1 . 中国历史上一直将“秦皇”“汉武”并称，两人在巩固政权，维护国家统一方面都做出了很多尝试。阅读材料，回答问题。

材料一

               图A 秦始皇像                                             图B 汉武帝像

材料二

汉武帝在开发利源方面花样百出，但是最重要的，还是新经济政策的实施，包括国营贸易事业的经营……新货币的发行以及盐、铁、酒的专利等，这套新经济政策的设计者是桑弘羊、孔仅等。 ——摘编自傅乐成《中国通史》

材料三   秦始皇为禁锢人们的思想言论，下令烧毁民间收藏的诸子百家书籍，仅留下秦国的史书及医药、种植、占卜之类的书籍。他又将提出非议的460多个儒生和方士全部活埋。史称“焚书坑儒”……汉武帝接受董仲舒的建议，设五经博士，后又将不治五经的太常博士（官职名）一律罢黜；还建立太学，以五经为教材，培养统治阶级所需的人才。

——摘编自统编版《中国历史》七年级上册

(1)材料一中图A人物带领秦国先后攻灭六国，于公元前______年建立了秦朝，他首创了君主专制中央集权制度，在地方上，建立了由中央直接管辖的______（地方行政制度）；公元前202年，西汉建立，定都______（地名），图B人物在位时采纳______（人名）的“推恩”建议，不费一兵一卒，削弱了诸侯王的势力，加强了中央对地方的控制。
(2)材料二中图所示的是秦朝在全国流通的统一货币，请写出它的名称。依据文字材料，结合所学知识，概括“新经济政策”的主要内容。
(3)依据材料三，结合所学知识，概括秦始皇和汉武帝对待儒家的不同态度。并指出汉武帝对待儒家的这一态度对儒学的影响。

2 . 某校七年级学生开展历史主题探究活动，请你参与。
【思想文化加强】

材料一：（秦统一天下后）首先以强硬的手段要求“书同文”，创制出一种新文字……虽然秦统一文化靠的是强权，但对中华文化共同体的形成和发展产生了积极作用。

——摘编自《中国传统文化通论》

(1)材料一中的“新文字”指的是哪一字体？材料一反映秦始皇统一文化产生了什么影响？
【政治经济发展】

材料二：汉武帝刘彻一生致力于文治武功；创立伟业。继位后，虽然继承了“文景之治”的物质财富，但他觉得还不够，而是大胆地进行创新……为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，还在全国各地设盐铁官，把煮盐，冶铁等经营权，收归国有，实行盐铁官营、专卖，又在全国范围内统一调配物资，平抑物价。这些措施使国家财政状况有了很大的改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。

(2)根据材料二并结合所学知识，指出汉武帝在政治、思想和经济方面“大胆地进行创新”的举措。结合所学知识，说一说这些举措产生的影响。
【民族关系交融】

材料三：

       
                            图1                                                                                       图2
(3)材料三图2A处是什么地方？C处西汉朝廷设置什么标志着西域正式归属中央政权。图l与图2有什么内在联系。根据材料三并结合所学知识，说一说丝绸之路开通的影响。

材料四：

国家兴自北土,徙居平城，虽富有四海,文轨未一,此间用武之地,非可文治,移风易俗,……今欲断诸北语,一从正音。 ——《魏书》
图A	图B

(4)材料四图A反映的是我国古代历史上的一次改革，请你说一说这次改革有何影响？根据图B概述北方地区民族交融的重要意义。请你说一说中原汉族迁往江南对江南经济发展有何影响？
(5)综合上述材料并结合所学知识，请你归纳促进民族交融的方式。

3 . 某校七年级（1）班同学以“统一多民族国家的发展”为主题展开探究活动，请你参与。
【统一多民族国家的酝酿】

材料一：晋国在称霸过程中，不仅灭掉周围三十余国，兼并了部分戎狄部落，还向东夺取了郑、鲁等国的部分土地……春秋中期，随着中原各国的强大与争霸，戎狄蛮夷先后被征服、吞并，如西戎为秦所驱……到春秋末年，戎狄蛮夷逐步被华夏所同化，华夷差别慢慢地消失了。

——摘编自《国史概要》

(1)根据材料一并结合所学知识，简述春秋时期争霸战争带来的影响。
【统一多民族国家的建立】

材料二：

秦朝修筑的驰道、直道和五尺道等，构成了以咸阳为中心的全国性道路网。著名的驰道有9条，有出今高陵通上郡（陕北）的上郡道，过黄河通山西的临晋道，出函谷关通河南、河北、山东的东方道……秦始皇在全国范围内修建的道路和桥梁，最初建设时考虑的是道路的军事用途。 ——摘编自《新全球史》

