材料一：大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家是为小康。
——《礼记·礼运篇》
材料二：天子以诸侯为臣，诸侯以大夫为臣，大夫以士为臣。…诸侯又可再分为公、侯、伯、子、男五等。诸侯要定时向周天子进贡，定期朝见周天子。周天子出兵征讨时诸侯要带领本国军队随同出发，诸侯还要对天子的出巡、婚嫁、死丧等尽一定的义务。
——程幸超《中国地方行政制度史》
材料三：
请回答：
(1)材料一中的“天下为公”到“天下为家”反映出政治制度发生了怎样的变化？
(2)材料二反映了西周实行怎样的政治制度？根据材料二概括诸侯对天子有什么义务？
(3)材料三是我国古代哪一朝代的中央集权制度示意图？材料三中①处应填写哪一官职？据材料三，指出为加强对地方的管辖，推行了什么地方行政制度？结合所学知识分析，这一制度对中国历史有什么影响？
(4)综合上述材料和所学知识分析，夏商周和秦朝时期国家制度不断变化的原因是什么？
材料一 秦统一以后，“元元黎民，得免于战国”，人民可以有一个比较安定的环境从事生产。秦王朝推行了许多消除分裂因素的措施，加强了各地区的经济、文化联系，为我国长期的统一奠定了基础。
——摘编字朱绍侯主编《中国古代史》
材料二
图一 图二 图三
材料三 “秦皇嬴政，前无古人……焚书坑儒，万马齐喑。万里长城，蛟跃龙腾。气势磅礴，横亘古今。佞臣赵高，利令智昏。巧言令色，借刀杀人。指鹿为马，包藏祸心。生灵涂炭，民怨沸腾。陈胜吴广，篝火狐鸣。登高一呼，应者如云。揭竿而起，斩木为兵。星火燎原，三户亡秦”。
——《中华成语千字文》
(1)尽管在我国的历史记载中，秦始皇的统治让百姓在短时间之内无法接受，但是却对我国的历史发展有着非常重大的意义。根据材料一、指出秦完成统一对中国历史发展起了怎样的作用？
(2)仔细观察材料二的图一、请写出秦朝在政治上建立了一套什么制度？这套制度中开创此后我国历代王朝地方行政的基本模式的是什么？
(3)图二、图三分别反映了秦朝在文化上和经济上采取的什么措施？
(4)根据材料三并结合所学知识，请写出文中陈胜、吴广起义的根本原因是什么？
材料一 古者舜耕历山，陶河滨，渔雷泽。尧得之服泽之阳，举以为天子，与接天下之政，治天下之民。
——《墨子》
材料二 禹传子，家天下。
材料三 经过一番辛苦打造，由王室宗亲建立的诸侯国对周王室的向心力大大加强，同时也建立起一种类似后来的中央与地方的关系。
——《细讲中国历史丛书·西周史》
材料四 秦朝政治体制示意图
(1)材料一反映了我国原始社会时期哪一项民主制度？请举一例说明古代的哪位先贤是通过这种制度担任部落联盟首领的？
(2)材料二反映出中国古代实行什么政治制度？
(3)根据材料三，说说西周政治上推行什么制度？实行这种制度有何意义。
(4)依据材料四，指出秦朝创立的政治制度的名称是什么？为加强对地方的控制，秦统一后在地方实行了什么制度？秦朝为了巩固统一还在经济和文化上采取了什么积极措施？这些措施有什么重大意义？
材料一 “大道之行也，天下为公，选贤与能．．．．．．是谓太同。今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼……”
——《礼记·礼运》
(1)材料一中“选贤与能”指的是当时社会采取的什么制度？“天下为家”则又是反映了哪一制度？
材料二 “于是封功臣谋士，而师尚父为首封，曰齐；封弟周公旦与曲阜，曰鲁；封召公奭于燕；封弟叔鲜于管；弟叔度于蔡。余各以次受封。”
——《史记·周本纪》
(2)材料二中反映了西周时期的什么制度？在当时起到了什么作用？
材料三 下图为秦朝的政治建制示意图
(3)根据材料三和所学知识，分别填写出“秦朝的政治建制示意图中的ABC”三处的文字。
(4)写出秦朝政治制度的名称D，请说出该项制度的理论基础来自战国时期的哪家学说？
材料四
图1 图2 图3
(5)根据材料四，写出秦始皇巩固统一的具体措施
材料一：秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦战斗不休，以（因为）有侯王。”
(1)为改变材料一中“天下共苦战斗不休”的局面，秦始皇在地方上采取什么制度以加强统治？这一制度对后世产生了什么影响？
材料二：西汉初，朝廷对地方的控制很弱，统治者奉行“无为而治”的政策，诸子百家的学说在社会上很流行。诸侯王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策。
——摘自统编教材《中国历史》七年级上册
(2)针对材料二的情况，汉武帝在思想上采取了哪一措施来巩固统治？结合所学知识，指出这一措施的实施对后世产生的影响。
材料三：评价历史人物的主要原则有：要把历史人物放在当时特定的时代大背景下分析，以其对社会发展所起的作用去评价其历史地位；要史论结合，论从史出；要一分为二、辩证分析，防止以偏概全等。
(3)根据材料三，结合所学，完成“秦始皇的功过评价”简表。
史实 | 评价 |
| ①______ | 结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，有利于社会的稳定和发展 |
