2 . 某校七年级（2）班同学以“秦统一前后的历史”为主题，展开探究活动，请你参与。

材料一   战国时，“秦僻在雍州，不与中国诸侯之会盟，夷翟遇之”，秦国在整个争霸战争中处于劣势，时刻有亡秦的危险。秦孝公求贤若渴，强烈支持商鞅变法。商鞅不负秦孝公的厚望，变法推动了秦国的社会转型。

——摘编自《社会转型视角下的商鞅变法》

   图A     战国形势图

材料二   秦统一前，国家处于分裂割据状态，战争频繁，严重阻碍了各地区经济文化的发展，同时给人民的生产、生活带来灾难。嬴政掌权后，搜罗任用外来人才；部署统一全国的策略，秦王采纳李斯的建议，从弱小的韩国开刀，先扫除两翼，最后灭齐。

材料三   秦始皇的“书同文”废除了大量区域性的异体字，使文字进一步整体简易化了，这是在文化上的一大贡献。

——郭沫若转

材料四   公元前209年，有900多个农民被征发去渔阳戍守长城。他们走到大泽乡时，遇上大雨，道路泥泞，无法前行，不能按期到达。按照秦律，戍守误期要被处死。他们当中的领队认为，与其送死，不如反抗，于是，在他们的号召下，大家热烈响应，举起反抗的大旗。

——摘编自部编版历史教材

(1)根据图A，结合所学知识，概述战国时期的社会特点。根据材料一，指出商鞅变法的主要目的。结合所学知识，简述“推动秦国社会转型”的经济和军事措施。
(2)根据材料二，概括秦王嬴政最终能实现统一所具备的条件。简述秦王嬴政最终实现统一的意义。
(3)指出材料三反映出秦朝巩固统一的措施有哪些？简析这些措施的推行起到的作用。
(4)材料四中“举起反抗大旗”指的是什么事件？简述这一事件的历史意义。

3 . 阅读材料，回答问题。

材料一

春秋战国时代，中国思想和文化经历了一次伟大的“突破”。一批又一批思想家先后涌现并成为中国思想的象征或代表，他们纷纷立说，成一家之言，使中国历史第一次享受了思想自由和争鸣的蜜果，奠定了中国古代传统思想的基因。 ——摘编自《从文明起源到现代化：中国历史25讲》

图A   孔子像

材料二   武王灭商后，周公围绕分封制进行制度革新，立71国，姬姓居53……相互交流由此增多，有助于民族团结。周公将血缘亲疏关系引入分封制，建立了一整套由上到下、由亲到疏，遍及天下的治国体系。

诸侯国	与王室关系
晋国	姬姓贵族
魏国	姬姓贵族
鲁国	姬姓贵族
齐国	功臣
燕国	姬姓贵族

材料三   秦制所依赖的郡县制，其实源自周制的变革。郡县制作为治理机制的出现，取决于统治技术的革新……主要官僚由朝廷直接任免，官僚职位有任期限定、有职权范围、要接受考核。

——摘编自李磊《真实的地方政治郡县制：并非秦朝首创？》

(1)材料一中“伟大的突破”指的是思想文化领域的哪一局面？指出在这次“突破”中，图A人物的核心思想。根据材料一，结合所学知识，简述这一“伟大突破”的意义。
(2)选做题：以下两个小题，请任选一个作答。（如果两个都答，按第①小题计分）
①根据表格内容，指出西周分封的主要对象。周天子分封这些人的主要目的是什么？根据材料二，结合所学知识，概述西周分封制的作用。
②根据材料三，概括秦朝郡县制的特点。结合所学知识，简述秦朝推行郡县制带来的影响。根据图A，指出秦朝确立的这套政治制度的名称。
(3)结合所学知识，指出秦始皇创立的皇帝制度的特点。我国历代社会制度不同，但都起到了巩固统治的作用，综上所述，谈谈你对这些制度的认识。

7 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一：秦始皇下令，将秦国过去使用的文字进一步简化整理，普遍推行，做到“书同文”。……秦廷废除各国货币形制各异的旧币，规定法定货币仅限于两种，以黄金为上币，圆形方孔铜钱为下币……将秦国的度量衡标准器推行到全国，废止六国各自原有的度量衡。在当代考古发掘中，刻有秦始皇诏书的度量衡标准器出土范围很广，甚至远及塞外。

——摘编自《中国古代简史》

材料二：在血缘温情的名号之下，汉武帝把本属于王国的部分领土，新立为侯国。同时适时制定了阿党法、左官律、附益法等法律制度，几个法律制度，交互为用，使诸侯王国受到根本的抑制。为了强化对地方的监察，汉武帝增设十三州刺史，监察地方豪强、高级地方官及其家属的不法行为，汉武帝时期的吏治较为清明，与监察、监督制度的建立密切相关。

——摘编自《制度变革与汉武帝盛世的造就》

材料三：光武帝建武十年，将定襄郡并入西河郡，次年，将朔方牧并入并州。据统计，全国裁省的县、邑、国，见于西汉而东汉没有的，共有五百五十四个。与此相应，“吏职减损，十置其一”，奴婢问题，是西汉中期以来最严重的社会问题之一，光武帝十分注意解决这一问题，先后九次颁布释放或禁止虐待、杀害奴婢的诏令。

——摘编自《汉光武帝传》

(1)根据材料一，概括秦始皇巩固统一的措施。结合所学知识，简述秦统一六国的历史意义。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括汉武帝的统治措施，简述这些措施产生的影响。
(3)根据材料三并结合所学知识，概括光武帝为巩固统治采取的措施。光武帝统治后期出现的治世局面被称为什么？