料一中的秦王指的是谁？秦朝的统一有何历史意义？
(2)根据材料二的图一，为加强对全国的统治，秦朝首创了哪一制度？图一中丞相和御史大夫的职责分别是什么？
(3)材料二中图二和图三反映了秦朝为巩固统一而分别采取了什么措施？
(4)材料三反映的是哪一历史事件？
(5)综合上述材料并结合所学知识，简要谈谈你对秦朝的建立与灭亡的认识。
材料一：从公元前230年起，秦国只用了十年时间，就完成了“六王毕，四海一”的伟业。从此一个广表的统一帝国就在中国历史上诞生了。
——摘编自杨松华《大一统制度与中国兴衰》
材料二：
材料三：一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。―《史记・秦始皇本纪》
材料四：我家有三子。老大修长城，多年未相逢；老二戍边关，至今未归还；老三忙耕田，租税沉甸甸；饭菜不得饱，一家难团圆；敢怒不敢言，唯恐道劫难；轻则砍手足，重则全村连。昏庸是胡亥，统治更凶残。
——秦朝末年的民谣
(1)根据材料一结合所学知识，指出秦国于哪一年完成了“六王毕，四海一”的伟业？是谁完成了统一的伟业？
(2)材料二是秦朝开创的什么制度？根据材料二结合所学知识，指出郡县制的实行有什么影响？
(3)材料三中包含了秦始皇巩固统一的哪些措施？根据材料四，指出秦的暴政有哪些？
(4)根据上述内容，你从秦朝的兴衰过程中得到了什么启示？
材料一：秦统治者把“帝”这个头衔作为自己的专属称呼，皇帝之下是三公，三公之下有九卿，“天下事无小大皆决于上”。并采用以一家学派思想为主、兼蓄并用其他学派思想的做法，追求“事在四方，要在中央。圣人执要，四方来效”的格局。
——摘编自韦政通《中国思想史》
(1)根据材料一并结合所学知识，“三公”里掌管行政的官职是什么？秦朝主要被哪一家学派的思想所影响？
材料二：汉初政府纯粹代表一种农民素朴的精神，无为主义即为农民社会政治思想之反映。因此恭俭无为、与民休息，遂为汉初政府之两大信念。
——钱穆《国史大纲》
(2)根据材料二并结合所学知识，汉初的“无为主义”是哪一家学派的思想？在这样思想影响下，为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖采取了什么政策来恢复国力？
材料三：西汉大儒董仲舒建议武帝“诸不在六艺（六经）之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”。经由董仲舒发展而建立起音的汉代儒学广采了阴阳、思，名、法、道各家之长。正是这种容纳吸收和融会的精神、使儒家学说成为当时社会的指导思想。汉武帝把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱，为历代王朝所推崇，影响深远。
——摘自楼宇烈《中国文化的根本精神》及部颁统编教材《中国历史》（七年级上册）
(3)结合所学，材料三反映出董仲舒的主要主张是什么？根据材料三，指出儒家学说成为当时社会的指导思想的原因。
材料四：法律是成文的道德，道德是内心的法律。法律和道德都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用，在国家治理中都有其地位和功能。法安天下，德润人心。法律有效实施有赖于道德支持，道德践行也离不开法律约束。法治和德治不可分离、不可偏废，国家治理需要法律和道德协同发力。
——习近平2016年12月9日在十八届中央政治局第三十七次集体学习时的讲话
(4)根据材料四，指出当今我国应该有怎样的治国理念？
材料一：周天子将同姓子弟、异姓亲戚、功臣、旧邦之后封在东方各地，由他们去治理当地的土地和人民。据说周初分封了71国，姬姓有53个，占其中的绝对多数。这些受封的诸侯国对周王要承担相应的义务。西周的制度较夏、商更加强化了中央对地方的控制，在当时有积极意义。
周初主要诸侯国示意图
——摘编自《中外历史纲要》教师用书
(1)结合所学知识指出，材料一反映了西周的什么制度？根据材料一指出，这种制度有何积极意义。
材料二：廷尉李斯议论道：“周文王、周武王大封子弟、同族的人很多，可是后代日益疏远，像仇人般互相攻击，诸侯相互讨伐，周天子不能禁止。现在天下依赖陛下神灵得到统一，都设置了郡县，皇子功臣都用国家赋税多多赏赐他们，很容易就控制了。天下没有异心，这就是安宁的办法啊。
——译自司马迁《史记·秦始皇本纪》
(2)根据材料二并结合所学知识指出，李斯向秦始皇建议推行的是什么制度？这一制度的实行对后世地方行政制度产生了怎样的影响？
材料三：汉武帝接受主父偃的建议，规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，其余诸子皆在王国范围内分到封地作为侯国，由汉廷定封号。汉武帝把大的王国分为若干小侯国，封国越分越小，不复为中央政权的威胁。
——摘编自库晓慧《从汉初制度看中央集权的逐步加强》
(3)‘根据材料三并结合所学知识回答，为了加强中央集权，汉武帝采取了什么措施？
(4)根据上述材料并结合所学，从西周到汉代地方治理的制度（或措施），体现了我国古代政治制度怎样的变化趋势？
