1 . 春秋时期，王室衰微，诸侯争霸，第一个霸主是______；战国时期，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。学派之间展开激烈的辩论，相互抨击，同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为______。

2 . 中国传统文化博大精深，影响深远。阅读材料，回答问题。

【哲思一脉】

材料一：一般认为，他是中国古代私学的创始人……在他的私学里，只要你好学、想学，就“有教”，至于你原先和现今的情况怎么样，是不必过问的，那叫“无类”。

——摘编自陈雪良《春秋史》

(1)图片人物的核心思想是什么？依据材料一，指出他打破贵族和王室垄断教育局面的举措及其教育主张。

材料二：两种社会现象：一种是各个学派独立地阐述学说思想，学派之间相互问难，进行辩论；另一种是游说诸侯。战国的诸子百家主张学以致用，推出自己的政策主张、治国方略，不可避免与诸侯及其官员发生争鸣。……孟子曾游说于齐、魏、滕、薛、宋、郯、梁等国，慷慨陈词，阐述儒家的理论和政见。

——樊树志《国之概要》

(2)材料二中的“两种社会现象”是哪一个思想局面的表现？根据材料及所学知识分析“诸子百家”活动产生的影响。

【医学传承】

材料三：新冠肺炎疫情暴发后，在没有特效药的情况下，中国筛选出的“三药三方”正是在《伤寒杂病论》等古籍的经方基础上化裁而来。中医药积极参与全球抗疫，被多个国家借鉴和使用，成为抗疫防控中国方案的一大亮点。习近平特别指出“中西医结合、中西药并用，是这次疫情防控的一大特点，也是中医药传承精华、守正创新的生动实践”。

——中国新闻网《医圣祠前观古今，习近平“把脉”中医药发展》2021年5月13日

(3)材料三中提到《伤寒杂病论》的作者是谁？现在我们接种疫苗预防疾病，应用了他的哪一理论？根据材料，我们应如何传承中医药精华、守正创新？

【人与自然】

材料四：据《华阳国志•蜀志》记载，都江堰建成后，“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”。

(4)根据材料四和所学知识回答，都江堰水利工程由谁主持修建？根据材料四说明该水利工程的建成对周边地区的农业有什么影响？

材料五：贾思勰强调“顺天时，量地利，则用力少而成功多”，掌握农作物的生产规律，依据天时地利的具体特点，合理使用人力，谋求事半功倍。

——摘编自樊树志《国史概要》，复旦大学出版社2019年版

(5)依据材料五和所学知识回答，贾思勰的主张是通过他的哪部著作体现出来的？这部著作突显了中国古代科学家怎样的科学精神？

3 . “百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础”。此材料反映了百家争鸣的

A．背景

B．目的

C．主张

D．影响

5 . 历史事实指的是历史的真实情况，历史观点是观察、分析历史事实时所处的立场和看法。下列对春秋战国时期诸子百家的叙述属于历史观点的是（     ）

A．春秋战国时期，社会各阶层都对社会变革提出自己的主张

B．孔子提出“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”

C．墨子是墨家的创始人，主张“兼爱”“非攻”

D．百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，为中国古代文化的发展奠定了基础

6 . “春秋战国时期，鲁国尚儒学；齐地学术较为庞杂，阴阳五行学、道家之学、儒学都相当发达；楚地道学与词赋最其特色；三晋以传家与游说之士为盛。”材料描述的是

A．百家争鸣

B．焚书坑儒

C．科举制度

D．文字狱

7 . 思想文化是一定现实的反映，“百家争鸣”局面反映的社会现实是

A．统一多民族国家的建立	B．春秋战国时期社会急剧变化
C．封建社会逐渐走向崩溃	D．思想大一统局面的逐步形成

8 . 历史学家钱穆说：“中国学术思想最灿烂的时期是秦以前，政治社会最理想安定时期莫过于汉唐”。秦以前“学术思想最灿烂”是指（     ）

A．儒家学说成为正统思想	B．出现了“百家争鸣”的局面
C．法家思想受到国君赏识	D．出现了儒、道、佛并立局面

9 . 阅读材料，完成下列要求

材料：当时处于社会大变革时期，社会动荡不安，各诸侯国林立纷争。各诸侯国的国君为了在争斗中取得霸主地位，竞相招贤纳士，运用不同思想学说以使自己的国家富足强大起来。这便给百家争鸣创造了一个宽松的学术氛围。当时经济有了极大发展，这使得有某些人成为有闲阶层，有时间从事自己的学术活动。科学技术取得了较大进步，如天文学、数学、光学、声学、力学、医学等方面在当时均达到较高水平。这些科技成果标志着人们认识水平的提高，丰富了人的精神世界和物质生活。当时“天子失官，学在四夷”，其结果是打破“学在官府”的局面，使原来有贵族垄断的文化学术向社会下层扩散，下移于民间（这种历史现象被称为“文化下移”），致使“私学勃兴”。各学术团体于政治权势是相对于独立的。他们虽从不同的社会集团的利益出发，纷纷著书立说，议论时事，阐述哲理，各成一家之言，但是他们并非政治附庸，依附于某个政治权势集团，而是“用我则留，不用我则去”。

依据材料概括百家争鸣出现的因素。结合所学知识，从儒家、道家、法家三家学说中，任意选择一家学说，谈谈其对后世产生的深远影响。

10 . 阅读下列材料，回答相关问题。

主要学派	代表人物	主要主张
①	孔子	主张统治者爱惜民力，推行“仁政”，通过以身作则的道德感化来治理国家。
	孟子	他主张性善论，要求人们重视内省的作用。认为君主必须重视人民，施行仁政，争取民心的归附。
	荀子	看重“礼”，提出以“礼治”达到人们行为的规范。
法家	韩非	②
道家	③	核心是朴素辩证法。主张道法自然，无为而治、不言之教。

材料：“百家”一是指思想家之多，二是指学派之多。春秋战国时期众多学派围绕时代命题进行激烈论争，相互影响。

（1）根据上表，完成空白内容。
①　 　；②　 　；③　 　。
（2）根据材料并结合所学知识，指出春秋战国时期百家争鸣的时代背景和面临的共同问题；并说明其历史地位。
（3）在春秋战国纷争中，儒家、法家、道家纷纷提出了各自主张，在当时的背景下，哪家学派的主张最符合天下大势？请说明理由。