1 . 植物激素在生产、生活中有广泛的应用，下列说法正确的是（       ）

A．摘除棉花的顶芽，使其多开花多结果是因为顶芽比侧芽对生长素更敏感

B．持续干热半月再遇数天阴雨，小麦种子易在穗上发芽，这是因为乙烯含量减少

C．喷洒一定浓度的脱落酸可延长绿色叶类蔬菜的保鲜时间

D．“瓜熟蒂落”的过程是多种植物激素相互作用共同调节的结果

2 . 某兴趣小组为探究不同浓度的生长素类似物对植物插条生根的影响，进行了相关实验，结果见图。下列有关叙述不正确的是（       ）
   

A．将浓度Z溶液稀释后，重复上述实验，其作用效果可能好于Y

B．该图应为正式实验前的预实验的结果，可以为进一步的实验摸索条件

C．浓度X、Y、Z之间的大小关系为X<Y<Z

D．该实验中处理的时间长短、所用到的植物材料等应尽可能保持相同

3 . 下列关于植物生命活动调节的叙述，错误的是（       ）

A．促进苹果果实发育的过程中起协同作用的激素有赤霉素、生长素和细胞分裂素

B．苹果果实成熟过程中，乙烯的产生主要受基因表达调控，也受环境因素的影响

C．小麦成熟时经历先干热又遇大雨，种子容易在穗上发芽，可能与脱落酸分解有关

D．小麦的光敏色素可以把吸收的红光和蓝光转导成化学信号，进而影响特定基因表达

4 . 下列有关植物激素的应用，正确的是（       ）

A．使用乙烯获得无子果实

B．使用赤霉素使芦苇纤维变长

C．使用细胞分裂素促进扦插枝条生根

D．使用脱落酸促进种子萌发

5 . 无子番茄的培育不同于无子西瓜，是用一定浓度的生长素类调节剂处理未受粉的番茄雌蕊获得，下列说法正确的是（　　）

A．无子西瓜发育过程所需的生长素可在核糖体合成

B．生长素类调节剂是植物产生的效果稳定的化学物质

C．增大生长素类调节剂的浓度可更快获得无子番茄

D．生长素类调节剂与细胞内的蛋白质结合后可诱导特定基因表达

6 . 我国宋代著作《种艺必用》中，记载了一种促进空中压条生根的方法：“凡嫁接矮果及花，用好黄泥晒干，筛过，以小便浸之。又晒干，筛过，再浸之。又晒又浸，凡十余次。以泥封树枝……则根生。”请你运用已学过的知识分析，下列相关叙述错误的是（       ）

A．黄泥通过吸附人尿中的生长素从而促进枝条生根

B．植物生根是基因调控的结果，但也受环境的影响

C．人尿中调节生根的物质直接参与植物的细胞代谢

D．植物生根等生命活动是多种激素共同作用的结果

7 . 植物生长素是科学家最早发现的植物激素，下列相关说法正确的是（       ）

A．生长素主要的合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子。在这些部位，色氨酸经过一系列反应可以转变为生长素

B．生长素只能从形态学上端运输到形态学下端。这种运输方式称为极性运输，属于主动运输

C．一般情况下生长素在浓度较低时促进生长，浓度过高时则会抑制生长。茎的背地生长能够很好的体现这一点

D．植物向光性生长的内因是单侧光的照射和生长素分布不均匀

8 . 发现生长素的过程，是由达尔文注意到植物向光性并对此进行研究开始的，下列叙述正确的是（       ）

A．植物的向光性生长与生长素的分布不均有关

B．生长素只能由形态学上端运输到形态学下端

C．植物不同器官对生长素的反应敏感度都相同

D．生长素能直接参与细胞代谢促进植物的生长

9 . 基于对生长素的合成、分布、运输及生理作用的理解， 判断下列表述正确的是（　　）

A．单侧光会刺激胚芽鞘尖端产生生长素，并引起生长素的分布不均匀

B．生长素作为信息分子， 给细胞传达信息，起调节作用

C．生长素对植物的根、芽、茎只有促进作用， 没有抑制作用

D．同一植物的根、芽、茎对生长素的敏感程度相同

10 . 豌豆幼苗横放一段时间后的生长状况如图甲；用不同浓度的生长素溶液处理豌豆幼苗茎切段，其长度变化如图乙；图丙为茎的生长与生长素浓度关系的曲线，请回答下列有关问题
   
(1)图甲中_____处的生长素起抑制作用。
(2)由图乙可知，促进豌豆幼苗茎切段生长最适生长素的浓度范围是_____。
(3)若测得甲图中的茎的近地侧生长素浓度为f，茎的背地侧生长素浓度为P，请结合图丙，用数学不等式表示P的范围：_____。
(4)植物生长除了重力影响之外，也可以受光照等环境因素的影响。如少数植物（如烟草和莴苣）的种子需要在有光条件下才能萌发，其原因是植物具有能接受光信号的分子如光敏色素，光敏色素是一类_____（填成分）。在受到光照射时，光敏色素的结构会发生变化，最终影响基因的表达，从而表现出生物学效应。
(5)从激素的相互作用角度分析，高浓度生长素抑制植物生长的原因 _____。