1 . 在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，如图中①②③所示：
   
（1）让小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，可使小车到达水平面时的速度相同，小车每次都滑到水平面上运动，小车在竖直方向上受到的重力和________是一对平衡力，其作用效果相互抵消，相当于小车只受阻力的作用；
（2）分析小车运动情况可知：小车受到的阻力越小，速度减小得越_____。进一步推理分析得出，若小车不受任何力，将_______，说明力_______（选填“是”或“不是”）维持物体运动的原因；
（3）完成上面的实验后，同学们还想探究“物体的动能与哪些因素有关”，实验过程如图中④⑤所示，让同一小车从斜面的不同高度由静止开始下滑，这是探究小车的动能和_______的关系；实验中通过_______（选填“小车移动的距离”、“木块移动的距离”或“木块移动的速度”）来判断其动能的大小。

3 . 斜面在物理实验中多次使用。
   
（1）如图1所示是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一小车从同一斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动。通过观察可以得出：平面越光滑，小车受到阻力越小，运动距离越___________；进一步推理得出：在理想情况下，运动的物体如果不受力，将在水平面上做 ________运动；
（2）如图2所示在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让同一个钢球从斜面上不同高度由静止滚下，撞击同一木块。本实验探究的是钢球动能的大小与___________的关系；物体动能大小是通过 ___________来反映的。根据小球从斜面滑下的能量转化关系，该实验也可得出：质量相同时，___________的物体具有的重力势能越大；
（3）以上实验中，斜面的作用是 ___________。

4 . 小青用如图所示装置来探究“阻力对物体运动的影响”。
   
（1）让小车分别从斜面的同一高度静止滑下，是为了小车到达水平面的 ___________相同；
（2）通过观察小车在毛巾、棉布、木板表面上 ___________来判断阻力对物体运动的影响；
（3）分析实验现象，并进一步推理可知：若运动的物体受到的阻力为零，将会 ___________；
（4）若不增加实验器材，还可用此装置探究动能与 ___________的关系。

5 . （1）图甲是小盛同学探究“阻力对物体运动的影响”的实验；

   

①三次实验中，均保持小车从同一斜面同一位置由静止下滑，目的是保证小车到达平面起始端时______相同；在水平面上，小车每次停止时的位置如图甲所示，由三次实验可以看出，水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车滑行的距离就越远，速度减小得越______（选填“快”或“慢”）；
②在此实验基础上通过推理可知观点______（选填“A”或“B”）是正确的；
A.物体的运动不需要力来维持　　B.力是维持物体运动的原因
（2）小盛又将小车系上细线，分别倒放、立放在铺有不同材料的水平木板上，用测力计拉动小车，探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，实验如图乙所示；
①实验中，沿水平方向匀速直线拉动测力计，根据______原理可测出滑动摩擦力的大小；
②比较第______两次实验可知，滑动摩擦力大小与接触面积无关；
③比较第4、5两次实验可得结论______；
④小芳同学利用身边的器材将小盛的实验方法进行了改进，实验装置如图丙所示：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动；此实验中______（选填“需要”或“不需要”）拉动长木板做匀速直线运动；此时，木块受到的摩擦力大小为______ N。

6 . 如图是探究“运动与力的关系”的实验。
   
（1）小车每次都从斜面上的同一高度由静止开始下滑，目的是让小车进入水平面时____________大小相等；下滑过程中，________转化为动能；
（2）如表的实验结果表明，在其他条件相同时，小车受到的阻力越小，小车前进的距离越_________。由此可以推理，若小车受到的阻力为零，小车将做____________运动。

序号	水平部分材料	小车受到的阻力	小车滑行距离
①	毛巾	大	短
②	棉布	较大	较长
③	木板	小	长

7 . 研究“阻力对物体运动的影响”的实验装置如图甲所示。
      
（1）实验时，每次必须使小车从斜面的同一高度滑下，这样做的目的是________；
（2）经过实验发现：水平面越光滑，小车受到的阻力________，小车前进的距离就越远。如果运动的小车不受力的作用，它会________。
（3）在大量类似实验基础上，牛顿等科学家经过进一步推理而概括出了著名的牛顿第一定律。它是人们公认的物理学基本定律之一，在实际生活中有着广泛的应用。一架在空中水平向右匀速直线飞行的飞机上，自由落下了一颗炸弹。下列给出了几种炸弹落地前与飞机位置关系的情形，如图所示。不计空气对炸弹的阻力，炸弹与飞机的位置关系为______图。

8 . 小明探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置和过程如图所示。
       
（1）实验中应使用_________（选填“相同”或“不相同”）的斜面，并且使小车每次在斜面上释放的高度相同，这样做的目的是使小车_________；
（2）小车到达水平面后会继续向前运动是因为小车具有_________。小车在毛巾上运动时受到了_________个力；
（3）小车在不同水平面上最后静止的位置，如图中虚线所示。从实验中可以看到：在同样条件下，水平面对小车的阻力越小，它的速度减小得越_________（选填“快”或“慢”），前进得越_________（选填“远”或“近”）。进一步推理可得：如果水平面绝对光滑，小车将做_________。小车受到的重力和水平面对它的支持力是一对_________（选填“A”或“B”）；
A．平衡力　　B．相互作用力
   
（4）本实验中主要用到的科学研究方法有_________（写出一种即可）；
（5）小明收集了如下表所示的实验数据：
【拓展1】分析实验数据可知，小车在毛巾和玻璃上受到的阻力之比为_________。

接触面	毛巾	纸板	玻璃
阻力大小	大	较大	小
小车移动的距离	11.2cm	23.7cm	33.6cm

【拓展2】小明通过上面的探究学习，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右侧最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？他做出了以下猜想，你认为其中准确的是_________。（图中的黑点表示小明同学）
A．   保持静止状态
B．   继续来回摆动
C．   做匀速直线运动
D．   做匀速圆周运动

9 . 同学们利用如图所示的装置探究“牛顿第一定律”，让小车自斜面某一高度从静止开始滑下。小车从同一高度滑下后，在不同物体表面上运动的距离如图1所示。
   
（1）每次都让小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，是为了使小车在滑到斜面底端时具有相同的 ___________；
（2）让小车从斜面上滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的 ___________力和 ___________力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力；
（3）由图示可知，小车在玻璃表面运动的距离最 ___________（选填“远”或“近”），这说明小车受到的阻力最 ___________（选填“大”或“小”），速度减小得最 ___________（选填“快”或“慢”）；
（4）如图2所示，将小球从A点由静止释放，在小球运动到C点时，若一切外力全部消失，则小球会沿 ___________（填字母）路线继续运动；
（5）在大量经验事实的基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出了牛顿第一定律。牛顿第一定律 ___________（选填“是”或“不是”）直接由实验得出的。

10 . 如图“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车每次由静止滑下，在水平桌面上铺上粗糙程度不同的材料，三次实验现象如图所示。请你观察实验现象思考后回答：

（1）三次实验中应使小车运动到斜面底端时的速度_______（选填“相等”或“不等”），即小车应从斜面上的______ （“相同”或“不同”）高度处释放；
（2）三次实验分析可知：平面越光滑，小车受到的摩擦力越________，小车前进的距离越_____；
（3）进一步推理可知，若水平面绝对光滑（即小车不受摩擦力），则小车会在水平面上做___________运动；
（4）在大量经验事实的基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出了牛顿第一定律，所以牛顿第一定律虽然不是直接由实验得出的，但是通过符合逻辑的______得出的正确结论；
（5）牛顿第一定律告诉了我们物体的运动____（填“需要”或“不需要”）力来维持，一切物体都有保持原来___________不变的性质。