材料一 廿六年（公元前221年），皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安（人民安居乐业），立号为皇帝。
——铜方升铭文
【定国建制】
材料二 秦朝创立了一整套封建专制主义的中央集权制度，加强了皇帝的权力，同时加强了对全国的控制。
【加强统一】
材料三
(1)“皇帝”是谁？“尽并兼天下诸侯”指的是什么历史事件？
(2)根据材料二指出秦朝加强统治的措施。为了加强对地方的控制，秦朝采取了什么措施？
(3)材料三反映了秦朝为了巩固统一采取了什么措施？有什么意义？
材料一：始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王（因为有诸侯存在）。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！”
(1)从材料一中可以看出，秦始皇认为春秋战国以来天下纷争不断的根源，在于西周时期实行了什么制度？“天下初定”指发生在公元前221年的什么事件？
材料二：分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。
(2)根据材料二可以看出，为加强中央集权，秦始皇在地方上推行了什么制度？这一制度的历史意义是什么？
材料三：一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。
——以上均出自：《史记·秦始皇本纪》
(3)为巩固统一，秦朝在文化、经济、交通、军事等方面采取了哪些措施？试举出三例。
材料一 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。
材料二 “禹传子，家天下”
材料三 “封建亲戚，以藩屏周”
材料四 如下图所示
材料五 中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。
——《凤凰网》
(1)材料一中“天下为公，选贤任能”反映的是哪种更替首领位置的制度？列举一个用此制度选出的首领名称。
(2)材料二反映出更替首领的办法有了什么新变化？这种变化从谁开始的？
(3)材料三描是西周实行的什么制度？最高统治者被称为什么？实行的目的是什么？
(4)材料四表明地方行政制度是什么？图中①空缺处应该填什么官职？
(5)依据材料五，指出中央集权制度对我国历史发展的积极作用。
材料一 昔秦皇帝……蚕食天下，并吞战国，海内为一，功齐三代（意为“功绩很大”）。
——摘编自班固《汉书·主父偃传》
(1)据材料一并结合所学知识，指出“秦皇帝”是指谁?指出“秦皇帝”实现“海内为一”的时间。并说明“秦皇帝”功绩很大的理由。
材料二 秦皇帝接受李斯的建议，把全国分成三十六郡，以后又陆续增设至四十余郡，在郡下设县。这些郡县完全由中央和和皇帝控制，是中央政府管辖下的地方行政单位。
——选自《秦汉史》
(2)根据材料二概括秦朝加强中央集权制度的措施。
材料三
(3)材料三反映了秦朝为巩固统一采取措施，分别是什么措施?这些措施分别有何作用?
材料一“秦王扫六合，虎视何雄战；挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
——李白《古风·秦王扫六合》
材料二 “及至始皇……废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。”
——贾谊《过秦论》
请回答：
(1)结合所学知识，材料一中的“秦王扫六合”完成于哪一年？秦朝定都何处？
(2)结合所学知识，“秦王扫六合”后，为加强统治，在政治上创立了什么制度？为促进各地的经济交流，他又采取了哪些措施？
(3)据材料二，“焚百家之言”是指哪一历史事件？结合所学知识指出，采取这一措施的目的是什么？
【千年见证】
材料一：（秦王）命蜀守壅（注：堵塞）江水作坝，穿二江以通船，灌三郡之田亩，使四川沃野千里，号为陆海。
【史料实证】
材料二：夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。
【开创之举】
材料三：
图一 图二
(1)材料一中“蜀守”是谁？为“壅江水”而修建的工程是什么？
(2)材料二中“商君”在“孝公”的支持下进行的变法是什么？
(3)材料三中图一是秦朝行政系统示意图，写出图中A、B处对应的内容，秦朝在地方实行的制度是什么？图二反映了秦朝为巩固统一采取了什么措施？
(4)秦朝虽然短暂，但影响深远。秦统一六国有什么历史意义？
材料一 早在公元前221年，秦统一六国的事业刚刚完成后，就在建立什么样的国家体制问题上发生了一场争论。廷尉李斯坚决反对实行分封制，他认为春秋战国时期诸侯纷争、完全是西周分封诸侯所造成的。秦始皇也认为“天下共苦，战斗不休，以有侯王”。于是采纳了李斯的建议……
材料二 “时海内大乱，独江东差安，中国士民避乱者多南渡江。”
——摘编自司马光《资治通鉴》
材料三 “天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”
——摘编自《晋书·食货志》
(1)根据材料一，结合所学知识回答，为了解决分封制带来的弊端，秦始皇采纳了李斯主张的哪一措施?这一措施的实行，有什么深远意义?
(2)材料二反映了西晋末年怎样的历史现象?
(3)根据材料三，分析这一现象在我国历史上有什么重要意义。
材料一 “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
——唐·李白《古风》
材料二
材料三 “一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”
——《史记·秦始皇本纪》
(1)材料一中“扫六合”指的是什么事件﹖秦国为什么能完成这一使命？
(2)图1“秦朝的政治建制”的目的是什么？该“建制”中郡县制的实行，在中国历史发展进程中有何影响？
(3)材料三中包含了秦始皇巩固统一的哪些措施？
材料一 西周王朝通过对四土，四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土四国之地已紧密地联为一体，……一统于周天子的统治之下。
——《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》
材料二 下表是秦朝地方行政机构示意图：
——摘编自何成刚《史学阅读与微课设计：中国古代史（上）》
材料三 汉初在沿用秦朝地方管理制度外，对一些王公和战争功臣，分封了一些诸侯王国。诸侯王的权力很大，在封地内可以任免官吏，收取租税，铸造钱币，还拥有兵权。
(1)根据材料一结合所学知识，材料中反映了西周推行的什么制度？
(2)材料二中秦朝的地方行政制度是什么？对后世有何意义？
(3)根据材料三结合所学知识，汉初分封的诸侯王国后来的发展对中央造成极大的影响，汉武帝继位后采取什么措施消除这一影响？针对地方上“铸造钱币”的问题，汉武帝采取的措施是什么？
(4)依据上述材料谈谈你对我国古代制度的发展演变，得出了什么重要启示？
材料一：今日看来西周政治显然有深厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。
——王家范《中国历史通论》
材料二：下图为秦朝的政治建制示意图
材料三：秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚……汉武帝时期，大刀阔斧地推行制度变革，这是一个事功显赫的时代，也是一个垂范立制的时代，在协调中央与诸侯的关系、强化对官僚队伍的管理、确立新的经济政策等重大领域，进行制度创新和变革。
——王子今《秦汉相继，百代相承》
材料四：地方权力到中央权力的集中经历了漫长的时间，不管是分权还是集权，都是某一时代特定的产物……集权组织机构从产生之日起，就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。
——凤凰网
(1)材料一中西周的“地方分权体制”指的是什么制度?根据材料一并结合所学知识，指出为什么古贤称周秦之间为“天下一大变局”？
(2)在材料二秦朝政治建制示意图中，中央和地方官员是如何产生的？写出御史大夫的主要职责。概括秦朝政治制度的基本特征。
(3)根据材料三并结合所学知识，说出汉武帝为“完成对精神空间的整合与凝聚”采取了什么措施？在“协调中央与诸侯的关系”方面又进行了哪一制度创新？
(4)根据材料四并结合所学知识，分析我国政治制度不断变化的原因。根据材料概括中央集权制度对我国历史发展的积极作用。
