2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一：读下图。

                             

                         图一                                                                                                                                                         图二

                                          图三

材料二：偃说上(汉武帝)曰：“古者诸侯地不过百里，强弱之形易制，今诸侯或连城数十，地方千里……愿陛下令诸侯推恩分子弟，以地侯之”于是上从其计。

材料三：秦汉是我国多民族形成与发展时期……它以空前繁荣的经济文化、众多的人口和广大的地域成为中华民族的主体凝聚核心。秦汉统一与边疆开发，奠定了我国疆域的基础，创造了各民族共同为一体的“华夷一统”的现实。

——《“大一统”思想与中国古代疆域的形成》

(1)从图一到图二的变化是由哪一历史人物实现的?图三反映了他为了巩固政权采取了怎样的措施?
(2)根据材料二，概括汉朝初期社会出现的问题。为解决这一问题，汉武帝采取了什么措施?
(3)综上，归纳秦汉时期的时代特征。

3 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一：

材料二：西汉建立之初，“民失作业，而大饥馑（饥荒）。凡米石五千，人相食，死者过半”。

——据《汉书·食货志》

材料三：西汉初期中央和封国力量对比

(1)依据材料一中的图片和文字，归纳秦朝为巩固统一采取的措施。任选一项措施，回答对国家发展的重要意义。
(2)依据材料二，概括西汉初期的社会状况。为此，汉初统治者采取了什么政策？
(3)依据材料三，概括西汉初期中央面临什么问题。汉武帝采取什么措施解决这一问题？
(4)综合上述材料，概述秦汉时期的历史阶段特征。

4 . 历史学家黄仁宇将秦汉时期称为中国的“第一帝国时代”。阅读材料，回答问题。

材料一   下图为秦朝的政治建制示意图

材料二   为了适应国家统一的需要，秦始皇大力推行一系列巩固统一的措施。

材料三   汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。周云成康，汉言文景，美矣！

——班固：《汉书》

材料四   汉高祖刘邦建立汉朝后，为加强中央朝廷对地方的控制，将自己的一些子侄分封到一些地域为王，……诸侯王拥有重兵，极大地削弱了中央朝廷的权力。……汉景帝时，采纳了晁错的建议试图用武力和法令直接削藩，结果引起了“七国之乱”，晁错被诛。到汉武帝时，这一问题终于得以彻底解决，中央权力得到加强。

——摘编自《教师教学用书中国历史七年级上册》

材料五   汉武帝时，董仲舒认为，全国人民都要服从皇帝的统治，诸侯王也要听命于皇帝，这叫“大一统”。他说：“天子受命于天，天下受命于天子。受命之君，天意之所予也。”

——摘编自《中国古代文化教学参考》

(1)根据材料一并结合所学知识，指出该图片反映的政治制度以及秦朝统治地方的方式。
(2)结合所学知识，指出图2措施的名称，并说说图1措施实行的重要影响。
(3)根据材料三并结合所学知识，指出材料三反映的西汉盛世局面的名称。
(4)根据材料四和所学知识，指出“这一问题终于得以彻底解决”中的“这一问题”是什么？并概括汉武帝彻底解决“这一问题”的主要措施。
(5)根据材料五和所学知识，指出董仲舒为汉武帝提出的建议以及汉武帝采纳该建议后带来的重要影响。
(6)综上所述，归纳秦汉时期的时代特征。

5 . 历史上把“秦皇汉武”相提并论。有史学家说，中国的政治统一完成于秦始皇，而中国的文化统一完成于汉武帝。阅读材料，回答问题。

材料一

材料二

材料三   公元前213年，秦始皇下令烧毁民间收藏的诸子百家书籍，仅留下秦国的史书及医药、种植和占卜之类的书籍。第二年，他又将提出非议的460多个儒生和方士全部活埋，史称“焚书坑儒”。

——摘编自《中国大通史·秦汉（上）》

汉武帝开创了大一统局面，为使董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”这一思想真正贯彻落实，汉武帝从教育入手，兴办太学……公元前124年，汉武帝设立五经博士，置弟子员五十人，从而建立起了我国最早的官办高等学府——太学。

——摘编自《略论西汉太学》

(1)图1的政治建制在地方实行什么制度？为解决图2西汉初期中央面临的问题，汉武帝为采取了什么举措？
(2)依据材料二，归纳秦汉时期为实现经济大一统采取的共同措施。结合所学，指出该措施在经济方面的积极影响。
(3)依据材料三，指出秦始皇和汉武帝对儒家学说的态度有何不同？结合所学，分别概括其对中国古代社会的影响。

6 . 为巩固统治，有效治理国家，历代政府进行了不懈的努力。阅读下列材料。

材料一   后世对秦始皇的这一做法，大多盛赞不已……虽然秦代……仅仅持续了二世……但秦代所形成的专制主义中央集权国家，及其所确定的以郡县制为表现形式的行政区划，却……为后世历代所遵奉

——李晓杰《体国经野：历史行政区划》

材料二   元行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态……元行省制所体现的中央集权与地方分权的主辅结合，明显优于单纯的中央集权或单纯的地方分权。

——李治安《元代行省制的特点与历史作用》

材料三   在长期边疆治理实践的基础上，中国逐渐形成了富有智慧的边疆治理方略以及各种因势而定的边疆治理方式。

——周平、李大龙《中国的边疆治理：挑战与创新》

	对新疆地区	对西藏地区
元朝	设置北庭都元帅府等机构管理西域军政事务。	设立宣慰使司都元帅府掌管西藏军民事务，还设置地方机构实行有效管辖。
清朝	平定噶尔丹及大、小和卓分裂祖国的反动叛乱；设置伊犁将军进行管辖。	中央政府对历代达赖和班禅进行册封；设置驻藏大臣进行管理；颁布《钦定藏内善后章程》规范管理西藏。