| ②______ | 奠定了两千年来中国封建社会政治制度的基本格局 |
| 统一③______，统一④______和度量衡。 | 对文化、经济的发展和维护国家统一产生重要影响 |
| 焚书坑儒、严刑峻法、赋税沉重 | 他的统治也具有急于求成和暴虐的特点 |
材料四：“秦皇汉武”是中国历史上大一统的象征，人们总把“秦皇汉武”并称，是因为秦始皇和汉武帝都是我国封建社会的杰出君主，他们为加强中央集权、维护国家统一实施了许多措施，对我国统一的多民族国家历史的发展有杰出的贡献，对我国封建社会的发展进步起到了极大的推动作用。
(4)根据材料四并结合所学，请你围绕秦始皇和汉武帝对我国封建社会所做的贡献，谈谈自己的认识。
材料一 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
材料二 如下图
材料三 秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说“天下共苦，战斗不休，以有诸侯”。
材料四 秦始皇把全国分成36郡，每个郡又分成数目不等的县。所有这些（郡县）官员都由中央任命
材料五“祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城。”
(1)材料一中“秦王”是指谁？“秦王扫六合”有何重要意义？
(2)据材料二两幅图片所示，秦统一后的全国通用文字和标准货币分别是什么？
(3)根据材料三、四结合所学知识可以看出，秦始皇认为春秋战国天下战乱不断的根源是什么？秦始皇为克服这种弊端采取了什么措施？
(4)材料五中“防胡万里城”的东西起止点在哪里？
历史回眸：
材料一 这个朝代的最后一个国王是历史上有名的暴君。他不修德行，用武力伤害百姓。百姓咒骂他说：“这个太阳什么时候死呀，我愿和他一块死！”
历史更替：
材料二 古人对某一历史时期的政治格局进行描述：“普天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣……礼乐征伐自天子出。”
历史趋势：
材料三“秦王扫六合。虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”这是唐代大诗人李白写的《古风》组诗中的诗句，描述了秦王嬴政灭六国、统一全国的气势。
历史思考：
(1)材料一中的“太阳”是指谁？这个朝代在中国历史的地位如何？
(2)材料二中这种政治格局的出现与哪一制度有关？秦朝建立后，该制度被哪种制度所取代？
(3)请结合材料三和所学知识回答，“秦王扫六合”的历史意义。为加强对全国的统治，秦朝创立了什么制度？
(4)中国古代朝代的兴亡都与统治者的统治方式密切相关。通过以上探究，你能获得什么启示？
材料一 （秦王）命蜀守壅（注；堵塞）江水作坝，穿二江以通船，灌三郡之田亩，使四川沃野千里，号为陆海。
——《史记·河渠书》
材料二
材料三 及至秦之季世，焚诗书，坑术士，六艺从此缺焉。……二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。
(1)材料一中“蜀守”指的是谁？“壅江水作坝”修建的工程是什么？你是如何看待该工程的？
(2)材料二中图一是秦朝行政系统示意图，请写出图中A处代表什么？御史大夫的职责是什么？图二的措施有何作用？
(3)秦朝虽然短暂，但影响深远，请问秦统一六国有什么样的历史意义？
(4)根据材料三并结合所学知识，说说秦朝灭亡的原因。你能从中得到那些启示？
材料一 “秦铜权铭文”记载:“廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝。乃诏丞相状、绾，法度量，则不壹，歉疑者，皆明壹之。”
(1)材料一中的“廿六年”应当是公元纪年法的哪一年？“尽并兼天下诸侯”在我国统一多民族国家发展史上有何重要意义?材料二
(2)秦始皇为巩固对全国的统治创立了哪一影响深远的政治制度?其中,在中央负责监察百官的官职是什么?秦朝在地方上实施的开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式的制度是什么?
(3)根据材料二,说说秦朝为巩固统一在文化、经济方面还采取了什么措施。
材料三 及至始皇……乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马……
(4)为巩固北部边疆，秦朝采取了哪些措施?材料一 “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
——唐·李白《古风》
材料二 “一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。”
——《史记·秦始皇本纪》
材料三 秦朝的政治建制示意图
(1)材料一中“扫六合”指的是什么事件？秦国为何能达成这一历史使命？
(2)材料二中包含了秦始皇巩固统一的哪些措施？
(3)材料三图“秦朝的政治建制”的确立有何目的？该“建制”中郡县制的实行，在中国历史发展进程中有何影响？
