材料一 西周初年，诸侯国有800多个；到春秋初年，还剩下170多个；到战国时期，只有7个主要诸侯国了。
——义务教育课程标准实验教科书《历史》
材料二 见下图秦朝的政治建制示意图
材料三 公元前127年，汉皇帝又下了一道法令，规定嫡长子只可继承封地的一半，余下的封地分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降，仅仅成为大地主。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)材料一中的“诸侯国”来源于我国古代的哪一项制度？材料一直接反映了什么社会现象？其原因是什么？(2)材料二所示图中①应填什么？该图反映了我国古代哪一政治制度？
(3)材料三中的“汉皇帝”是谁？该材料反映的是哪项政策？该政策产生了怎样的影响？
(4)结合上述材料，你认为这一时期我国行政管理的发展趋势是什么？
材料一
| ①郡县制度 ②刺史制度 ③三省六部制 ④八股取士 ⑤行省制度 ⑥取消行中书省，设“三司” ⑦分大都督府为五军都督府 ⑧设军机处 |
材料二 根据儒家“征召有才能的人才能更好地解决国家种种问题”的基本信条，隋唐时期把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人才打开了入仕的大门。
——摘编自张国安《中国古代文官选拔制度及其现代借鉴》
材料三 唐太宗在位20多年，开创了唐朝的盛世局面。他广纳贤才，知人善任，同时减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；政治上推行了一系列革新措施。唐玄宗前期励精图治，重用贤能，实行了一系列改革：他发展经济，改革税制……使唐朝进入了鼎盛时期。
材料四 为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。后继的宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。当时的文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务。武将带兵打仗要按照朝廷授的“阵图”行军布阵……
——以上两则材料均摘编自人教版七年级《中国历史》下册
(1)从材料一的表中，找出下列各朝代中央对地方管理的制度或措施，将序号填入表格。朝代 | 秦朝 | 汉朝 | 元朝 | 明朝 |
制度或措施 | A | B | C | D |
(3)根据材料三，归纳“盛世”和“鼎盛”局面出现的共同原因。
(4)材料四反映的是宋朝的什么政策？
(5)根据以上材料并结合所学，谈谈古代中国的治国理政有哪些经验值得吸收借鉴。
材料一：如图
秦朝政治制度示意图
材料二：春秋时期，一些大的诸侯国，为了争做霸主，相互征战，齐、晋等一些诸侯国为了富国强兵，纷纷对本国的政治、经济制度进行改革。
(1)根据图一指出秦朝的政治制度是什么？图中最高权力者是谁？这一政治制度体现了“诸子百家”中哪一家的思想主张？
(2)据材料二和所学知识，说说春秋和战国这两个不同时期的战争的不同之处。
材料一 春秋时期，孔子提出“仁者爱人”，并带领弟子们周游列国，推广自己的学说，但他的学说过于息视刑法的现实作用，显得迁阔而不切实际，没有被诸侯采用。秦始皇建立起统一多民族的国家，推崇法家学说。为巩固大一统局面，汉武帝接受“罢黜百家，尊崇儒术”建议，确立了儒学的正统地位。从此，儒家思想成为两千多年来中华传统文化的主流。
——摘编自部编版七年级上册《中国历史教学参考书》
材料二 天子以诸侯为臣，诸侯以卿大夫为臣，卿大夫以士为臣。……诸侯又可再分为公、侯、伯、子、男五等。……诸侯要定时向周天子进贡，定期朝觐周天子。周天子出兵征讨时诸侯要带领本国军队随同出发。
——摘自程幸超《中国地方行政制度史》
材料三 他（秦始皇）废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括儒家思想在春秋、秦朝、汉武帝时期地位的变化。
(2)根据材料二、三并结合所学知识，指出材料反映的两种政治制度并分析其异同点。
材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能⋯⋯是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。
——摘编自周书灿《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》
材料二 西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦徵和辽阔的四国之地已紧密地联为一体……一统与周天子的统治之下。
材料三 秦朝的政治建制示意图
材料四 秦始皇创建了中国历史上第一个统一的封建国家后，采取了一系列的措施，将辽阔的疆域组成大一统的整体。
(1)结合所学知识，指出材料一中的“天下为公，选贤与能”是什么制度？
(2)结合所学知识，写出材料二反映的是西周开始实行的什么制度？根据材料二，归纳该制度的积极作用。
(3)读材料三和材料四，结合所学知识，对秦始皇做出评价。（要求：史论结合、逻辑清晰、语言通畅、字迹清晰，150字左右）
材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。
——《礼记·礼运》
材料二 周灭了商，席卷整个中国北方……靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区……周王还授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。
