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解析
| 共计 10 道试题
解答题-问答题 | 适中(0.65) |
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1 . 将数列按照一定的规则,依顺序进行分组,得到一个以组为单位的序列称为的一个分群数列,称为这个分群数列的原数列.如…,的一个分群数列,其中第k个括号称为第k群.已知的通项公式为
(1)若的一个分群数列中每个群都含有3项;该分群数列第k群的中间一项为,求数列的通项公式;
(2)若的一个分群数列满足第k群含有k项,为该分群数列的第k群所有项构成的数集,设,求集合M中所有元素的和.
2024-04-01更新 | 90次组卷 | 1卷引用:江西省部分学校2023-2024学年高二下学期3月联考数学试卷
2 . 对于数列,若满足恒成立的最大正数,则称为“数列”.
(1)已知等比数列的首项为1,公比为,且为“数列”,求
(2)已知等差数列与其前项和均为“数列”,且的单调性一致,求的通项公式;
(3)已知数列满足,若,证明:存在实数,使得是“数列”,并求的最小值.
2024-03-25更新 | 117次组卷 | 1卷引用:江西省部分学校2023-2024学年高二下学期第一次阶段性考试数学试卷
3 . 若数列满足,则称数列为“平方递推数列".已知数列中,,点在函数的图象上,其中n为正整数,
(1)证明:数列是“平方递推数列”,且数列为等比数列;
(2)设求数列的前10项和.
4 . 定义:若对任意正整数,数列的前项和都是整数的完全平方数,则称数列为“完全平方数列”.
(1)若数列满足,判断为是否为“完全平方数列”;
(2)若数列的前项和是正整数),那么是否存在,使数列为“完全平方数列”?若存在,求出的值;若不存在,请说明理由;
(3)试求出所有为“完全平方数列”的等差数列的通项公式.
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解答题-问答题 | 较难(0.4) |
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解题方法
5 . 如果数列对任意的,则称为“速增数列”.
(1)判断数列是否为“速增数列”?说明理由;
(2)若数列为“速增数列”.且任意项,求正整数k的最大值;
(3)已知项数为)的数列是“速增数列”,且的所有项的和等于k,若,证明:.
6 . 在一个有穷数列的每相邻两项之间插入这两项的和,形成新的数列,我们把这样的操作称为该数列的一次“和扩充”.如数列1,2第1次“和扩充”后得到数列1,3,2,第2次“和扩充”后得到数列1,4,3,5,2.设数列abc经过第n次“和扩充”后所得数列的项数记为,所有项的和记为
(1)若,求
(2)设满足n的最小值为,求 (其中[x]是指不超过x的最大整数,如);
(3)是否存在实数abc,使得数列{}为等比数列?若存在,求bc满足的条件;若不存在,请说明理由.
7 . 在数列中,若,则称数列为“泛等差数列”,常数d称为“泛差”.已知数列是一个“泛等差数列”,数列满足.
(1)若数列的“泛差”,且成等差数列,求
(2)若数列的“泛差”,且,求数列的通项.
8 . 对于给定的正整数和实数,若数列满足如下两个性质:①;②对,则称数列具有性质.
(1)若数列具有性质,求数列的前项和;
(2)对于给定的正奇数,若数列同时具有性质,求数列的通项公式;
(3)若数列具有性质,求证:存在自然数,对任意的正整数,不等式均成立.
9 . 1.设数列中前两项给定,若对于每个正整数,均存在正整数使得,则称数列为“数列”.
(1)若数列的等比数列,当时,试问是否相等,并说明数列是否为“数列”﹔
(2)讨论首项为、公差为的等差数列是否为“数列”,并说明理由;
(3)已知数列为“数列”,且,记,其中正整数,对于每个正整数,当正整数分别取1、2、…、时,的最大值记为,最小值记为,设,当正整数满足时,比较的大小,并求出的最大值.
2021-12-10更新 | 792次组卷 | 4卷引用:江西省安福中学2021-2022学年高二上学期开学考试数学(理)试题
10 . 今有一个“数列过滤器”,它会将进入的无穷非减正整数数列删去某些项,并将剩下的项按原来的位置排好形成一个新的无穷非减正整数数列,每次“过滤”会删去数列中除以余数为的项,将这样的操作记为操作.设数列是无穷非减正整数数列.
(1)若进行操作后得到,设项和为
①求
②是否存在,使得成等差?若存在,求出所有的;若不存在,说明理由.
(2)若,对进行操作得到,再将中下标除以4余数为0,1的项删掉最终得到证明:每个大于1的奇平方数都是中相邻两项的和.
共计 平均难度:一般