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解题方法
1 . 已知函数(是自然对数的底数).
(1)若,求的极值;
(2)若,求;
(3)利用(2)中求得的,若,数列满足,且,证明:.
(1)若,求的极值;
(2)若,求;
(3)利用(2)中求得的,若,数列满足,且,证明:.
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2 . 在高等数学中,我们将在处及其附近可以用一个多项式函数近似表示,具体形式为:(其中表示的n次导数),以上公式我们称为函数在处的秦勒展开式.
(1)分别求在处的泰勒展开式;
(2)若上述泰勒展开式中的x可以推广至复数域,试证明:.(其中为虚数单位);
(3)当时,求证:.(参考数据)
(1)分别求在处的泰勒展开式;
(2)若上述泰勒展开式中的x可以推广至复数域,试证明:.(其中为虚数单位);
(3)当时,求证:.(参考数据)
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3 . 对于数列,定义:如果函数使得数列的前项和小于,则称数列是“控制数列”.
(1)设,证明:存在,使得等差数列是“控制数列”;
(2)设,判断数列是否为“控制数列”,并说明理由;
(3)仿照上述定义,我们还可以定义:如果存在实数使得数列的前项积小于,则称数列是“特控数列”.设,其中,证明:数列是“特控数列”.
(1)设,证明:存在,使得等差数列是“控制数列”;
(2)设,判断数列是否为“控制数列”,并说明理由;
(3)仿照上述定义,我们还可以定义:如果存在实数使得数列的前项积小于,则称数列是“特控数列”.设,其中,证明:数列是“特控数列”.
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2024-09-06更新
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329次组卷
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2卷引用:辽宁省沈阳市郊联体2024-2025学年高三上学期开学联考数学试题
4 . 已知函数,且定义域为.
(1)求函数的单调区间;
(2)若有2个零点,求实数的取值范围;
(3)若恒成立,求实数的取值范围.
(1)求函数的单调区间;
(2)若有2个零点,求实数的取值范围;
(3)若恒成立,求实数的取值范围.
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解题方法
5 . 若数列满足如下两个条件:①和恰有一个成立;②.就称数列为“中项随机变动数列”.已知数列为“中项随机变动数列”,
(1)若,求的可能取值;
(2)已知的解集为,求证:成等比数列;
(3)若数列前3项均为正项,且的解集为,设的最大值为,求的最大值.
(1)若,求的可能取值;
(2)已知的解集为,求证:成等比数列;
(3)若数列前3项均为正项,且的解集为,设的最大值为,求的最大值.
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6 . 第二十五届中国国际高新技术成果交易会(简称“高交会”)在深圳闭幕.会展展出了国产全球首架电动垂直起降载人飞碟.观察它的外观造型,我们会被其优美的曲线折服.现代产品外观特别讲究线条感,为此我们需要刻画曲线的弯曲程度.考察如图所示的光滑曲线上的曲线段,其弧长为,当动点从沿曲线段运动到点时,点的切线也随着转动到点的切线,记这两条切线之间的夹角为(它等于的倾斜角与的倾斜角之差).显然,当弧长固定时,夹角越大,曲线的弯曲程度就越大;当夹角固定时,弧长越小则弯曲程度越大,因此可以定义为曲线段的平均曲率;显然当越接近,即越小,就越能精确刻画曲线在点处的弯曲程度,因此定义(若极限存在)为曲线在点处的曲率.(其中,分别表示在点处的一阶、二阶导数)(1)已知抛物线的焦点到准线的距离为3,则在该抛物线上点处的曲率是多少?
(2)若函数,不等式对于恒成立,求的取值范围;
(3)若动点的切线沿曲线运动至点处的切线,点的切线与轴的交点为.若,,是数列的前项和,证明.
(2)若函数,不等式对于恒成立,求的取值范围;
(3)若动点的切线沿曲线运动至点处的切线,点的切线与轴的交点为.若,,是数列的前项和,证明.
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2024-05-27更新
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905次组卷
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4卷引用:辽宁省沈阳市第二中学2025届高三上学期期初考试数学试卷
辽宁省沈阳市第二中学2025届高三上学期期初考试数学试卷湖北省黄冈中学2024届高三第二次模拟考试(5月)数学试卷(已下线)拔高点突破05 函数与导数背景下的新定义压轴解答题(九大题型)(已下线)专题5 解析几何中的新定义压轴大题(过关集训)
7 . 棱长为10cm的密闭正四面体容器内装有体积为的水,翻转容器,使得水面至少与2条棱平行,且水面是三角形,不考虑容器厚度及其它因素影响,则水面面积的最小值为______ .
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2024-01-22更新
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1311次组卷
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5卷引用:辽宁省沈阳市第二中学2024届高三下学期开学考试数学试题
辽宁省沈阳市第二中学2024届高三下学期开学考试数学试题湖北省武汉市武昌区2024届高三上学期期末质量检测数学试题(已下线)第三章 折叠、旋转与展开 专题一 平面图形的翻折、旋转 微点4 翻折、旋转问题中的最值(一)上海市金山中学2023-2024学年高二下学期3月月考数学试卷(已下线)专题08 锥体-【暑假自学课】(沪教版2020)
8 . 已知和数表,其中.若数表满足如下两个性质,则称数表由生成.
①任意中有三个,一个3;
②存在,使中恰有三个数相等.
(1)判断数表是否由生成;(结论无需证明)
(2)是否存在数表由生成?说明理由;
(3)若存在数表由生成,写出所有可能的值.
①任意中有三个,一个3;
②存在,使中恰有三个数相等.
(1)判断数表是否由生成;(结论无需证明)
(2)是否存在数表由生成?说明理由;
(3)若存在数表由生成,写出所有可能的值.
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2024-01-17更新
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1276次组卷
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6卷引用:辽宁省沈阳市第二中学2024届高三下学期开学考试数学试题
辽宁省沈阳市第二中学2024届高三下学期开学考试数学试题(已下线)第一套 新高考新结构全真模拟1(艺体生)(模块二)(已下线)微考点8-1 新高考新题型19题新定义题型精选2024届河北省名校联盟高考三模数学试题北京市第一次普通高中2023-2024学年高二上学期学业水平合格性考试数学试题北京市第二中学2023-2024学年高一下学期期中考试数学试题
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解题方法
9 . 已知,,函数和的图像共有三个不同的交点,且有极大值1.
(1)求a的值以及b的取值范围;
(2)若曲线与的交点的横坐标分别记为,,,且.证明:.
(1)求a的值以及b的取值范围;
(2)若曲线与的交点的横坐标分别记为,,,且.证明:.
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解题方法
10 . 定义在R上的函数满足:①对,,当时,总有;②对,.
(1)求;
(2)若对任意,,,均存在以,,为三边长的三角形,求实数k的取值范围.
(1)求;
(2)若对任意,,,均存在以,,为三边长的三角形,求实数k的取值范围.
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