——【美】费正清等《中国：传统与变革》
材料三 中国作为一个多民族的统一的大国……在世界历史中，特别是与其他古国相比，是一个十分罕见的现象……中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。
——张岂之《中国历史十五讲》
材料四 分封诸侯只能是权宜之计，彻底废除封建制度势在必行……封建制式邦国制的历史使命已经完成……长江后浪推前浪，前浪必须死在沙滩上。只不过，最好是安乐死。于是，汉武帝给了温柔一刀。
——易中天《中华史·汉武的帝国》
(1)材料一中的“天下为公”到“天下为家”反映出政治制度发生了怎样的变化？(2)根据材料二、指出周初在治理国家上主要面临的问题及解决的具体办法。
(3)材料三中的“政治制度”指的是什么制度？秦朝为“维持统一”在地方建立了什么制度？并指出其对后世的影响。
(4)根据材料四并结合所学知识，指出汉武帝“温柔一刀”的具体表现是什么。
材料一：公元前11世纪，在牧野之战中周人战胜了曾经相当强大的商人，获得了对中原地区的统治权，为了能在更加广阔的领域内迅速建立并巩固自己的统治，他们推行了分封制，“封建亲戚，以藩屏周”。
——李凤琴《西周分封制与西欧中世纪分封制之比较》
材料二：秦统治者把“皇帝”这个头衔作为自己的专属称呼，……“天下事无大小皆决于上”。全国分为三十六郡，郡下辖若干县，县按大小设县令或县长。
——摘编自樊树志《国史学概要》
材料三：公元前127年时，汉皇帝又下了一道法令，规定嫡长子只可继承封地的一半、余下的封地分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降，仅仅成为大地产。
——斯塔夫里阿诺斯【美】《全球通史》
(1)根据材料一，说明西周实行分封制的目的。(2)根据材料二，概括秦朝在政治体制上的创新措施。
(3)根据材料三并结合所学知识指出“一道法令”的名称，并概括该法令产生的影响。
材料一 “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
——李白
材料二 我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋，在中国历史上，消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。
——翦伯赞
材料三 秦始皇发动了若干次大规模战争，进行了巨大的国防建设和土木建筑工程。为动员人力、筹集费用，秦朝统治者大大加强了对人民的征敛，赋役非常繁重，刑罚非常严酷。
——摘编自张帆《中国古代简史》
(1)根据材料一、结合所学知识说出“秦王扫六合”的时间。
(2)综合上述材料，结合所学知识，以“评价秦始皇”为主题，写一篇历史小论文。（要求：题目自拟，观点鲜明，史论结合，表述成文，不少于150字。
材料一 如图一、图二所示。
材料二 有军功者,各以率受上爵;为私斗者,各以轻重被刑大小。僇力本业,耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者,举以为收孥。宗室非有军功论,不得为属籍。明尊卑爵秩等级,各以差次名田宅,臣妾衣服以家次。有功者显荣,无功者虽富无所芬华。
——节选自《史记卷六十八·商君列传第八》
材料三 汉武帝凭借前期所积累的财富与汉景帝所完成的全国统一，再加上本人雄材大略的特征与在位五十四年的长久时间，对外用兵．扩张疆土，对内兴作，多所创建（主要是水利），把道家思想的无为政治，改变为以儒家学说为装饰的多欲政治。通过汉武帝，农民付出“海内虚耗，人口减半”的代价，造成军事、文化的极盛时期。
——历史学家范文澜
(1)根据材料一中图一所示并结合所学知识，写出西周实行的政治制度是什么？采取这种政治制度的依据是什么？
(2)根据材料一中图二所示并结合所学知识，秦始皇巩固统一的措施中在政治上创立的制度是？在地方上实行的制度是？
(3)根据材料二并结合所学知识，写出商鞅在军事上变法的内容。商鞅变法作为战国时期各国变法中成效最大的，它的作用是什么？
(4)面对西汉初，诸侯王和地方豪强地主导致社会秩序混乱，汉武帝采纳主父偃的建议实施了哪项政策？结合以上材料，谈谈你对改革的认识。
材料一 公元前350年，商鞅以孝公迁都至咸阳为契机,将原本分散的小乡.邑等自然聚落编制在一起，设立县，由国君派出官吏进行管理，职位不世袭。这种县制的推行，把分散的权力汇聚到国君的手中。英国历史学家汤因比认为，这是秦国国力日强，最终打败群雄，建立中华一统帝国的根本原因。
材料二 秦朝政治建制（如下图）奠定了我国两千多年封建政治制度的基本格局，成为中国封建王朝的主要政治制度。
材料三 秦汉货币
材料四 汉代讲经图，反映当时太学中讲经授课时的场景。
材料五 魏晋时期的胡床和方凳
(1)根据材料一结合所学知识回答，秦灭六国完成统一的时间是哪一年？史学家汤因比认为秦完成统一大业的根本原因是什么？
(2)依据材料四所示信息，指出秦朝政治建制中负责监察百官的机构是什么？说说秦朝行政系统的基本特点。汉武帝时又建立什么制度加强对地方官吏豪强的监督？
(3)依据材料三两幅图片所示，秦汉为巩固统一发展经济，实行的标准货币各是什么？
(4)材料四中太学授课讲“经”，主要是讲授哪一学派的经典学说？这一场景的出现与汉武帝接受汉代大儒董仲舒的哪一建议密切相关？
(5)材料五中“胡”是魏晋时期对北方少数民族的统称。请写出这一时期内迁的北方少数民族名称（至少三个）。
(6)从汉代“席地而坐”到魏晋时期向“垂足而坐”过渡，从一个侧面反映了我国居民生活方式的变化和生活质量的提升。请谈谈你对未来生活的期望。
