5 . 小诺为了探究阻力对物体运动距离的影响，准备了小车、斜面、毛巾、棉布、木板（三种接触面对运动物体阻力由大到小的顺序是：毛巾、棉布、木板），做了如图所示的实验。

（1）为了保证三次实验小车到达水平面初速度相同，正确的操作是______________；
（2）按照图甲、乙、丙的顺序进行实验，通过实验发现：小车所受阻力越小，运动的距离越__________；（选填“远”或“近”）
（3）实验推理得出：小车运动时若不受阻力，小车将做__________。

7 . 如图所示，回答下列问题：

（1）在探究“阻力对物体运动的影响”实验时：让小车三次都从斜面上同一位置由静止滑下，在平面上运动一段距离后停下。实验中应当通过改变______来改变小车所受阻力大小的；
A.水平面的粗糙程度
B.水平面的材料
C.小车的质量
（2）图中1、2、3三个水平面应当依次是______；
A.木板、棉布、毛巾
B.棉布、毛巾、木板
C.毛巾、棉布、木板
（3）若水平面绝对光滑，不计空气阻力，小车的运动状态将会：______ ；
A.在较远的位置慢慢停下来
B.匀速直线运动下去，不停下来
C.加速运动，越来越快
（4）小车到达水平面后会继续向前运动，但是它在水平面上运动的速度逐渐减小，这说明：______。
A.小车的运动需要牵引力来维持
B.力是改变小车运动状态的原因
C.小车的惯性越来越小

8 . 小华同学家准备装修房子，她跟爸爸一起到建材市场选购了大量的建材。在将建材运输到家的过程中主要经历了“推动建材—搬上货车—运输到家”三个过程。刚刚学习物理的小华发现这其中涉及了很多的力学知识，请你跟她一起进行研究；
（1）请在图中画出静止在水平地面上的建材箱受到的重力示意图______；

（2）通过学习我们了解到此时静止在水平地面上的建材箱在重力和支持力的作用下处于平衡态。小华想探究“处于平衡态的物体受到的两个力需满足什么条件”。考虑到重力的方向不能改变，小华将一块长方形硬纸板在对角的顶点附近各开一个小孔，用细线系住，细线的另一端绕过桌边的滑轮各悬挂一个托盘，盘中各放一个等质量的钩码进行实验，如图所示。关于这个实验，下列说法中正确的是______；

A．本实验的研究对象是硬纸板
B．为了使实验效果明显，应选择质量较大的硬纸板
C．调整两边的钩码数量，是为了研究大小不相等的两个力能否使物体平衡
D．将硬纸板旋转一个角度后释放，是为了研究不在同一直线上的两个力能否使物体平衡
（3）小华在将建材箱沿水平地面推动的过程中发现每次推力大小不同，她认为这是由于箱子受到地面的摩擦力不同导致的。那么影响滑动摩擦力大小的因素有哪些呢？根据生活经验，她做了如下的猜想：
猜想一：滑动摩擦力的大小可能与压力大小有关；
猜想二：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；
猜想三：滑动摩擦力的大小可能与接触面积有关；
据此她设计了下面的实验验证上述猜想；
如图所示，A、B是材料和各面粗糙程度均相同，但体积大小不同的长方体；

①她用弹簧测力计拉动物体A，应使物体A沿水平方向做______直线运动；根据二力平衡的知识可知此时物体A所受滑动摩擦力大小等于拉力大小；
②由图甲、乙可知，小华验证的是猜想______；（选填“一”“二”或“三”）
③为了验证猜想三，她将图甲中的物体A沿竖直方向切去一半再进行实验，发现两次实验中滑动摩擦力的大小不同，则说明猜想三正确。请你分析小华的做法是否可行，请简要说明______；
（4）当货车运送建材到家时，小华发现货车之所以会停下来，是因为司机踩了刹车，货车没有了动力来源。小华发现生活中有很多类似的现象，故认为：物体的运动需要力来维持，没有力物体就不再运动。而小夏却认为货车停下来是因为受到了阻力的作用，物体运动不需要力来维持。为此两个人展开了激烈的讨论。老师建议他们用实验来进行探究：让同一辆小车从同一斜面的相同高度处由静止开始运动，最终停止在不同水平表面上的不同位置，如图所示；

①每次实验均让小车从斜面同一高度由静止开始运动，这样做是为了让小车在斜面底端具有相同的______；
②小车在水平面上运动时所受阻力越小，通过的距离越______（选填“远”或“近”），说明小车速度减小得越______；（选填“快”或“慢”）
③由此可以推理：在水平面上运动的小车，如果受到的阻力为零，它的速度将不会减小一直做______运动；
通过实验小华了解到：物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因。