材料四

①其进士，大抵千人得第者百一二；明经倍之，得第者十一二、……试之日，或在殿廷，天子亲临观之。试已，糊其名于中考之，文策高者特授以美官。 ——（唐）杜佑《通典》

②

请回答
(1)据材料一、后世对秦始皇在地方行政制度方面的哪一做法“盛赞不已”？概括这一做法的影响。
(2)据材料二、说明元行省制与秦地方行政制度之间的关系及行省制“优”在何处。
(3)阅读材料三表格内容，归纳元朝、清朝治理边疆的有效方略或方式。
(4)分别指出材料四中①②的史料类型。材料四反映了古代哪一选官制度？依据材料和所学，概括其特点。

8 . 秦朝虽然短暂，却在历史长河中留下了浓黑重彩的篇章。阅读材料，回答问题

材料一   周人以西方的一小国代商而有天下，苦于兵力单薄，不足以镇压东方各族人民，于是大封……于东方，以为周室的“藩屏”。

——赵光贤《周代社会辨析》

材料二   夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌（田地间纵横的小路，这里引申为不同田块之间的界限），教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。

——《战国策·秦策三》

材料三   毛泽东主席有诗云：“劝君少骂秦始皇……百代都行秦政法。”

材料四

(1)请问秦国的立国得益于哪一制度的实行？依据材料一，概括“周人”实行这一制度的原因。
(2)据材料二并结合所学知识，请写出导致秦国“兵动而地广”的具体措施，材料二中的事件与秦统一六国有什么关系？
(3)请问“秦政法”中有一项加强对地方管理，对后世影响深远的制度是什么？请指出该制度的影响。
(4)依据材料四图一图二所示，请分别写出秦朝通用全国的货币和文字的名称。这些措施的实行对国家发展有什么重要意义？（请选择一项谈谈你的看法）
(5)据上述材料，请归纳推动秦强大因素。

9 . 阅读材料，回答问题。

秦汉时期是我国历史上重要的发展时期。

材料一：秦统治者把“帝”这个头衔作为自己的专属称呼，皇帝之下是三公，三公之下有九卿，“天下之事无大小皆决于上”。全国分为三十六郡，郡下辖若干县，县按大小设县令或县长。

—摘编自樊树志《国史学概要》

材料二：偃说上（汉武帝）曰：“古者诸侯地不过百里，强弱之形易制，今诸侯或连城数十，地方千里……愿陛下令诸侯推恩分子弟，以地侯之”于是上从其计。

材料三：秦汉是我国多民族形成与发展时期……它以空前繁荣的经济文化、众多的人口和广大的地域成为中华民族的主题凝聚核心。秦汉统一与边疆开发，奠定了我国疆域的基础，创造了各民族共同为一体的“华夷一统”的现实。

—《“大一统”思想与中国古代疆域的形成》

(1)根据材料一，说说秦统治者在政治体制上的创新举措。
(2)根据材料二，概括汉朝初期社会出现的问题。为解决这一问题，汉武帝采取了什么措施？
(3)根据材料三，归纳秦汉时期对我国统一多民族国家形成所产生的影响。

10 . 秦汉时期是中国历史上第一个大一统时期，至此以后实现“大一统”是历代统治者追求的目标。

材料一：战国时代，随着兼并不断，此前较小的国，这时多已灭亡；诸大国地益广，兵益多，进而互相吞并。而位处不同区域的华夏政权楚、燕、赵、秦等国与周边少数民族出现同源共祖的观念，为秦最终建立统一多民族国家打下根基。

——摘编自吕思勉《吕思勉讲中国史》

(1)根据材料一，概括战国时期蕴含的统一因素。

材料二：自秦朝中央集权制建立以来，地方主要官员多由中央政府直接任免，以实现中央对地方的垂直管理……秦开创的地方治理体制成为其治理的又一大特征……为防止地方权力坐大，汉武帝采取有效措施使诸侯失去了地方治权……因为(中央)集权的成功，出现了统一的大帝国……

——摘编自丁祥《中国古代政治制度两大基本关系的剖析》

(2)根据材料二，指出汉武帝“使诸侯失去了地方的治权”的目的。结合所学，说出汉武帝的“有效措施”是什么?

材料三：秦汉时期内地与边疆的文化、经济、社会差异是客观存在的，大一统理念难以迅速贯彻于殊俗绝域，因此过渡性治理政策便应时而生。 如秦以天下为郡县，但在征服岭南三郡后，仅设南海尉而不设郡守。两汉针对西域与东北的殊俗，设置了西域都护、长使、护乌桓校尉、护羌校尉以及使匈奴中郎将等特定的边疆管理机构和职官。

——摘编自卜宪群、袁宝龙《秦汉治边智慧》

(3)根据材料二、三，归纳秦汉时期的国家治理呈现怎样的特点?

材料四：朱绍侯认为，秦统一以后，人民可以有一个比较安定的环境从事生产。秦王朝推行了许多消除分裂因素的措施，加强了各地区的经济、文化联系，为我国的长期统一奠定了基础。郭沫若指出，自从秦统一以后，我国两千多年的封建社会，虽然在某些时期出现了分裂割据的状态，统一始终是历史主流。长期以来我国封建社会以高度发展的经济和文化，屹立在世界文明的前列，这与我国很早就建立了统一的封建中央集权国家，是有密切关系的。

——摘编自朱绍侯(中国古代史》、郭沫若《中国史稿》

(4)根据材料四， 分析我国古代“大一统”的积极作用。