(2)秦始皇实现统一后，在地方上推行的行政制度是什么？根据材料二文字概括秦王朝道路修建的特点。
【统一多民族国家的巩固】

材料三：汉初诸侯王在自己王国内拥有较大权力，可自行任命大部分官员并征收赋税，大者地跨数郡，其总地盘超出汉朝廷直辖郡县。……汉武帝用主父偃之策，元朔二年颁布“推恩令”，允许并鼓励诸侯王“推私恩”将王国土地再行分封给子弟为列侯。此举没有像削藩那样招致反抗，效果异曲同工。此后，又颁行“左官律”“附益法”，规定王国官为“左官”以示歧视，又限制士人与诸王“附益”交游。

——摘编自张帆《中国古代简史》

(3)根据材料三，指出西汉初期中央政府面临的问题。概括汉武帝解决这一问题的措施。
【统一多民族国家的变迁】

材料四：

北魏帝王、贵族出行，男女皆着汉人服饰

“今欲断北语，一从正音”。30岁以上的鲜卑官员要逐步改说汉语，30岁以下的要立即改说汉语，故，意说鲜卑语的，要丢官降职……孝文帝择中原大姓（汉族）女子作后宫，并分别为五个皇弟娶中原大姓女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门。 ——摘编自逯耀东《从平城到洛阳》

(4)根据材料四，概括北魏孝文帝的汉化措施。结合所学知识，简述北魏孝文帝改革的历史意义。综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对统一多民族国家发展的认识。

5 . 阅读材料，回答问题。

材料一

图A   孔子像

春秋战国时期的诸子百家都对殷商以来的传统道术有所继承，但又都以从不同角度突破传统道术的局限为特色。百家之学，齐流并进，虽观点不同，主张各异，但却殊途同归，都关注社会，着眼于现实问题。 ——摘编自赵世超《论春秋战国时期的百家争鸣》

材料二

图B   秦坑儒谷

秦始皇为禁锢人们的思想言论，下令烧毁民间收藏的诸子百家书籍，仅留下秦国的史书及医药、种植、占卜之类的书籍。他又将提出非议的460多个儒生和方士全部活埋。 ——摘编自义务教育教科书《中国历史》七年级上册

材料三

图C   汉代讲经图

汉王朝为了长治久安，亟需建立一种适应于封建大一统政治的思想体系。于是汉武帝接受董仲舒的建议，罢黜百家，尊崇儒术，置五经博士，教授弟子，并以董仲舒新的儒家思想体系作为专制统治的理论根据，从此儒家学说定于一尊。 ——摘编自赵吉惠、郭厚安等《中国儒学史》

(1)简述材料一中图A所示人物的主要贡献。依据材料一，结合所学知识，概括诸子百家的共同之处。
(2)选做题：以下两个小题，请任选一个作答。（如果两个都答，按第①小题计分）
①材料二中图B所示反映了什么史实？秦朝采用哪一学派的思想治国？结合所学知识，分析秦朝加强思想控制产生的影响。
②结合所学知识回答，西汉初年统治者奉行怎样的思想统治政策？为培养儒学人才，汉武帝在长安兴办了哪一机构？依据材料三，结合所学知识，分析汉武帝在思想方面采取的措施产生的影响。
(3)结合所学知识，指出东汉末年兴起的道教派别。你认为应该如何对待中国古代传统思想文化？

9 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一：

                              图A                                                图B

材料二：公元前117年，汉武帝规定，招募盐户煮盐，资用自理，由官府供给煮盐用盆，煮成后，由官府按所值给价。至于铁器的生产，则规定在产铁地区设立铁官，就地冶铸，不产铁的郡国设立小铁官，利用收集废铁冶铸。食盐和铁器一律由官府统一销售，禁止私卖私铸。经过整顿，盐铁的产量和销售都有了大幅度的增加。

——摘编自白寿彝《中国通史》

材料三：西晋末年的腐败政治和内战，以及十六国时北方的混乱，引起了北方人民的外迁。他们或走辽西，或走陇右，但是最大量的还是渡江南徙。南渡的人道常是按籍贯聚集若干家，节节迁移，形成一个又一个的流民群。

——摘编自翦伯赞《中国史纲要》

(1)材料一图A是秦始皇为巩固统一，颁行的圆形方孔________钱。图B是汉武帝把铸币权收归中央后，统一铸造的________。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出汉武帝的经济管理措施及其影响。
(3)根据材料三，指出西晋末年人口迁徙的特征，并结合所学知识，简述这一时期的人口迁移对南方地区产生的影响。

10 . 作为秦始皇推广至全国的规范文字，它字形整齐，结构规范，字形线条细腻流畅，没有生硬的转折和突兀的变化，刚劲有力，十分优美，为书法家所青睐。这一规范文字是（       ）

A．甲骨文

B．楷书

C．隶书

D．小篆